浅议小学体育教学中如何培养学生的学习兴趣

张永宝

摘 要：激发学生的学习兴趣具有十分重要的作用，是提高学生学习效率与质量的关键，能够促进学生健康发展。本文主要研究在小学体育教学中培养学生的学习兴趣的重要意义与价值。

关键词：小学体育；体育教学；学习兴趣

随着素质教育的逐渐推广，促进学生的全面发展，提升学生的综合素质是学校教学的主要任务。在体育教学中，学校应充分发挥体育教学的作用与优势，推进体育教师体制改革，大胆创新，着重培养学生学习体育的兴趣，使学生意识到体育教学的重要性，从而达到增强学生身体素质、提高体育教学质量的目的。

一、明确教学目标

明确教学目标即进行目的性教育，教学目标一直在教育教学中发挥着重要作用，是教师教学的指导，因此，明确教学目标尤为重要，是保证教学质量的基本前提。明确教学目标需要注意以下几点。首先，教师需要认真分析教材，了解教材的内涵和精髓，根据教材内容，通过分析教材、整合教学目标，合理确定教学目标，保证体育教学质量。其次，教师需要结合小学生的特点确定教学目标。小学生正是长身体的时候，需要具有强健的身体，教师要激发学生体育学习的兴趣，为学生今后的体育学习打下坚实的基础。

二、丰富教材内容

体育教学对教材的依赖度较低，教师主要依据教材中的具体项目和要求进行教学。随着新课程改革的不断发展，体育教学对教材的依赖性越来越高。丰富教材内容需要注意以下几点。第一，提高教学内容的科学性。在体育教学中，教师要做到难易结合，将体育教材的难度合理化，保证新旧教材的合理搭配，激发学生的学习兴趣。教师要注意学生的状态，在上半节课，学生学习积极性较高，精力充沛，可以进行新知识、新内容的讲授；在下半节课，学生的注意力不易集中，精力有所下降，需要调动学生的学习积极性，将游戏、比赛等内容融入课堂之中，保证教材的科学性和有效性。第二，增加教学内容的趣味性。在体育课程教学中，教师可以运用多媒体课件增加教学的趣味性，利用新奇的教学方式调动学生的学习积极性，使学生感觉到体育学习的乐趣。例如，在学习乒乓球时，教师可以制作一个乒乓球课件配合教学，利用视频、图像、动画等方式向学生展现乒乓球的动作方法、发球手法和特点，增加体育教学的趣味性。第三，增加教材内容的难度。增加小学体育教学的难度并不是要求学生完成一些难度较大的体育项目，而是要求学生利用二维、三维空间剖析难点，化难为易，将枯燥的教学内容生动形象化，提高学生的学习效率和学习速度，达到教学目标，提高体育教学质量。

三、优化教学方法

新颖、多样、有效的教学方法是培养学生体育学习兴趣的主要手段，在多元化教学方法下，学生的体育学习质量较高，学习效率较高，能够达到增强学生体质的目的。优化教学方法的关键在于增加教学的趣味性，因此，可以采用教学情景创设法与游戏情景创设法开展教学，使学生体会到体育教学的乐趣。第一，教学情景创设法。创设教学情景，可以使学生对进行产生深刻的理解，融入教学情景之中，在特定的环境下學习锻炼，提高体育教学的有效性。第二，创设游戏情境。体育游戏在体育教学中发挥了重要作用，体育教师可以利用体育游戏增加教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，达到体育教学目的。例如，以进行老鹰抓小鸡游戏为例，教师可以增加老鹰、小鸡、母鸡的头像，使学生融入游戏情境中，让学生在游戏中学习，在学习中锻炼，在锻炼中提升身体素质。

四、正确示范引导

小学生具有情绪不稳定、注意力不集中的特点，教师需要进行正确的示范与讲解，才能激发学生的学习兴趣，从而达到理想的体育教学效果。正确示范引导需要注意以下两点。第一，通过多媒体媒介进行示范。随着信息技术的发展，多媒体发挥了重要的作用，能够提供标准的、规范的动作，对学生进行正确的引导，达到理想的示范效果。对于一些体育技术动作，教师无法用语言描述，无法进行准确的示范，此时，教师需要利用多媒体进行示范，轻松地解决这些难题，帮助学生记忆动作，提高学生的学习效率。第二，对体育技术进行生动的讲解。体育课时间有限，教师不能滔滔不绝、长篇大论地讲解，需要突出重点，简明扼要地进行讲解，合理利用幽默的语言与动作，调动学生学习的积极性。

综上所述，大胆进行教学改革能够使体育教学更加深入，让学生养成良好的学习习惯，形成良性循环，保证体育教学质量，增强学生的综合素质。因此，通过明确教学目标，优化教学方法等措施，能够有效提高学生的学习兴趣，达到理想的体育教学效果。

参考文献：

[1]王友发.小学体育教学改革探析[J].科技资讯，2016（26）.

[2]蒋齐.小学体育教学中存在的问题及解决措施[J].读与写（教育教学刊），2014（11）.