班主任是一场修行（1）

冯岩娜

摘 要：班级建设，要有章可循，让学生时时明白自己每天该干什么，不该干什么，清楚认识自己每天的责任与义务并了然于心。他们刚到高中，进入到新的环境，开始新的征程，作为班主任，我想自己不仅仅是制定一系列冷冰冰的规章制度让他们遵守，更要明白制度背后的用心——责任和爱护。

关键词：班级管理；责任；爱心

工作八年有余，可是真正作为班主任的日子却不足一年。如今来到新的环境，面对的是本身实力较强、基础较好的孩子，来自小地方小学校的我备感惶恐。然而，校领导的信任和同事的友好让我很快丢掉了无谓的担忧，进入班级管理者的角色，并且收获颇多。

一个优秀的班级必须要有行之有效且极具人性化、弹性化的管理制度。说起这个制度，我感慨万千，我几乎用了一学期才真正摸索到适合我班的管理制度。班级成立之初，混乱，卫生差，纪律弱，整个班级缺乏凝聚力，即使我跟班再勤也无济于事。那段时间，学生茫然，我自己也着急上火。偌大的一个班，真的像自己一个人的班，乱得让我彻夜难眠。后来跟几个关心班集体的学生聊天，他们说，老师，刚到高一，眼前一团漆黑，手足无措，与初中完全天壤之别……静心思之，我们把学生神话了，妄想高中的孩子一切都能自理，都很懂事，都会很自觉地搞好卫生纪律，不用再跟在屁股后面督促。可我们自己刚到一个新的环境不也很发怵吗？于是，我根据住校生和走读生情况，指导卫生委员合理安排了一个行之有效的值日表，让每位学生明白自己在这个班必须尽心尽力，必须负起责任打理爱护自己的高一三班，高一三班是偌大的校园里他们的家。

当然为了督促那些偷懒耍滑的同学，小小的惩戒也是必须要有的，但都是围绕班级卫生的惩戒。美观舒适的班级环境，学生赏心悦目，科任老师每节课也有好心情。管理这个平行班，我始终认为当卫生和纪律没有任何问题时，他们良好的学习习惯自然稍加点拨就会形成。学生能尽心尽力把值日做好，做精细，且不管寒暑酷热，不迟到不早退，这些点滴培养的是他们认真坚韧吃苦的品性。这些都能做到，学习上的困难又算得了什么？

总的来说，班级建设，要有章可循，让学生时时明白自己每天该干什么，不该干什么，清醒并了然于心自己每天的责任与义务。当他们刚到高中，进入到新的环境，开始新的征程，作为班主任，我想自己不仅仅是制定一系列冷冰冰的规章制度让他们遵守，更要明白制度背后的用心——责任和爱护。制度建立之初，我讲了一个小故事。一颗刚刚种下的小树，在大地上，它显得娇弱，没有能力抵抗大自然的风雨雷电，大风把它吹得东倒西歪，该怎么办呢？同学们静悄悄地听着。接着再讲园丁把小树绑在一根竹子上，让竹子支撑着小树，小树再也不怕风雨的袭击，于是小树茁壮成长，当小树长得能够独立抵挡风雨的时候，园丁就把绑住小树的绳子松开，让小树继续生长。同学们听完若有所思。我继续讲到，学生受到纪律的约束有利于他们的成长，当他们长大了，懂得把握自己的发展方向，能够为自己的行为负责时，约束自然

解除。这就是纪律的意义和价值。

所以，班级各项规章制度是为班级服务，最终受益的是我们每一个人，让学生心悦诚服地遵守是重中之重。

团结一心的班集体的形成并不是朝夕之间就可以实现的，在这个过程中，班主任不仅要有耐心还要有爱心与宽容之心。我们每个人都经历过成长，把记忆拉回自己的青葱岁月，我们真的就那么完美那么無可挑剔？既然不是，为何要对学生的细微失误揪住不放？头疼脑热、情绪失衡、状态不佳是我们每个人都会面临的。所以，处理每件事之前，班主任必须客观、耐心、宽容地调查清楚再做决定。把爱和耐心永远放在第一，其他的均置其后，这样，班主任才会有一个健康平和的心态。班主任老师心态健康平和，才会有作为班主任的幸福感，她的幸福直接映射到班级学生的

幸福。

班里有一个男生，聪明，表面上循规蹈矩，但上课永远昏昏欲睡。与家长交流后，才知道这个孩子晚上沉溺于网游小说难以自拔，但是家长老师的说教换来的只是他的敷衍了事，上课睡觉、不做作业已然成了常态。这个孩子伤了家长的心，也让我着急。机缘巧合，一次文言文背诵比赛让事情有了转机。那天，班里自由组合，两人一组检查文言文背诵，检查过关的同学可以就座进行下一环节。站着的就剩了三四个，他们脸上写满了焦虑和羞愧。其中也有这个男生，他非常尴尬，满脸绯红，我也很着急。急中生智，也是为了鼓励这几个孩子，我让他们在班里找愿意为他们担保的同学，保证自己能够背诵过关。果不其然，没有同学愿意为这个孩子担保，气氛尴尬至极。我对他说，老师愿意为你担保。我看到他极其复杂而又感激的笑容。课后，我没再找他谈过话，之前已经够多了，但是他的确改变了，课堂上没有了昏睡和慵懒，就像换了一个人。

华灯初上，忙碌而充实的一天又过去了。窗外绵长冰凉的晚秋之雨萧瑟了整个校园，可是我心里依旧温暖。感谢在九中做班主任的这些日子，曾经辗转反侧、夜不能寐的日子终究是过去了。几个月来的收获沉甸甸的，夯实着我的教师之路，也让我对这份工作有了新的认识和感触。原来教师之路也是一场修行之路，这场修行之路，路上有艰难荆棘更有芬芳美景！

参考文献：

[1]王莉君.加强民主管理，构建和谐校园[J].现代阅读（教育版），2013（21）.

[2]苗青青.班级管理中心理效应的探索与实践[J].中国西部科技，2010（7）.

编辑 郭小琴endprint