初中数学课程教学改革中的问题与对策研究

文代烈

摘 要：在当前初中数学教学过程中。数学课程教学改革已经成为一项必要任务，在初中数学课程教学发展过程中有着越来越重要的作用。当前初中数学课程教学改革虽然取得一定成果，但仍有一些问题存在，对改革效果产生不良影响，因此，初中数学教师应当选择积极有效的对策将问题解决，从而使初中数学课堂教学改革能够有更好效果。

关键词：初中数学；改革；问题；对策

随着当前教育的不断发展，教学改革已经成为各课程教学中一项必不可少的内容，对教学发展具有很大的促进作用。在当前初中数学课程教学过程中，为使教学效果及质量得到提高，必须要进行课程教学改革。作为初中数学教师，应当充分认识初中教学改革中存在的问题，在此基础上积极探讨有效对策将问题解决，从而使教学改革能够得到更好发展。

一、当前初中数学课程教学改革中存在的问题分析

首先，初中数学教师对新课改课程没有充分了解。在当前新课改不断深入开展的情况下，需要很多具备新思维及新教学理念的教师，但从当前初中数学实际教学情况来看，很多教师对当前初中新课程改革并未能够充分了解，仍以经验及理论进行数学教学，对于数学学科广泛应用以及所涉及的具体相关理论，未能够充分体会及了解。在实际教学过程中未能够与实际情况相联系，实施分散性教学，对学生思维灵活性造成一定限制。

其次，数学教学思想仍比较落后。当前，新课改要求在初中数学教学过程中不可墨守成规，应当积极突破常规教学思维，这样才能够实现教学创新，才能够使数学课程教学改革目标得以实现。但就当前实际情况而言，在初中数学课程教学过程中仍普遍存在传统教学思想及方法，在课堂教学过程中缺乏互动，导致数学课堂教学比较枯燥乏味，教学效果也不理想。

第三，未重视教学方法的指导。在现代初中数学课程教学改革方面，有些教师虽然能够改进教学方法，但对学生学习方法的指导却未能够加强重视，造成学生学习效果未能够得到较好巩固，学生自学能力以及自行解决问题能力也未能够得到较好培养，很多教师都未能够对学习方法的指导深入进行研究及探索，导致学生在学习中感觉比较困难。

二、初中数学课程教学改革有效对策分析

1.在课程教学中加强互动

在初中数学课程教学改革过程中，为能够使教学效果得以有效提高，必须要加强教学互动。在实际教学过程中，教师应当利用各种不同的方式和学生加强交流，并且应当突出学生主体地位，这样能够使教师在教学过程中对学生进行较好德育及知识教育，从而使教学效益能够得到很大程度提升。所以，在初中数学实际课堂教学过程中，教師应当对各种创新型教学方法进行合理运用，比如任务教学法、情境教学法以及项目教学法与提问教学法等，从而可在很大程度上提高初中数学教学质量，同时也能够使学生自信心及兴趣得到提高。

2.对学习方法指导加强重视

当前形势下，为能够较好实现初中数学课程教学改革，教师应当对学生学习方法的指导加强重视。在实际教学过程中，教师可将教学方法及教学内容进行有效结合，从而对学生学习方法进行指导，不能过于注重形式，应当灵活运用。教师要指导学生合理运用各种记忆方法，从而对学生独立学习能力进行较好培养，使其能够自己解决问题。

3.培养学生的数学实践能力

新课程标准要求学生在学习过程中不可仅仅局限于理论知识方面，尤其是数学知识学习，在初中数学课堂教学改革过程中，为达到较好效果，除对学生进行常规课堂教学外，教师应当组织学生学习几何模型的制作，甚至组织学生进入企业及工厂，使学生在实践过程中能够对数学知识的广泛应用具有充分认识，这样不但对学生今后发展十分有利，并且能够从根本上激发其学习热情，使其学习积极性得以有效提高，还能够通过实践使学生动手能力得以提升。在实际教学过程中，常规教学方法往往会导致学生丧失兴趣，而丰富灵活的教学方法能够使学生更加愿意学习，从而使课堂教学效果及质量能够得到有效提高，并且能够对学生数学综合素质及能力进行更好培养，使教学改革真正实现。

在当前初中数学的教学过程中，为能够提高教学效果，课程教学改革已经成为必要途径。在当前初中数学实际教学过程中，教师应当充分认识课程教学改革中存在的问题，并且通过加强课堂教学互动，对学习方法指导加强重视，培养学生数学实践能力等对策，将存在的问题解决掉，从而使课堂教学改革达到理想效果，使初中数学教学能够得到更好发展。

参考文献：

[1]金文勇.初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].现代阅读（教育版），2013（3）.

[2]王雷.初中数学课程教学改革中的问题与对策分析[J].数理化解题研究，2015（18）.

[3]刘清香.初中数学课程教学改革中的问题与对策[J].文理导航（中旬），2016（5）.

编辑 孙玲娟