论宋代宫廷筝乐发展

周云剑

（河南师范大学新联学院，河南 郑州 450000）

论宋代宫廷筝乐发展

周云剑

（河南师范大学新联学院，河南 郑州 450000）

宋代是中国音乐史上具有重要意义的转折时期，音乐形式开始从唐代的歌舞音乐过渡、转型为戏曲音乐，音乐发展的重心也开始从宫廷转向民间。即便如此，宋代宫廷筝乐依旧活跃在宫廷音乐的舞台上，在承袭唐代音乐模式的基础上，有了进一步的发展，使得筝乐在宫廷音乐中的位置更加显现出来。

宋代；宫廷筝乐

宋代宫廷中的筝乐应用在各种形式和不同场合之中。在宴乐、雅乐的运用当中一直都处在重要的位置之上。

一、宴乐

公元960年赵匡胤代周称帝，建立北宋。宋朝初期，为巩固政权而致使宫廷音乐没有得到快速发展，仅是继承了唐代音乐模式。

随着北宋政治、经济、农业、手工业的恢复，人们才开始有闲暇时间发展音乐。而筝乐开始在宫廷音乐中出现独奏的机会。《宋史·乐志》卷十七记载每至春节、秋节、圣节三大宴会时，第十三盏是独弹筝。筝乐独奏形式开始作为固定表演存在于宫廷宴乐。在教坊中，大曲部、法曲部、云韶部乐队里都有筝的存在。每有重要盛大的节日，筝都作为重要的组成乐器而参与其中。

宋朝宫廷宴乐自宋徽宗建立大晟乐后逐渐开始衰退。“政和间，诏以大晟雅乐施于燕飨，御殿按试，补徵、角二调，播之教坊，颁之天下。然当时乐府奏言：乐之诸宫调多不正，皆俚俗所传”①南宋高宗建炎初，省教坊。至绍兴十四年又设立教坊，共有乐工四百六十人，通尤内侍管理。但是并没有设立几年，至绍兴末年复蠲省教坊。孝宗依前朝旧制不设教坊，教坊用乐，需要时临时组建。宋代宫廷燕乐自此比之前更加简化。

南宋教坊由原来的四部乐改制为十三部，在十三部中独立设置“筝色”，可见筝乐在宋代的影响巨大。《都城纪胜·瓦舍众伎》有记载：“传学教坊十三部，唯以《杂剧》为正色。旧教坊有觱篥部……筝色、方响色……部有部头，色有色长。”②南宋吴自牧《梦梁录》中记录了南宋皇太后圣节百官祝寿赐宴的过程，周密《武林旧事》中也有详细记载南宋理宗宝庆元年的天基圣节的全过程，其中筝的节目多次出现

在宋代宫廷宴乐中，筝乐是重要的组成部分并十分积极的活跃在其中。许多重要的宴会场合都有筝乐的出现，且多次出现，再次证明筝乐在宋代宫廷宴乐中占有一定的地位。

二、雅乐

在整个宋代的宫廷雅乐发展当中，筝乐经历了几废几立，命途多舛。

景德三年（1006）宋真宗在崇政殿赏阅宫架乐时，筝与筑、瑟合奏，活跃在其中：“景德二年八月……明年八月，上御崇政殿张宫县阅试，召宰执、亲王临观，宗谔执乐谱立侍。先以钟磬按律准，次令登歌，……筝、瑟、筑三色合奏，迭为一曲，复镈钟为六变、九变。”③

宋神宗元丰二年（1079），重新详定雅乐时，提出十条请求修改意见，其中就有建议将筝从雅乐中废除。其认为筝乐“非所谓升歌贵人声之义”且堂上弦乐器数量过多，因此“请罢庭中歌者，堂上歌为八，琴瑟指数放此，其筝、阮、筑悉废。”④随后，太常作出回应并最终否定了这一提议。元丰三年五月（1080），帝命人修制大乐，而杨杰提出了大乐中的七种不合理之处。其中就包括了诸类乐器的配制谬误之处，听完修改意见后，帝下诏让堂上堂下的篪和笛“率从新制”，将琴、瑟、阮、筑、埙等所有乐器都按照篪和笛的律制进行调整。

崇宁四年（1105）八月，大司乐刘昺提出“今所造大乐，远稽古制，不应杂以郑、卫”，徽宗采纳其建议，诏罢之。政和三年五月（1113），帝诏曰：“《大晟》之乐已荐之郊庙，而未施于宴飨。比诏有司，以《大晟》乐播之教坊，试于殿庭，五声既具，无惉懘焦急之声，嘉与天下共之，可以所进乐颁之天下，其旧乐悉禁。”⑤自此新制的登歌、亲祠宫架、朝会的乐队编制中废除筝的使用，即雅乐的用乐场合中就再无筝的身影了。

三、结语

宋代宫廷雅乐中筝乐一直以众乐器的大合奏形式出现，筝乐在宴乐中的演奏形式要丰富一些，有独奏、小合奏、也可能有为杂剧进行的伴奏，还有大型乐队的大合奏。从流行时间上来看，筝乐在雅乐中的使用时间止于北宋末期，而在宴乐中一直流行至南宋。通过宋代宫廷雅乐与宴乐中筝乐使用情况的对比，可以看出宴乐中筝乐的流行度胜于雅乐。■

注释：

① [元]脱脱.宋史•乐志(卷四).中华书局,1977,11.

② [宋]耐得翁.都城纪胜(四库全书珍本九集本).商务印书馆,1979.

③ [元]脱脱.宋史•乐志(卷一).中华书局,1977,11.

④ [元]脱脱.宋史•乐志(卷二).中华书局,1977,11.

⑤ [元]脱脱.宋史•乐志(卷四).中华书局,1977,11.

[1] [元]脱脱.宋史•乐志.中华书局,1977,11.

[2] [宋]周密.武林旧事.中华书局,2007,9.

[3] [宋]陈旸.乐书.文渊阁《四库全书》本.

[4] [宋]耐得翁.都城纪胜.商务印书馆,1979.

[5] [宋]吴自牧.梦梁录(卷三).三秦出版社,2004,5.