职业技术学院音乐欣赏课有效教学的探究

陆舒敏

[摘 要] 对职业技术学院的学生来说，音乐欣赏课程是音乐教育最重要的组成部分。而音乐欣赏课能够促进学生的全面发展，在职业技术学院的音乐欣赏课中，老师要采取有效的教学方式。现在流行音乐风靡网络，这对学校的音乐欣赏课程有很大程度的影响。在进行音乐欣赏课教学的时候要注重创设音乐情境，整合所有的资源，还要组织实践活动进行有效的教学。那么，从学校开设音乐欣赏课的长远角度来看，对学生进行音乐欣赏教育能够提升他们的音乐体验，并且在一定程度上能够提高学生的欣赏能力和想象力，帮助学生形成良好的审美标准。

[关 键 词] 职业技术学院；音乐欣赏课；有效教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0099-01

在进行音乐欣赏教学的过程中，老师要根据职业技术学院学生的真实情况来采取不同的教学方式，要根据日益变化的新信息来满足学生的需求和变换的思维方式，并且也可以贯穿各门学科来提高学生的综合素质。

一、使用多样化的教学方式来提高学生的兴趣

（一）利用多媒体教学

如果老师在职业技术学院的音乐欣赏教学中单纯地授课是不可能吸引学生上课的注意力的，那么在进行音乐欣赏教学的过程中就需要利用多媒体的教学方式来进行。这样可以通过视觉和听力两种方式让学生欣赏音乐，如在欣赏音乐《雪绒花》的时候就可以给学生播放《音乐之声》的相关片段，在播放的同时让学生听《雪绒花》这首音乐。这种方式能够在提高学生欣赏水平的同时，让学生了解清楚电影中的故事情节。

（二）创设情境

老师在进行职业技术学院音乐教学的时候可以通过创设情境来提高学生的欣赏水平，创设情境可以通利用动画片、音乐的渲染或者是语言叙述等的方式进行。如，在欣赏《故乡的云》这首音乐时，老师可以利用音乐声调创设相关的情景，用实际的例子来给学生讲述其中的人、事、物等，让学生在一个真实的情境中感受思乡之情，让他们在这个情境中听这首曲子的时候产生一种思念和热爱家乡的情感。在这个时候老师要再创设一个情景，把学生的思乡之情升华到爱国之情，这样有利于让学生的学习兴趣得到激发，让学生的情感教育得到加强。

二、根据学生的真实情况进行音乐欣赏教学

（一）利用当下流行的音乐作为音乐欣赏课的教学内容

现在绝大部分学生都比较喜欢流行音乐，为了让学生的学习兴趣得到激发，老师可以在课本的基础上选择一些适当的流行音乐让学生进行音乐欣赏，流行音乐的选择一定要是积极、健康、向上的，是处于时尚前沿与时代相衔接的音乐。

（二）营造课堂氛围

在职业技术学院音乐欣赏课堂中，古今中外的音乐欣赏依旧是教学的重点，因此老师在教学的时候要营造良好的课堂氛围，全方面提高学生的音乐欣赏能力。如，在课间给学生播放一些古典音乐，或者给学生讲授一些技法，让学生更加了解音乐的表现手法。也可以给学生讲一些音乐家的生平事迹，让学生接受一种群体效应，潜移默化地提高学生欣赏音乐的兴趣，让学生的音乐素养得到提高。

（三）组织学生进行社会实践活动，帮助学生巩固和学习音乐知识

在进行职业技术学院音乐欣赏教学课程时，不仅要教学生音乐理论上的知识，还要组织学生进行与音乐相关的社会实践活动，让学生在社会实践中感受到音乐欣赏的重要性，让学生的音乐欣赏能力得到提高。那么，社会实践活动可以是组织学生参加各类歌手大赛、合唱比赛等，通过这些实践活动提升学生的自我修养，进一步提高学生的艺术修养。

三、与其他学科结合，提高学生的综合素质

（一）让学生了解历史，激发学生对祖国的热爱之情

音乐往往是在一定的环境下创作的，也是最具有时代特征的，它能够比较真实地反映时代内涵。因此，在教学的时候一定要给学生讲曲子的创作背景，让学生真正了解其中所蕴含的历史以及文化等。如，在学习《铁蹄下的歌女》这首曲子时，首先让学生了解这首曲子的创作背景，理解作者创作时的满腔热血，作者对战争的深恶痛绝，对社会的控诉，这首曲子是时代的号角。在了解背景以后给学生播放音乐，在潜移默化中影响学生，升华学生的情感，让学生的爱国之情得到激发。

（二）帮助学生了解美术知识，提高艺术修养

音乐也是一门艺术，它能够为人们带来美的享受，艺术和美术之间是有一定的互通性的，将美术和音乐相结合，能让学生更好地体会艺术对人的吸引力。因此，在职业技术学院音乐欣赏课中，老师要通过运用美术知识来启发学生的音乐鉴赏能力。如，在欣赏《大海》这首曲子的时候可以给学生展示莫奈的《印象日出》，这是一幅抽象派作品，能让学生比较生动地感受印象派，了解印象派的风格，让学生真正了解印象派所追求的比较瞬间的感受，它给人一种比较朦胧的感觉。

（三）提高学生的文学素养

音乐不仅和美术、历史相通，和文学也有着互通之处，因为每首曲子当中都蕴含着非常丰富的情感内容，同时也积攒着作者深厚的文学素养。如，在欣赏《高山流水》这首曲子的时候可以给学生讲伯牙和子期之间高山流水觅知音的历史典故，当子期去世以后，伯牙认为世界上再也没有他的知音，于是摔掉琴来感谢那位已经去世的知音并且对他进行缅怀。让学生欣赏《高山流水》之后让学生切身体会到知音对一个人的重要性以及伯牙失去知音以后痛苦的感情，让学生在这个过程中提升自身的文学素养。

教师应该在职业技术学院音乐欣赏教学中创新教学的模式和手段，要不断适应社会的需求和发展。要满足学生的需要，这样才能更好地帮助学生对音乐欣赏课的学习，全面提高學生的音乐素养。

参考文献：

[1]宋晓.对音乐欣赏教学的改进意见[J].河南教育（下旬），2012（Z1）.

[2]高敏成.音乐欣赏在音乐教育中的作用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2006（4）.