新沂：从新父母出发探寻合作新模式

遇见新教育

2015年7月19日，一个难忘的日子，朱永新老师应邀来我市举办了新教育实验研究报告会。上午朱老师演讲结束时，孙校长带着我，还有我这几年来在“家校合作”方面取得的一些所谓的“成果”，利用朱老师走下讲台的那几分钟，跟他做个简短的交流。没想到的是，朱老师马上说出一个号码，让我们跟下午讲座的蓝玫老师联系。中午，我们提前到会场，找到蓝玫老师时，她激动地说：“朱老师临走时专门给我电话，叮嘱我关注新沂有个做家校合作的王智慧！”

从那天起，我就开始热血沸腾。冥冥中，我觉得自己有了方向。

非常荣幸的是，8月10日，学校又派我参加山东五莲为期6天的种子教师研训营活动。更令我激动的是，朱老师当着全国种子教师的面，点名表扬了我们新安小学的家校共建，对我本人取得的一点成绩也给予了充分的认可。

我再也抑制不住内心的激动，在会场就给领导发短信，申请下来带一年级。我要探索出一个家校合作的模式来！

开启新征程

我用一年多时间，把新父母成功地卷入了教育，把他们带上了自觉学习、与孩子一起成长之路，形成了家校合作的1236模式，即一个目标；两手抓起；三维卷入；六措并舉。

一个目标：让教育完整，让孩子幸福。

家庭教育和学校教育，就像孩子行走的两条腿，哪一条腿出问题，孩子都不可能正常行走，即使勉强走起，也无幸福可言。学校教育规范多年，但是家庭教育现状令人堪忧：父母的教育意识、理念、方式方法等都亟待引领。

如何引领父母走进教育呢？

两手抓起：一手抓教师，一手抓父母。

一，一手抓教师：打造专业魅力。

以专业的情怀做教师，教师应该卷一个漩涡，以其强大的吸引力和独特的旋转方式，将周围的一切（包括学生、父母、同事和所有的关注教育的人）都卷入其中。

打铁还需自身硬，要想把父母卷入其中，我们首先要具备指导他们成长的能力。任何时候面对任何孩子的任何问题，我们不仅要能给父母指出孩子的问题所在，还要能帮助他们找出问题产生的根源——即从父母自身找出原因，并指导他们通过改变自己去改变孩子，最终把孩子的问题解决掉。

实践表明，一个班主任具备了这样的能力，你就征服了父母，你的一言一行就有了魅力。你的所有活动，都会得到父母的认可与支持。

当然，这需要教师读书、学习和成长。

我对家庭教育这块的学习和研究，有近十年了。我读了大量的书籍，做了80多万字的读书笔记。所以父母的问题，我基本都能帮助指出并指导其改正。这为我把新父母卷入教育奠定了基础。

二，一手抓父母：深度卷入教育。具体做法：三维卷入，六措并举。

（一）心向之，即卷入父母

的“心”。

好的开头，成功一半。每一个父母都对新班级新老师充满期待，所以我重点利用好开学的九月份，去抓父母的心。

1. 重文化打造，让父母心生美好。

抓好开学两个“一”：开学第一天和第一周。

第一天，重教师“爱”的形象打造：着装可心，态度暖心，突发事件的处理有爱心。

第一周：带领父母打造班级文化。利用开学一周时间，跟父母商讨班级文化，包括班名、班歌、班旗、班徽、学生口号、老师口号、父母口号、班级精神……这个过程，既向父母宣传了我的一些理念，也很好地阐释了我的班级文化。让父母对班级充满期待，充满自豪。

2. 重学情反馈，让父母心生

宽慰。

开学初，父母对于刚刚离开自己的孩子充满担忧：是否安全？是否认真听课？是否能按老师要求做事？等等。为了让父母放心，我每天随时随地向他们呈现孩子最棒的表现：课堂上坐姿、读书姿势、握笔姿势，升旗做操时候站队的样子，课间活动情况，还有写出来的作业，画出来的画……总之孩子的一举一动，一一拍照，发在群里。父母们纷纷留言：能在家里看到孩子在学校的表现，感觉很踏实，很开心。并感慨：这个老师真用心，真负责。

