时事热点有效融入初中道德与法治教学的思考

李照池

（福建省惠安荷山中学）

摘 要：时事热点就是发生在周围的新鲜事，初中生充满了好奇心，将时事热点融入初中生的道德与法制教学过程中会引起他们的好奇心，引发思考并且引以为戒，能起到事半功倍的效果。对于他们的人生观、道德观、价值观的形成都将会有不可磨灭的影响。

关键词：时事热点；新闻效应；思想品德

在我们周围，不停地发生着各种各样的新鲜事。将新闻搬入课堂，在课堂上讨论时事热点，积极发言，努力思考，活跃了课堂，调动了大家的积极性，对于教学也是一个良好的引导作用。

一、时事热点有效融入初中道德与法治教学的意义

1.时事热点有效融入初中道德与法治教学是时代进步的要求

如今的社会热点日新月异，社会发展速度不可同日而语，信息传递的速度飞快，学生能接收到的信息量爆炸式增加。与其让他们被动地接受不如主动讨论，这样可以有效地将社会热点和学生的实际生活有效地联系在一起，引发思考，引起重视，引以为戒。时事热点有效融入初中道德与法治教学是时代进步的需要，更是社会进步的要求。

2.时事热点有效融入初中道德与法治教学对教学质量的提高有巨大的意义

现如今，应试性教育作为主流教育，教学课堂不免乏味无聊，学生很难长时间集中精力于知识的索取中。将时事热点有效融入初中道德与法治教学，能激发起学生的学习兴趣，时事热点新颖、有趣的形式，一方面战胜了教材的枯燥、无味，改善了课堂老师在上面讲得口干舌燥、学生下面听得昏昏欲睡的局面；另一方面，学生为了讨论这个话题需要去搜集资料，在一起讨论研究，这样更能激发起他们的学习兴趣，对于思想品德的理解也能更进一步，与社会息息相关，而不会是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

二、时事热点有效融入初中道德与法治教学的方法

既然我们已经了解了时事热点有效融入初中道德与法治教学的重要意义，就需要想更好的办法将时事热点有效融入初中道德与法治教学活动中，不仅仅促进教学改革，更有利于促进学生对社会的关注和讨论，让老师同学们一起更好地完成教育教学目标。具体的，我们可以从下面几个方面入手。

1.专项学习时事热点

目前主要问题是在初中生的课本中没有关于时事热点学习的专项，但是初中的教育大纲已经把时事热点的讨论划了重点，所以开设时事论点讨论的专项非常有必要。通过这种形式，学生可以更加关注和了解社会事实、社会热点，并且对社会事实和社会热点都有一定的认识和了解，加以分析和思考，加强对思想品德理论的理解和贯通。在学校这一方面来说，成立一个时事热点讨论小组，组织一批老师从事这方面的管理和搜集整理，是很有必要而且受益匪浅的事。比如，在学习《公民的义务》时，老师可以先将学生分成两个小组，然后让他们起来回答他们所了解的我们应尽的义务。每个小组说出来一个得一分，最后汇总分数，胜出的小组可以得到奖励。这样在讨论中了解和学习公民的义务，既能调动大家的积极性，还能增强学生的责任意识。

2.讨论时事热点，充分调动课堂积极性

良好的学习氛围需要老师和学生一起营造，所以学生和老师之间的互动必不可少而且非常重要。学生之间相互交流讨论时事热点，互相分享，和老师一起探讨一起研究，就能形成非常好的学习氛围，充分调动课堂积极性和学生的求知欲。而且会有良好的警示性，让所学的所讨论的内容深入学生心中，以后对此类事件会有良好的应对能力。让学生提前预习他们所需要学习的课程，再收集一些相关的事例、相关法律知识，无形中就对他们起到了警示作用。比如，在学习《竞争！合作！》的时候，可以结合当下所发生的时事，让学生依据具体案例讨论竞争与合作的重要性，可能有学生认为在竞争过程中才能好好地思考，才能走得更远，而有些学生认为只有一群人在一起才有干劲，这时，就可以举行一场关于“竞争重要还是合作重要”的辩论赛，把学生分成两个大组，让他们分工收集时事资料、准备答辩、答辩总结等环节，最后再告诉他们，其实这个辩论赛是次要的，让他们体会到竞争与合作的关系才是最重要的。

3.“案件重演”引导学生采用话剧等有趣的形式再现时事热点

身临其境的时候才是感受最深刻的时候。尤其对于初中的青少年，听得再多看得再多不如亲身经历一遍更有感觉。所以可以采用组织青少年排练话剧这种形式，对于可以进行排练的时事热点以话剧的形式再现出来，让他们身临其境地感受到时事热点中相关人物所处的环境和所要解决的问题，增强他们的带入感，激发他们面对困境的抗挫能力。通过排练话剧这种形式，也可以锻炼初中青少年的社交能力，对于思想品德的教育也能起到良好的推进作用。比如，在讲《师生结伴同行》时，组织学生结合当时所发生的师生之间的时事热点排练话剧，然后在课堂上表演，既丰富了课堂，又使學生体会到了做老师的含辛茹苦，增加了浓浓的师生情。

初中阶段是青少年人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，思想品德课的开展对他们具有重要的引导作用，而时事热点讨论进入课堂，又将是一个重要的环节，平时的积累够了，到了真的面对这些事情的时候，就不会不知所措了。所以，让时事热点有效融入初中道德与法治教学是有必要的。

参考文献：

武静静.时事热点在初中思想品德课中的应用研究[J].中国校外教育，2015（32）.

编辑 李琴芳