浅谈高职院校班干部队伍的组建与培养

王士珍

【摘 要】班干部是班主任的得力助手，也是连接学生和教师的桥梁和纽带，协助班主任管理班级日常事务。一支优秀、精干的班干部队伍是搞好班级学生工作的基础。所以，如何从班级中挑选出德才兼备的班干部并做好他们的培养工作，是每个班主任的工作重点。

【关键词】高职院校；班干部；培养；班主任

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。由于高职院校学生相比普通本科学生综合素质要差一些，因此，作为一名高职院校的班主任，要建设一个积极向上的班集体只靠班主任的努力是不够的，还需要充分发挥班干部的作用。组建一支优秀的班干部队伍，不仅有利于培养学生的自我管理能力，带动全班同学积极向上，实现全体同学共同进步，同时也减轻了班主任的负担。但是，班干部也是学生，他们管理的经验和能力还稍显不足，需要班主任加强对班干部队伍的培养。

1 优化班干部选拔机制

做好班干部选拔工作是组建良好班干部队伍的前提，科学合理的选拔合适的班干部是每一个教育工作者接管班级时最先考虑的问题。班主任可以按照一定的程序步骤完成班干部的选拔工作。

1.1 快速了解班级学生

自新生入学第一天起，班主任就必须着手了解班级中每一位学生的各个方面。首先，通过设计学生情况调查表，主要包括学生的基本信息、爱好特长、在中学期间是否担任过班干部、曾受过何种奖惩、本人的优缺点等等，初步发现一些适合当班干部的苗子。其次，班主任应深入军训场地参观他们的军训情况，通过与教官的交流，探讨其中真正具备一定的领导力和组织能力，同时又愿意为大家服务的学生。最后，班主任应在休息时间多和学生接触，充分了解学生的生活情况，同时注意每个学生的性格、思想等。通过以上渠道为之后的班干部队伍的组建做好充分的准备。

1.2 民主选举和班主任意见相结合

所谓民主选举就是让每位有竞选意愿学生首先递交竞选申请书并发表竞选演讲，向全班同学讲解为什么要竞选班干部以及被选上后如何做好班级服务工作。通过民主选举产生的班干部，容易得到全班学生的充分信任、支持和拥护。因此，班干部在开展工作时，其他同学也乐意配合。但是，民主选举单纯强调所谓“民主”， 完全让学生自己决定班干部最终人选。其结果往往差强人意。因为，有些学生想在以后的班级管理中得到“特殊照顾”，会倾向选举自己的好朋友或其舍友，最终不一定选拔出最合适的人选。较为合理的方法是，首先通过民主选举确定一定范围的班干部候选人，然后班主任加以重点观察、综合权衡后最终确定当选者。这样既利于维护学生的民主意识，也保证了真正德才兼备的候选人能够成功当选。

1.3 通过“微调”完善班干部队伍

第一学期组成的班干部队伍，在一定程度上缺乏稳定性，个别学生干部会在第一学期之后出现各种问题。他们没有了昔日的工作热情、对于班级工作消极应付。对于这样的班干部，应该及时辞退、调整，避免班级集体利益受到损害。通过辞退个别班干部，就会有相应的职位给那些想为班级做贡献、又有能力的同学，从而保证了整个班干部队伍能够不断地完善以便更好的为班级服务。

2 做好班干部的培养工作

一个班委建立起来后并不代表班主任对班干部就不管不问了，因为班干部本身其工作方法和经验还有所欠缺，还需要班主任在他们开展工作的过程中加以持续不断地精心培养，引导他们尽快进入各自的角色，为形成良好的班风、学风发挥应有的作用。

2.1 端正态度，提高服务意识

班主任要使每一名班干部都清楚地认识到：担任班干部是一种荣誉，更是一种责任。一个优秀的班干部首先要端正学习态度，严格遵守学校制定的各项规章制度。班干部还要有全心全意為班级同学服务的意识和无私奉献的精神，要懂得关心他人、做好表率。只有自己做好了，才有资格去管理其他同学，才能得到其他同学的拥护。严格杜绝班干部在工作中消极怠工、争名夺利。

