幼儿舞蹈教育中的律动教学探讨

摘 要：幼儿舞蹈教育中不仅学习到相关的舞蹈知识，还要促进幼儿身体协调，促进幼儿发展。在舞蹈教学中通过律动教学能够在一定程度上促进幼儿对舞蹈动作的学习，取得较好的教学效果。本文先阐述了幼儿舞蹈教育中的律动教学的价值，接着提出了幼儿舞蹈教育中律动教学法的应用，以便取得较好的教学效果。

关键词：幼儿；舞蹈教育；律动教学

律动指有节奏的活动，律动教学法就是让学生在学习过程中感受到一定的节奏，体验节奏基础上进行学习的一种的方法。律動教学法在幼儿园中的实施能够一定程度上提升学生学习音乐的效果。律动教学法通过引导学生有节奏的进行身体运动，从而有效的达到教学目标。在幼儿舞蹈教学中应用律动教学法能够让孩子更好的享受音乐，感受节奏，从而从产生和音乐节奏相适应的情感内容。这种情感是学生在自由节奏的引导下孩子用身体自然表达出来的，通过律动教学可以更好激发孩子对音乐的情感，能让孩子将情感转变为节奏，幼儿通过这种节奏进行舞蹈，提升幼儿的舞蹈兴趣，取得较好的教学效果。

一、幼儿舞蹈教育中的律动教学的价值

（一）更好理解舞蹈内容和情感

幼儿在舞蹈学习中对舞蹈内容的理解是进行舞蹈表达的基础，幼儿如果不能对舞蹈内容进行很好的理解，就不能通过自身动作将舞蹈表达出来，为此，让孩子理解舞蹈内容的能力是至关重要的。通过律动教学法能让幼儿从多种感官获得相应的刺激，律动能够将多种刺激帮助幼儿理解舞蹈内容和相应的情感，对幼儿舞蹈理解能力的提升对幼儿舞蹈学习具有积极的作用。

（二）帮助幼儿有效识记

在舞蹈学习中，幼儿需要对舞蹈内容进行有效识记这样幼儿才能掌握舞蹈动作对舞蹈进行表现，律动教学法的应用符合幼儿的记忆特点，能够让幼儿更好的识记舞蹈内容，使得幼儿能够完整表达舞蹈动作，这对提升幼儿的舞蹈素养具有重要的作用。

二、幼儿舞蹈教育中律动教学法的应用措施

（一）引導学生感受音乐进行舞蹈律动学习

在舞蹈学习中音乐具有重要的作用，在舞蹈学习中通过音乐能够营造一定的学习氛围，有效激发学生的学习兴趣。对幼儿来说在学习舞蹈的过程中对音乐进行感受具有重要的意义。通过音乐能够为幼儿学习舞蹈创设良好的学习氛围，幼儿通过听觉方面的感受能够更好的感受音乐，在音乐中进行舞蹈动作的表现，体验音乐中的节奏和韵律，为幼儿学习音乐的打下坚实基础。在律动教学中教师能够激发幼儿的学习兴趣，通过选择相应的律动音乐，让幼儿通过反复聆听音乐，对音乐的节奏和旋律有一定的了解，体会音乐具有的强大动力，提升幼儿自身对音乐的感知能力，在幼儿学习舞蹈之前，教师可以为幼儿选择一些动感比较强的音乐，通过引导幼儿聆听这些音乐，从而更好的进行舞蹈学习。通过音乐可以有效触动幼儿本身的听觉，让幼儿在聆听音乐的过程中进行相应的联想鞥好现象，学生通过聆听音乐感受乐曲的美妙。教师在引导学生听音乐的基础上要能够对幼儿进行相应的启发，可以通过图片、动画的形式等让幼儿对音乐本身的思想性、艺术性有所理解，培养幼儿思维，让幼儿通过音乐进行更好的舞蹈学习。在舞蹈学习中通过让幼儿更好的理解音乐从而能够起到较好的学习效果，幼儿对音乐的理解能力一般比较差，在音乐学习中教师可以通过引导学生在学习音乐的过程中做些相应的拍手、点头的动作，从而让幼儿具有一定的节奏感，激发幼儿学习兴趣，提升舞蹈节奏表现能力。

（二）应用舞蹈规律进行律动教学

幼儿早期活动一般是原始本能的反映，幼儿动作缺乏功利性，幼儿通过原始动作来展示生命活力，这种原始动作也是幼儿进行舞蹈发展的动力所在，在我国民族发展中也存在很多舞蹈动作。在这些舞蹈动作中包含最基本的动作原始，这些都说明舞蹈动作本身不带有功力性，是幼儿身体本能的一种表现，舞蹈是生命本能的自然需求。为此，在舞蹈教育中的律动教学法时首先要能够对幼儿本身特点进行了解，了解幼儿的一些本能舞蹈动作。在舞蹈教学中再根据舞蹈规律，对幼儿的一些动作进行舞蹈指导，通过音乐给予幼儿的刺激，让幼儿通过简单鲜明的音乐进行舞蹈教育的开展。在律动教学中要鼓励幼儿进行相关动作的表现，教师要为学生准备一些具有优美旋律的音乐，通过英语来调动幼儿内心情感，利用舞蹈规律进行舞蹈学习，让幼儿通过肢体表现内心情感。通过这种方式能够调动幼儿自身创造力。

三、结语

在幼儿舞蹈教学中应用律动教学法能够让孩子更好的享受音乐，感受节奏，从而从产生和音乐节奏相适应的情感内容。对幼儿舞蹈理解能力的提升对幼儿舞蹈学习具有积极的作用。律动教学法的应用符合幼儿的记忆特点，能够让幼儿更好的识记舞蹈内容，使得幼儿能够完整表达舞蹈动作。通过音乐能够为幼儿学习舞蹈创设良好的学习氛围，幼儿通过听觉方面的感受能够更好的感受音乐，在音乐中进行舞蹈动作的表现，体验音乐中的节奏和韵律，为幼儿学习音乐的打下坚实基础。在舞蹈教育中的律动教学法时首先要能够对幼儿本身特点进行了解，了解幼儿的一些本能舞蹈动作。在舞蹈教学中再根据舞蹈规律，对幼儿的一些动作进行舞蹈指导。在教育教学中还要不断探索律动教学的措施，以便取得更好的教学效果。

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作者简介：

刘晓玲（1970.08—），女，籍贯：山东临沂；学历：本科；职称：一级教师；研究方向：学前教育；单位：平邑县实验小学附属幼儿园。