小学体育教学中应注意培养学习兴趣

廖仕清

摘 要 在体育教学中培养学习兴趣是促进学生学习成绩进步的最主要途径。体育教学不仅能够让学生获得强健的体魄，更能促进学生学习的积极性与团队性。小学体育教师应当充分发挥体育教学的艺术性，以此来激发学生的学习兴趣。本文通过对目前小学体育教学中存在的一些问题提出了改善意见，希望能对小学体育教学起到一定的帮助。

关键词 小学体育 兴趣培养 教学

中图分类号：G623.8 文献标识码：A

对某种事物的探知程度都是基于兴趣的大小。兴趣是最好的教师，一个良好的兴趣培养是需要时间来积累的，并且在此过程中必须要有一个正确的引导。作为体育教师来说，任务不仅仅只有在上课时间完成，还必须培养学生在学习体育中兴趣的培养，教学手段要随时代变化而更新，带领学生亲身实践体育活动，了解学生的想法，制定相应的方案来激发学生的学习兴趣，大力倡导在体育中学习兴趣的培养。

1充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣

如今的体育教学模式渐渐沦为自习模式，都是体育教师安排任务之后放任不管，学生自由活动，这是当今体育教学模式的一个弊端。俗话说，艺术来源于生活，体育教学的艺术性就体现在以下几点。

1.1语言的艺术性

教学语言是教师根据教学任务的要求，针对学生的客观因素，在一定的时间之内，为达到预期的教学效果而使用的言语。在体育教学中，语言是能让人产生好奇心的，类似于跳水的托马斯回旋、围棋的天元和星位、足球的越位等，对这项运动感兴趣却不知道其中专业名词的意思，这无疑就让人产生了想要了解的好奇心。

1.2创造的艺术性

人类自诞生以来就不断在创造，以此改变我们的生活。而体育的创造性就体现在人们对身体极限与脑力极限的探知。像铁人三项是人身体承受极限的一种运动，而围棋、象棋之类便是人们对于脑力运转极限的一种运动。也许以后人类的身体极限与脑力极限还会不断加深，相应的更具挑战性的运动也会被开发出来。创造是不会被限制的，体育运动的创造也是人类文明进步的证明。

1.3竞争的艺术性

奥运会的开设给了人类运动表现的机会，各种各样的体育运动被设立了最高荣誉。长跑运动员的持续奔跑；射击运动员的精准射靶；橄榄球运动员的相互撞击等等，这些都是充满着竞争性的运动，养兵千日用兵一时，这就是竞争的魅力。

1.4审美的艺术性

体育教学不但能强健体魄，还能培养学生的审美能力。语言组织流畅的教学具有语言美；体育活动中的比赛具有竞争美；运动时热汗的挥洒具有洒脱美。

2设计新颖教学方法，激发学生学习兴趣

想要培养学生的学习兴趣，教师就要做到对学生的好奇心、求知欲的引发，通过对不同学生的了解制定不同的教学方案。

2.1创造疑问

学生的好奇心是很强的，教师可以利用这点对学生进行全面的了解，从而就相应问题提出疑问，使学生对问题的答案更加具有好奇心，从而引发想要全面了解的欲望。

针对小学生可以这样提问，比如对喜欢篮球的可以提出这样的疑问：篮球是怎样发展的，它的发展取决于什么因素等等，提问和回答都要显得幽默、科学、易懂，要在其中加入其它简单易懂的知识，可以让学生之间进行讨论，营造出良好的课堂氛围。

2.2书本与实践结合

口头表达出来的只是理论，只有理论与实践相结合才能更全面的教学。体育教师在这一点上要尤为注意，体育课堂时间的合理分配，可以利用书本与黑板给学生解释某一运动的由来，用提前准备的图片以及文档进行教学，让学生能更好理解；再利用剩余时间进行课外实践活动，要充分利用现代化教学手段，发挥出课堂的高效率，在理论与实践中培养学生的学习兴趣。

2.3因材施教

教学最忌讳的就是“照书念书”，书本上有的就教，没有就不教，这对学生的教学没有一点好处。正确的教学方式应该是有针对性的教学，对不同学生进行不同的了解，制定方案。并且可以利用课余时间与学生进行沟通，加深师生之间的感情，这对于学生的兴趣培养有着很重要的意义。

3表扬促进体育兴趣的培养

语言的激励一直是让人不断进步的一个重要来源。在小学体育教学中，由于小学生的心性还没成熟，而且表现都是很积极，这就可以利用鼓励的形式对小学生进行指导教学。如：“快！马上就要到终点了，加油！”“你马上就可以追上他们了，再加把劲！”这之类的话对于小学生都有很大的激励作用。而对于体育一直不是很好的学生，教师也要耐心教导，对每个动作详细讲解，亲自示范，可以利用鼓励性的语言：“试试看，你行的！”“真的不难，别怕，有我呢！”这之类的话。有的教师会在教几遍之后显得极其不耐烦，对学生的态度也有了很大转变，这只会让学生渐渐失去對学习的兴趣，失去创新的品质与学习的积极性。只有让学生有了想要学习、想要了解的冲动，才能使其培养正确的学习兴趣，而不是对其放之任之，这样不但无法让学生培养学习兴趣，还会对教师与学校产生偏念。

4结语

学习都是伴随着学习兴趣的，学习兴趣是促进学习的动力。而学习兴趣的培养是没有局限性的，不能让学生跟随教师或者家长的意愿培养学习兴趣，这对学生有百害而无一利。在学习的过程中，会产生其他不同的学习兴趣，这就伴随着更多的学习方向。而对于这种现象，家长与教师就起到了很大的作用，做好学生学习兴趣转变后的培养，做出相应的措施，使学生在体育教育上能正确的学习，更好的参与体育活动。

参考文献

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