农村初中英语教学如何走出低谷

吴梅英

（福建省闽侯县荆溪中学）

摘 要：教育一直以来都是我国高度重视的问题，随着教育教学水平的不断提升，农村英语教学受到了越来越多的关注和重视。就目前的农村初中英语教学情况来看，还存在很多问题亟待解决，例如农村师资力量严重不足，家庭教育条件有限，教学设施不完善，教学方式不正确等等，这些因素都严重阻碍了初中英语教学水平的提高，因此，相关部门正在积极采取措施，努力改善初中英语教学现状，帮助农村初中英语教学走出低谷。

关键词：初中英语教学；师资力量；教学水平

一、农村初中英语教学的现状

1.家庭教育条件有限

英语学习除了在课堂上进行，还有就是家庭英语的学习，对于农村的子女而言，大多数的家长文化水平十分有限，在学生学习英语的过程中家长很难做到为学生的学习提供正确的指导，学生只能依靠课堂上学习的知识自己解决问题，这就为初中生的英语学习增加了一定的难度。

2.师资力量薄弱

最近几年，我国的教育水平虽然有了一定的提高，农村英语教学也受到了一定的重视，但是，在很多偏远地区的中学，师资力量还是十分有限的。很多农村的英语教师专业水平不高，甚至有些英语教师还是非英语专业毕业的。另外，一些年纪较大的英语教师教学观念十分落后，其应用的教学方法也相对滞后，难以满足新时代学生的需要，其教学方式也收效甚微。

3.教学设施不完善

农村地区由于经济条件相对落后，导致其教学设施也很不完善。大多数农村地区的教学设施还停留在一块黑板或者一盘磁带上，教学设施的匮乏使得很多的教学任务不能完成，给教学质量的提高造成了很大的阻碍。

4.缺乏正确的教学方式，难以帮助学生完成学习目标

目前，很多学校的英语教学还是教师讲课、学生听课的填鸭式教学，课后的英语作业也是单一的抄写、背诵、默写等等，这种传统的教学方式使得学生丧失了在课堂上的主體地位，反而是教师成为课堂的中心，忽视了学生自主发挥的空间。长此以往，难以帮助学生树立正确的学习目标和学习方向，对学生英语成绩的提高是十分不利的。

5.学生缺乏对英语学习的兴趣

在初中阶段，学生刚刚开始接触到英语这一学科，因此对于英语还是充满好奇的。另外，刚学习英语的时候其学习的内容相对容易，大多数学生可以依照教师的要求完成英语学习内容。但是，随着学习难度和学习内容的不断增加，部分基础较差的学生就难以跟上学习进度了，课上学习的知识也不能完全消化和理解，课后也不能及时解决遇到的问题。而基础较好的学生就会越来越有兴趣，在课堂学习中也相对积极活跃，久而久之就容易造成课堂上严重的两极分化，整体的课堂学习效果也会受到严重的影响。

二、帮助农村初中英语教学走出低谷的具体措施

1.帮助学生端正英语学习的态度

英语这一学科本身就相对枯燥乏味，加上很多学生缺乏对英语学习重要性的认识，导致学生出现对英语学习的抵触情绪。学生如果在学习过程中带着这样的情绪就很难学好英语，即使教师采用很好的教学方法也难以达到预期的效果。所以，正确的学习态度是学好英语的前提和基础，让学生真正理解英语教学的过程，让学生以一个正确的态度对待英语学习，实现教和学的统一。同时，多与学生进行交流并在沟通中发现学生学习中的问题，根据了解到的学生具体学习情况适当调整教学方案。通过身边的实例向学生讲述英语学习的重要意义，使得学生能够以正确的心态对待英语这一学科。

2.打破传统课堂模式，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。只有充分调动学生的积极性，激发起学生的兴趣，才能高质量地完成教学任务。这就需要教师打破传统的教学模式，不断更新教学方式，根据学生的兴趣开展教学工作。比如：在学习副词、形容词的比较级和最高级的时候，教师可以以班级里熟悉的同学来举例子，小张比小李高，小李比小亮高，他们三个人当中最高的是谁？通过这一例子将英语知识转变为贴近学生生活的实例，更便于学生的理解和学习，同时使得学生更愿意接受英语知识。对于需要翻译的对话、句型或者课文等首先要让学生尝试着自己翻译，给予学生尽量多的表现机会，对于课堂上积极发言的学生要予以认可和肯定，鼓励学生在课堂上踊跃回答问题，充分营造课堂氛围，促进教学工作的顺利开展。

3.强化学生的英语基础

初中阶段的英语学习情况对以后的学习有着至关重要的影响，因此，在这一阶段要努力帮助学生打好基础，注重对英语基础知识的培养和教学，为以后学习更多的英语知识提供一定的便利条件。首先是语音，二十六个英文字母和四十八个音标，这些内容必须要保证学生熟练掌握。另外，对于英文的书写，教师要严格要求，必须按照英文书写规范来写，只有打好基础才能更好地学习英语知识。

4.注重学生的课前预习和课后复习

就目前的农村初中英语教学情况而言，学生获取英语知识的来源十分有限，因此，课堂学习就成为英语学习的关键环节。但是，有很多学生存在这样的问题，就是“我明明上课的时候很认真地听讲，但是自己的成绩就是没有提高”。虽然课堂学习是很关键的，但是仅仅依靠课堂上的四十五分钟还是远远不够的，还需要在上课之前做好预习工作，提前了解上课要学习的内容，找出自己不理解的地方上课重点学习，在课后做好复习工作，确保课堂上学习的知识都可以吸收和理解，巩固学过的知识。另外，还要认真完成英语作业，对于作业当中遇到的问题及时解决。

5.加强对农村英语教学的帮助和扶持

英语教师的水平对学生的英语学习情况有着直接的影响，因此，相关教育部门应当加强对农村英语教师的培训和学习，为农村教师争取更多培训和学习的机会，提高农村教师的教育教学水平和自身的综合素质。另外，给予农村英语教育一定的经济支持，提供相关的课堂设备，缩小农村教学和城市教学之间的差异。

6.帮助家长正确地看待英语学习

学生学习英语知识除了在课堂上，家庭氛围的影响也是尤为重要的。在农村英语教学的过程中，家长由于自身知识水平有限，因此不能给予学生更多英语学习上的帮助。这就需要家长树立正确的观念，正确地认识英语学习，加强对英语学习的重视，努力为学生的学习指引正确的方向，帮助学生养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

为了改善农村初中英语教学的现状，相关部门正在努力采取有效措施，通过加大对农村英语教学的扶持力度、树立家长和学生正确的学习观念、丰富课堂形式、端正学习态度等方式从整体上提高农村初中英语教学的质量和水平，为初中生的英语学习提供一个良好的平台，减少农村英语教学与城市之间的差距，为学生以后的成长和学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1]胡琴.浅析如何转化英语学困生[J].学周刊，2014（26）：150.

[2]李俊文.高效课堂背景下农村初中英语教学中学困生的转化[J].科技信息，2012（19）：338.

编辑 赵飞飞