浅谈小学语文教学中信息技术的使用

陈微

【摘 要】在现代小学语文教学的过程中，科学的利用信息技术进行教学能够有效的帮助学生将所学知识具体化、生动化，同时信息技术的使用对于提升学生的学习兴趣、强化学生的学习状态。同时在课堂教学的过程中，教师也能够科学的使用信息技术来帮助学生养成良好的学习习惯。这样的教学才能够真正有效的保证小学语文课堂教学的质量，确保现代素质教育的背景下，小学语文教学能够真正的帮助学生成长和发展。

【关键词】小学语文；信息技术；使用方法；思考建议

在现代小学语文课堂教学的过程中，信息技术的使用受到了越来越多的重视。科学的使用信息技术进行教学能够有效的提升课堂教学的有效性，让学生的学习兴趣得到巨大的提升。同时，在这个过程中，教师也可以借助信息技术来探索更多的、有效的教学方法，这对于学生进行深入的思考是极其有利的。将语文教学和信息技术进行整合同时还能够让教师拥有更多的教学资源。网络上面的资源的使用可以帮助教师进一步开拓学生的视野，让学生在学习的过程中好好的感受知识的魅力。但是我们应该如何使用信息技术进行教学呢？我觉得在实践的过程中，教师应该从这样一些方面着手。

一、利用信息技术进行情景化教学

在利用信息技术进行加教学的过程中，教师应该积极的尝试进行情景化教学。所谓情景化教学，就是说教师在教学的过程中应该为学生的语文学习构建良好的学习情境。良好的学习情境的存在可以使得学生更好的进入到学习的状态，同时学生也能够更加深入的体会到课文的内涵。因为小学阶段的语文学习的内容相对来说是比较无聊的，同时内容的量也比较大。在这样的情况下，教师的教学如果选择使用传统的、死记硬背式的教学模式的话，很容易对学生的学习积极性产生巨大的消极的影响。教师可以利用情境来激发学生对于学习内容的好奇心，同时在这个过程中，教师还能够利用信息技术来引导学生进行沟通和互动，这样的课堂教学才是真正高效的。

二、注意协调整合多方面的资源

信息技术的使用对于提升学生的学习效率可以起到巨大的帮助作用，但是这并不意味着教师就可以完全依靠信息技术进行教学。教师应该明确的认识到，教学工具的使用的目的是提升学生的学习质量，除了信息技术以外，教师还需要注意运用其他方面的资源，比如说传统的教学模式、现代教学工具、视频资料的使用、音频资料的使用等，这些不仅仅考验了教师对知识的把握程度，其实也是考验教师的统筹协调的能力。科学的进行整合才能够发挥好信息技术的最大的价值。

三、强化教师的实际运用能力

信息技术的价值的发挥还由教师对技术的实际运用能力决定。在教学的过程中，教师的运用方法、运用时机等都直接决定了信息技术的价值的发挥。所以小学语文教学中，信息技术的使用的一个前提条件就是，教师应该有比较强的对技术的运用能力。所以，小学语文课堂教学之前，教师应该重点考察这样两个方面。第一就是对所要教授的内容的理解，只有教师比较好的理解和掌握了相关的知识的基础上，才能够真正有效的开展教学。其次是教师要对信息技术的可能的运用范围、最合适的运用机会等进行思考，并且在实践的过程中进行不断的尝试和积累。只有在不断的积累的过程中才能够逐渐的成长、不断的发展。

四、利用信息技术进行引导

在小学语文课堂教学的过程中，教师还应该注意运用信息技术来引导学生进行思考。因为小学语文的教学内容相对来说比较枯燥和无聊，这个时候不少学生就会觉得课外的事情比较有趣，因此他们会偷偷开小差。而利用信息技术可以引导学生投入到学习中去，同时因为不少课文的内容相对来说比较枯燥和无聊，因此这个时候，教师就需要注意运用信息技术进行引导。比如教师可以将原本比较无聊的内容以视频的形式展现出来，这个时候学生在听讲的过程中其实会更加愿意进行思考。在这样的情况下，教师的提问和引导往往能够取得更好的效果。

五、注意學生主人翁思想的培养

在实际课堂教学的过程中，为了更好的发挥好信息技术的价值、引导学生更好的成长和思考，在教学的过程中教师应该注意培养学生的主人翁的思想。不少学生在学习的过程中会在一定程度上觉得自己只需要跟着教师的思路走就行了，但是其实这样的想法是不正确的。教师应该让学生认识到，学习是自己的事情，只有自己努力尝试去解决好遇到的问题，才能够更好的促进自身的成长。教师要让学生认识到，自己才是课堂的核心，教师只是在帮助学生。只有树立了这样的观念，学生才会主动的进行学习，而教师也会明白，课堂教学的过程中的度应该怎么去把握。

六、结语

在小学语文课堂教学的过程中，教师要认识到科学的使用信息技术进行教学的重要性。在教学的过程中教师应该积极的引导学生进行思考，让学生在不断的成长的过程中找到最适合自己的学习方法，同时引导学生在成长的过程中不断的创新。

参考文献：

[1]徐丹.信息技术与小学语文教学整合的问题及其对策[J].中国教育技术装备，2011（25）.

[2]常丽芳.信息技术与小学语文学科整合的探索与实践[J].中国教育技术装备，2012（04）.