网络时代高职英语教育信息资源发掘及应用探讨

夏旖旎

[摘 要] 网络时代的普及，传统英语教学资源无法满足高职英语教育的发展，导致高职英语教育逐渐向信息化趋势改革。因此，如何通过挖掘高职英语教育信息资源，促进英语教学质量提升，是高职英语教育发展构成中一项重要工作。以高职英语教育发展现状为研究背景，结合信息化教育理论知识，分析高职英语教育信息资源利用存在的不足，通过研究高职英语教育未来发展趋势，探讨高职英语教育过程中，深度发掘信息资源、提高英语教学质量的有效策略。

[关 键 词] 高职；英语教育；信息资源

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0209-01

网络时代还未全面普及之前，英语教学过程中，老师教学内容仅仅局限于英文教材，而教学互动形式也仅仅表现为老师与学生一问一答的单一互动形式。网络时代的全面普及，丰富了教师教学的基础设施，扩宽了学生学习知识领域的范围，提升了学生的学习效率。因此，文章以“如何通过挖掘高职英语教育信息资源，促进英语教学质量提升”为话题展开深度研究。

一、高职英语教学过程存在的问题

（一）信息化教学氛围较弱

根据调查表明，目前，高职英语教学过程中，仍然是以老师为主导。通过老师的知识传输，学生被动学习。因为，在教学过程中，老师和学生缺乏互动的机会，对于课程的重难点，老师也只是通过自己的主观意识去判断，再提醒学生要熟记。而没有根据学生掌握知识程度的实际情况，针对性地解决知识难点。导致教师传授给学生的知识与学生真正想要了解的知识出现偏差，降低了教学质量，使信息化教学设备成为摆设。

（二）教师信息技术操作水平较低

根据调查表明，目前我国高职院校英语教师老龄化严重。因为英语这门课程没有得到校领导和有关部门的重视，导致高职院校英语教师缺乏的现象普遍存在。现存的高职院校体育教师中，30～45岁的教师占总体教师的80%。教师老龄化现象，导致教师在英语理论教学的过程中，仍然采用简单的PPT辅助教学，而对于大数据分析、微课教学等信息化技术掌握不全面。导致信息化背景下，高职教育信息化教学资源没有得到充分利用。

（三）高职英语教学缺乏信息化硬件设施

因为高职教育资金缺乏，导致高职英语教育的硬件设施严重缺乏。传统的英语教学思想根深蒂固，导致高职英语教师教学硬件设施，只有多媒体电子屏幕。其次，高职教室多媒体设备缺乏，使高职英语教学场地仅仅局限于教室。互联网信息环境下，视频微课教学、网络互动教学等项目得不到有效实施，导致高职信息化英语教学仅仅只停留在理论层面。在网络信息化背景下，高职英语教育要实现信息化资源充分利用，多媒体硬件设施是基础。

二、网络时代高职英语教育信息资源发掘及应用探讨

（一）更新教學模式

要实现高职英语教育信息资源的充分利用，需要彻底摒弃传统的教学思想，全面实施新的教育模式。首先，做好课程设计，规划生物教学的课程设计，能有效提升教学效率。在英语教学课程设计的过程中，融入多媒体CAI课件设计和微课视频教学等网络教学课件。CAI课件是结合了文字、影像、声音的智能化网路教学课件，它通过多媒体播放、人机互动等形式，提高学生的学习效率和高职英语教育教学质量。微课是微型视频课程的简称，具体表现为：老师针对英语教学中的知识点，设计一种具备科学性和互动性的网络视频教学课程，同时支持移动端用户播放，学生可以在课外时间，通过观看视频，对课堂上没有理解透彻的问题，进一步深化理解，有效解决学生学习成绩差异化的现状，进一步提高英语教育教学质量。

（二）增强高职英语教师信息化技术掌握能力

除了英语教学硬件设施之外，英语教师同样也是影响高职英语教育信息化资源能否得到充分利用的关键因素。因此，在高职体育教育过程中，应加强高职英语教师的信息化掌握能力。除了进行统一的信息化技术培训之外，同时还需要与各个高校展开学术交流，分析不同高校在英语教学过程中的优势，进行归纳总结，并融入未来的英语教学发展过程中，通过提升高职英语教师的教学能力，提高高职教育教学质量，使高职英语教育信息资源得到充分利用。

（三）完善高职英语教育硬件设施

高职英语教育硬件设施，是信息化背景下，高职教育实现多样化教学的基础。因此，政府应加大对高职教育教学资金的投入，实现普通高校教育资金和高职教育资金的平等化，增强高职英语教育的发展动力。其次，高职英语硬件设施构建资金来源，除了申请政府加大资金投入之外，还可以通过校企合作，增加资金来源渠道。高职教育的教学质量与社会发展、企业发展密切相关。高职教育的教学理念是为社会输送高素质应用型人才，高职英语教学有利于提升学生的综合素质，增强社会发展动力。因此，高职院校可以通过校企合作的方式，进一步完善高职体育教学硬件设施，为高职英语教学的发展奠定坚实的基础。

综上所述，在网络时代背景下，高职院校英语教学模式的构建会受到教师、学生、教育信息资源以及信息技术的影响。目前，高职教育发展过程中，仍存在信息化教学氛围较弱、教师信息技术操作水平较低等发展缺陷，为改变这一发展现状，需要通过更新教学模式、增强高职英语教师信息化技术掌握能力两个方面，充分利用高职英语教育信息资源，提升高职英语教育教学质量。

参考文献：

[1]王芳.网络时代高职英语教育信息资源挖掘及合理利用[J].中国报业，2016（4）：85-86.

[2]樊文娟.慕课背景下高职英语教学改革思考[J].英语广场，2016（6）：145-146.