就这样，我用一个月时间就牢牢地抓住了父母的心。

（二）身往之，即卷入父母

的“身”。

1.重课程开发，让父母拥有

理由。

给父母一个恰当的理由，让其自然地走进教育。开设父母课程就是很好的办法。我班父母课程有：手工、讲故事、卫生知识、安全常识，等等，只要父母擅长的都可以走进班级，为孩子提供学校课堂学不到的东西。父母根据自己特长，自愿报名。这样，父母参与教育的热情就被点燃了。

2.重组织建设，让父母拥有

身份。

（1）组建家校合作委员会，保证活动有组织。

父母是教育者，不是观望者。只有参与活动，才能走进教育，进而了解教育，最终成长为教育的生力军。

我根据父母能力和意愿，确定五名委员，分工明确，各司其职。其中主任1人，负责班级活动的召集、研究和整体策划；生活委员1人，也是最辛苦最热心的一个人，负责班级生活常规的维护和孩子、父母矛盾的调解，比如班队看护、校服定制，班级缴费等，凡是父母能做的事情尽可能由父母分担；学习委员1人，负责家长会的组织和班级群的管理工作；宣传委员1人，负责班级活动的动员和班级宣传材料的制作工作；课程开发委员1人，充分挖掘父母资源，负责本班父母课程的开发，如故事爸爸妈妈；交通安全课程等。

招募父母志工，保障活动有落实。

每个委员手里都招募相应的父母志工，以保证父母参与班级管理的正常有序。

关于志工招募，要注意不能让父母感觉老师在偷懒，在使唤他们，而应该让他们带着一份骄傲走进班级。跟大家分享一个小插曲：

第一天我找父母来带路队，认为他们接到这个“新父母志工”挂牌一定会很开心。中午放学时，我把牌子发给上午表现最好的两个小男孩儿，告诉他们回家让爸爸或妈妈晚学时来班级接他们，顺便把我班路队带到指定接送点。孩子很高兴。下午上学时，一个小男孩很沮丧地把牌子递给我说：“老师，我爸爸上班，妈妈看门市，没时间来，我是爷爷接的。”因为我要求只许父母来，别人不可代替。面对这个牌子，我很快意识到，父母没有明白我的意思。于是，我立即在群里发布一个消息：“为了激励孩子们尽快适应小学生活，我每天会选出表现最好的两个孩子，放学时奖励他为班级举路队牌，当路队长，同时发给他一个‘新父母志工牌。邀请爸爸或妈妈来到班级接他一次！这不仅是对孩子的一次奖励，也是对辛苦培养他们的父母的一次奖励！这个办法非常有效地激发了所有孩子表现好的愿望，我希望得到父母的支持。不知大家对此有什么更好的建议！”这个信息一发出，父母们纷纷点赞。那个小男孩的妈妈立刻“小窗”给我：王老师，不好意思，我这就让孩子爸爸去！孩子爸爸呢，一边赶路，一边给我电话：王老师，我是不是晚了？我说不晚，我等着你。于是，他来到班级时，小男孩惊讶极了，我让小男孩把挂牌当着全班同学的面给爸爸挂上，爸爸拥抱了他。所有的孩子都羡慕极了……从此以后，再也没有孩子的父母愿意错过为我班带队的机会！

同样办法招募了其他志工。

这样做的好处：一是化被动为主动。父母来为班级服务，没有埋怨，而是带着荣耀。二是密切了父母和老师的关系，促进了家校合作。他们亲眼目睹了老师的辛苦，理解了老师的付出。理解就会带来支持。同时，我不用刻意约见，大概三个月的时间，我就一对一地接见了全班85个孩子的父母，大致了解了他们的育子情况。同时告诉他们：孩子成功时，需要分享，作为父母永远不要缺席！