2.2 逐渐放手，提高班干部工作能力

对于刚刚上任的班干部，由于经验不足，在处理班级事务时往往不可避免的出现这样或那样的问题。因此，很多学生干部在工作中不敢大胆的开展工作，有点缩头缩尾。班主任应该本着 “先扶后放”的原则，即通过各种形式的培训，讲解班干部的工作方法，及时指导班干部在工作中遇到的各种问题，提高他们遇到问题时的应变能力。要求班干部都要及时总结自己工作的得失与存在的问题，并反馈给班主任。班主任针对具体问题提出改进工作方法的建议，同时表扬其在学生管理中付出的努力和取得的巨大进步。当班干部积累了一定的工作经验之后， 班主任可以适当放手让他们独立开展工作处理班级事务，例如，开展主题班会或团课、规划和组织暑期的三下乡活动等等。逐步放手不仅调动了班干部对工作的积极性激，发了工作潜能，也使他们的实际工作能力得到了锻炼和提高。

2.3 分工明确、强化班干部责任意识

班主任应对每一个班干部进行具体分工，明确工作任务，要求他们把每一项班级工作当做一份崇高的事业去认真对待、认真完成。例如学习委主要负责为班级创造一个良好学习环境；汇总期末考试、期中考试、月考等成绩；帮助班级学困生；向班主任和任课老师反映班级学习中存在的问题等等。明确班干部工作职责有利于充分调动每一位班干部的工作热情和工作积极性，也有利于他们保持对班级管理工作的无限热情。

3 完善班级制度，有利于班干部开展工作

班主任要建立和完善班级的相关管理制度，如制定班规，让班干部的管理“有法可循”。例如，如果没有班规作为支撑，班长贸然采取晚自习让班级学生上交手机，此做法虽然出发点是好的，但是结果反而会引起班级学生的不满。如果班规规定晚自习禁止学生触碰手机，那么晚自习班长让大家上交手机的做法就会得到学生的肯定。班规还应规定班干部必须起模范带头作用，给其他同学做出榜样，如果班干部犯错，对他的处罚也是一视同仁。

4 做好班干部的考核工作

为增强班干部的竞争意识，更好地履行自己的岗位职责，提高其工作效率和工作水平，建设学风端正、品德高尚的班集体，班主任应建立一套比较完善的班干部队伍考核方案。在学期末，对班干部进行考核，可以避免干与不干一个样，干好与干坏一个样的情况发生。考核可以分成班干部自评、学生评价和教师评价三个方面。考核内容主要包括班干部的政治思想、工作成效、学习成绩、协调沟通能力等等。对于考核结果名次靠前的班干部，班主任要给予表扬和物质奖励。对于考核结果名次靠后的班干部，班主任要帮助他们改进工作方法，提高工作满意度。对班干部的考核必须始终贯穿于学生管理工作的全过程，激发他们竞争形，成互不示弱、你追我赶的局面。同时，考核结果也可以作为今后班干部评优的重要依据。

总之，高职院校班级学生干部不仅是班主任的得力助手，而且还是学生管理工作的主要实施者，这就要求班主任选拔一批优秀的班级干部作为班级领导班子，培养他们自我管理、自我教育、自我服务的意识，使他们能够在班级中起到模范带头作用。只有一支品学兼优、全心全意为同学服务的班干部队伍，才能协助班主任管理班级，带领班级积极向上地发展。作为一名高职院校的教育工作者，始终不能放松对他们的细心的培养与引导，从而充分发挥他们在学生管理工作中的积极作用，为创建一个具有良好的学风和班风的班集体打下坚实的基础。

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[责任编辑：田吉捷]