浅谈思想政治与情感教育

祁大为

摘 要：思想政治這一课程是思想政治与情感道德教育的统一，如果思想政治教师只注重知识的教学而忽略情感教学，就会让课堂氛围变得死气沉沉。因此要让思想政治教育的课堂充满生机，必须要注重情感教育。主要阐述在思想政治课上，情感教育的重要性以及如何开展等问题。

关键词：中学思想政治教育；情感教育；沟通

情感教育是现代教育中的一种新型教育，也是思想政治教育的一个重要组成部分。情感教育不同于以往的传统式教育。在思想政治教学中，教师不只是单一地讲授理论知识，而是在讲授理论知识的同时，合理地运用情感教育的积极作用，引发学生情感的共鸣，增强课堂的感染力，提高课堂的教学效果。

一、思想政治教育中情感教育的重要性

学生的健康成长是和教育密不可分的，如果说知识教育武装了学生的大脑，情感教育就是为了滋润学生的心灵。知识教育让学生在今后可以有一技之长，情感教育是为了让学生有一个正确的人生观和价值观。二者缺一不可，而思想政治教育这一课程的设立，正是为了让学生有正确的世界观。

思想政治教育中的情感教育，有利于学生形成良好的个人品格和爱国情感。在信息时代的大环境下，高中阶段学生的思想也变得越来越独立和多元化。思想政治这门学科在高中阶段有很多知识点都是比较晦涩难懂的，如果不对学生进行情感上的鼓励和引导，很难调动学生的兴趣和热情。所以政治教师在课堂上要充分考虑到学生的心理，激发学生的兴趣和情感共鸣，促进学生自主学习，逐步形成积极向上的人生观和价值观。要想让学生喜欢学习思想政治这门课程，并且在教学上取得成效，就要重视情感教育，政治教师在情感教育中要多给予学生鼓励，也要让学生学会自我激励。

二、思想政治教育中情感教育的开展

在课堂上教师要多创设教学情境，调动学生学习的积极性，可以多用些图画和实物来配合自己的教学内容，让抽象的概念变得生动具体，更容易理解。在思想政治课堂上，可以组织一些课外实践活动让学生通过亲身经历来培养积极的情感。在日常生活中，教师可以开展一些集体活动来加强与学生之间的沟通，也可以利用课余时间多和学生交流，了解他们在思想政治学习中遇到的问题，或者是在学习思想政治中的一些困惑。教师要善于倾听学生的想法，学会耐心地为学生解答问题，拉近自己和学生的距离，让学生喜欢与自己交谈，用自身的人格魅力去感染学生。

同时，在课堂上政治教师也要学会用自己的情绪去感染学生。教师主动地表达自己的情感，让学生受到潜移默化的影响。由于高中阶段的学习压力比较大，一些学生一直处于高压之下，就会出现厌学、自卑等情绪。尤其是在政治课上讲哲学部分的时候，因为哲学比较抽象难懂，很多学生在听课时都是一脸生无可恋。这时候如果政治教师只是一再强调哲学很难很重要，不认真听后果很严重，会让学生产生畏难心理。此时教师应该学会情感迁移。比如和学生说，自己在刚开始学哲学的时候也会觉得这一部分比较难，但是等自己慢慢跟着老师的讲解理解了之后，觉得哲学也不是那么难。其实说难只是因为没有用心去听、去理解而已。这样拿自己来举例子，就会让学生觉得原来老师也是这样过来的，突然之间就觉得老师不只是一个说教的人，而是亲身经历的过来人，也让教师的教学变得更有说服力。

现在的学生面临的诱惑比较多，很多自制力不强的学生很难将自己的精力放在学习上，沉迷于小说、网络游戏的学生比比皆是。笔者在课堂上经常会发现有人看小说、玩手机的现象。大部分教师都是用没收来制止，其实这样做并不能解决根本问题。治本才是最关键的。这时候就需要情感教育发挥作用，教师要学会耐心地与学生沟通，先引起学生的情感共鸣，再让学生知道自身的行为是错误的，逐步引导学生调节自身的不良情绪，将消极的情感转化为积极乐观的情感，培养学生健康的品格。

在以往的思想政治教学中，大部分政治教师都只注重对思想政治这门课程本身的知识教育，只关注学生对于知识和技能的接受程度，却忽略了学生的心理需求和情感需要，导致很多时候适得其反。随着新课程改革的不断深入，理论教育和情感教育的结合成为新型教育模式。教师开始将情感教育纳入课堂中来。当今教学越来越需要教师投入自己的真实情感，同时也要了解学生的心理，制订合理的教学计划，让思想政治教育充满吸引力，提高学生学习思想政治的积极性，让学生的自主学习能力得到提高，促进学生形成健康的人格，可以积极地面对挫折，不断奋发图强。

参考文献：

[1]刘云丽.政治课中的情感教学探究[J].科学教育，2015（6）.

[2]梁文广，衡柳丽.高中思想政治教育中的情感教学[J].中国体卫艺教育，2016（12）.