当卷入父母的身心以后，我的重点就是提升他们的育子能力，使他们快速成长。

（三）灵趋之，即卷入父母

的灵。

1.重学习引领，让父母快速成长。

引领父母成长的途径，一是培训，二是读书。

（1）广开渠道，给父母培训。

如何让父母转变教育理念，掌握科学教育方法？那就要多方面、多角度、多渠道对父母进行

培训。

1）利用家校通，每天一封信。每天早晨，我都会根据孩子的一些表现和父母育子出现的一些问题，给父母发送一封信，传达一些家教理念和育子方法。朱老师的新父母晨诵给我不少启发和帮助。

2）利用Q群，每周一转播。萤火虫分站每周三都有一次讲座，我们都及时转播。现在该学习改为每晚学习童喜喜老师的公众号文章。

3）开设讲座，隔月一培训。后面结合读书交流会一起介绍。

（2）想方设法，让父母读书。

阅读家教书是父母成长的重要途径。

1）读什么？我根据孩子成长特点和父母成长需求，给全校父母推荐24本必读家教书，每学期两本。一二年级阅读书目：《朗读手册》《好妈妈胜过好老师》《好好做父亲》《拯救男孩》《拯救女孩》《如何说孩子才肯听怎么听孩子才肯说》《赏识你的孩子》《谁拿走了孩子的幸福》。推荐理由：让孩子一入学，父母就明白读书之于孩子之于父母的重要性；提高母育和父育意识；因材施教；学会与孩子沟通；学会赏识孩子，等等。

2）如何读？为了让父母扎实有效地阅读，我专门设计《父母学习笔记》和读后感。每读完一本书，都要摘录书中触动自己的语句，写一篇读后感。读书交流会前都要上交给我检查批阅。

3）组织读书会，两月一交流。与专题培训会合并召开。

截至目前，我班共组织十场交流会。除了第一场讲座《为人父母应有的三个基本理念》和第六场《引导孩子学会与同伴交往》为独立培训会以外，其余均是结合读书交流内容而特制的主题讲座。

第一场，培训主题：《为人父

母应有的三个基本理念》：父母岗位不可替；教育子女莫等待；合格父母须学习。同时布置他们阅读《朗读手册》。

第二场，交流书目《朗读手

册》，培训主题《关于读书》，布置阅读《好妈妈胜过好老师》。

第三场，交流书目《好妈妈胜过好老师》，培训主题《关于母亲教育》，布置阅读《好好做父亲》。

第四场，交流书目《好好做父亲》，培训主题《关于父亲教育》，布置阅读《如何说孩子才肯听怎么听孩子才肯说》。

第五场，交流书目《如何说孩子才肯听怎么听孩子才肯说》，培训主题《如何与孩子打交道》。布置阅读《赏识你的孩子》。

第六场，培训主题《引导孩子学会与同伴交往》，让父母明白：引导孩子学会交往跟学习一样

重要。

第七场，交流书目《赏识你的孩子》，培训主题《如何赏识你的孩子》。布置阅读《孩子，把你的手给我》。

第八场，交流书目《孩子，把你的手给我》，培训主题《如何有效沟通》，布置阅读《谁拿走了孩子的幸福》。

第九场，交流书目《谁拿走了孩子的幸福》，培训主题《如何引导孩子写日记》，布置阅读《习惯决定孩子一生》。

第十场，交流书目《习惯决定孩子一生》，主题培训《培养好习惯》，布置阅读《正面管教》。

关于参与人员，第二场要求孩子和父母同时参与，目的让孩子起到监督作用。孩子看到别人父母发言，回家会督促父母读书，争取下次发言；孩子听到别人父母给孩子读故事，回家也会邀请父母给自己读故事。第三场要求母亲必须参与，第四场，要求父亲必须参与，其他场谁看书谁参与。

关于会议形式，除了第一场和第六场，其余六场前半场读书交流，后半场主题培训。

每次培训和读书交流会，与会父母都会感慨：参加交流会，受益匪浅，不仅能从老师那里得到育子理念和方法，还能从别的父母那里得到育子经验，也能从别人的交流中学会书中理解不到位的东西……

太好了，希望常开这样的会议。

几次读书会下来，我发现，不管是主动阅读还是被动阅读，几乎每个父母都行动起来，而且收獲巨大。对此，我感到非常欣慰。

主题培训是父母成长的捷径，读书则是父母成长的必须。

到底父母成长了没有？成长了多少？我还会对他们进行考核。

2.重合力评价，让父母行为规范。

为了激励父母更好地参与教育，引领父母更快地成长为合格父母，我进行了如下尝试：

（1）制作《父母成绩单》，指明父母努力方向。

《父母成绩单》共十条内容，从家庭氛围营造、父母读书学习、对孩子的陪伴、对孩子劳动、理财、感恩等教育，到与学校的合作等等，其实质是对父母的十条建议，也是基本要求。最后还有附录：给父母的35条建议。

（2）施用《父母成绩单》，促进父母规范行为。

1）学习《父母成绩单》，明确努力方向。

2）自评互评相结合，父母统一步调。

3）孩子参与评价，促父母觉醒。重点引进孩子对父母的评价。根据平时对父母的观察，用自己的衡量标准，分别给爸爸和妈妈打分。其实质是深度交流，也是善意提醒。

实践表明，孩子给出的分数，惊醒了父母蒙尘的心灵，新父母们个个信誓旦旦，一定要为孩子改变自己！

4）教师参与评价，给父母要求。

（3）合力评出“十佳”，举办颁奖庆典。

一年级结束时，综合自评、互评、孩子评和老师评，我们选出班级“十佳新父母”，专门举行颁奖仪式。

1）举行“十佳”颁奖仪式。仪式共四项目：心的交融，“十佳”揭晓，颁奖致辞，获奖感言。

会后，在《参加“十佳新父母”颁奖典礼有感》中，所有的新父母都纷纷表示，接下来会好好珍惜和孩子一起成长的机会，努力读书学习，用心陪伴孩子，给孩子一个幸福的童年，给自己一个无悔的人生。

2）给新父母分组。就这次颁奖典礼，我把全班新父母分成十个组。大家自由选择一个“十佳”作为自己的组长，接受这个组长的监督和引领。这样，既发挥了“十佳”的榜样作用，也让那些平时有些怠慢的父母有了督促。

一年多来，我运用“1236”家校合作模式成功地把父母卷入了教育。

这个寒假，我带领全班父母书写“生命叙事”，要求他们讲述自己和孩子以及整个家庭，在进入太阳花班以来，分别有哪些收获和改变……仅19天时间，每个家庭最少上交一篇，还有四个家庭交来两篇，最终定稿88篇，出版了生命叙事集《晒太阳》。

他们中有上班族，也有专职父母；有公司老板，也有个体小贩；有大学文凭，也有小学二年级还没上完；有亲生父母，也有继父继母……

无论哪个层面的父母，都在太阳花班有了了不起的进步。主动参与是他们的姿态，阅读学习是他们的秘密武器，交流会是他们互传能量的主阵地；陪伴是他们的第一心得，成长是他们的最大骄傲，改变是他们一家人的福气。

一篇篇朴实无华的文字，一个个生命拔节的乐章，对教子对读书对学习对成长，彰显着自觉与虔诚，辐射着温度与力量。

出发遇庆典

我所撰写的教子案例《一个暑假让儿子爱上写作》和《观察日记——用放大镜寻找儿子的优点》发表在《中国教育报》家教周刊上；我总结的家校合作经验《家校携手，共育未来》在山东济南举办的“2016家校合作经验交流会”上交流；我撰写的《为“十佳新父母颁奖”——<新父母成绩单>引领一年级新父母成长》被“中国家庭教育知识传播激励计划”评为“十佳”优秀案例；我本人也获得“中国父母年度人物”入围奖，参加了中国教育电视台“请教请教”栏目的一期节目录制；我还被中国教育学会家庭教育专业委员会聘为家庭教育讲座专家；《放大优点持续激励》发表在《教育·读写生活》2016年的第12期。所撰写的《从新父母出发——浅谈如何把一年级父母卷入教育》在“首届新家庭教育文化节”征文比赛中获优秀提名奖，并受邀担任本届文化节嘉宾并做主题发言。本人为学校出版《智慧教子》《父母课堂》《晒太阳》三本校本教材。

……

相信种子，相信岁月。

未来，我们共同期待！

（作者單位：江苏省新沂市新安小学）