提高Flash动画设计教学实效性策略研究

谢秀瑜

摘 要 Flash动画设计是一门实践性较强的课程，对其教学策略展开研究，提高Flash动画设计教学的实效性具有十分重要的意义。本文分析了Flash动画设计教学方法创新的重要性，对如何提高Flash动画设计教学实效性的策略进行介绍。

关键词 Flash动画设计 教学 实效性

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

随着我国社会经济以及科学技术的不断发展，企业对Flash动画设计水平的要求越来越高，这对Flash动画设计教学提出了更高的要求。Flash动画设计教学的目的是让学生掌握Flash动画设计的基础知识和技能，设计出优秀的动画作品。如何有效提高Flash动画设计教学的实效性，提高学生Flash动画设计能力是当前的一个重要问题。

1 Flash动画设计的概念和应用

1.1概念

Flash动画实现了静止画面向动态的转变，它可以包括从“前期制作”到“后期合成”全过程的创作，可以完成从原画、动画、场景制作、描线、上色、校对、剪辑甚至到音效编辑、动画片合成等整个过程。Flash动画因其简化了制作条件、降低了基础平台的门槛而被大众所欢迎。而随着Adobe旗下各个制作软件的不断整合，flash在高端动画平台上的制作能力不断得到加强。

1.2应用

1.2.1在动态网页中的应用

Flash这个设计软件是一个交互性矢量动画设计软件，设计的目的是为网络应用设计提供帮助。通过利用Flash，可以为网站设计不同的动态标志动画、导航条和全屏动画等，它已经具备了多媒体的各种功能。Flash有着非常鲜明的特点，包括体积小、流体播放等，丰富了网页站点的网页设计，提高了设计的质量和水平。

1.2.2实现了Flash和数据库的连接

只有将Flash和ASP连接完成之后，才能实现Flash和数据库的连接。同时，要实现两者的连接还需要把Flash所需要的数据准备好，在对其中的动画功能进行相应的应用，制作出质量较高的网页，同时，网页的相关能力也得到了相应的提高，主要是數据处理的能力和交互能力。

2 Flash动画设计教学方法创新的重要性

近年来，我国的教育教学改革在如火如荼的开展着，对各个课程的教学都提出了更高的要求，对于Flash动画设计课程也是一样的，需要进行相应的教学方法的创新和改革，弥补传统教学方法中的不足，突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性。Flash动画设计需要和时代的发展进行相应的结合，将素质教育的观念融入其教学的过程中，突出学生的主体地位，运用新的教学模式和方法，提高动画设计教学的效率。在进行动画设计教学的过程中，首先要做的是选择最佳的教材，和学生的实际情况相结合，当下所使用的教材偏重理论，没有将理论知识和实际操作进行充分的结合，对于学生的实践能力的提高是非常不利的。第二个方面，对其教学模式进行相应的改革和创新，目前，教学过程中所使用的教学模式有着很大的弊端，没有激发学生的学习兴趣，实践和理论难以有效的结合在一起，所以，其教学模式的创新和改革是非常必要的。除此之外，在Flash动画设计的教学中，教师所使用的教学方法没有和当下的改革要求相适应，注重教师的主体地位，没有让学生的主体性得到充分的体现，对于学生的学习来说是非常不利的，所以，需要创新教学的方法，调动学生的主动性和积极性。

3 Flash动画设计教材与学生实际相结合

在对Flash动画设计教学产生影响的多种因素之中，教材占据着非常重要的位置，对其的影响是非常大的。当下的Flash动画设计的教材主要有纯实例教材和培训类教材这两种，其中，纯实例教材中的主要内容是教学案例，而培训类教材中的主要内容是基本的含义和软件操作。两种教材都不是完美无缺的，都有着一定的优势和缺陷。同时，现在的书籍市场非常混乱，学生没有相应的依据选择出质量最好最适合自己的教材，这对于学生的自主学习和能力的培养是非常不利的。在这样的条件之下，选择最适合学生的教材是非常重要的一项内容，授课教师在这方面要做到足够的重视，书籍的内容不应只是偏向一个方面，而要将理论知识和实际操作进行充分的结合。所编写的内容还要和学生的实际情况相联系，符合学生的特点，对于学生进行实际的操作也有着很大的帮助，在更大程度上提高学生的操作能力和理论掌握程度。

4将计算机网络技术和Flash动画设计教学相结合

随着社会经济和科学技术的发展，计算机网络技术也有了长足的进步，计算机网络在人们的生活、学习、工作等方方面面得到了应用，在Flash动画设计教学中也是一样的，将其作为重要的辅助手段，对于教学的水平和质量以及学生学习能力的提高有着至关重要的作用。在时代不断发展的条件之下，软件技术迅猛发展，方便了学生的实际操作，实现了学生的思维和Flash动画设计的对接。在教学手段和内容等的创新中，对相应的网络平台技术和资源进行充分的应用，如参加各大动画网站平台的一些动画设计比赛投稿，可以激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，让学生投入到动画设计中去，让学生在学习中既能有一个固定的目标，又能有一群强有力的竞争对手，学生增加了一些实践经验，这样，提高教师教学的质量和学生学习的效率，从而促进动画设计的进步和发展。

5运用多种教学方法提高教学效果

在Flash动画设计的过程中，可以对多种（下转第79页）（上接第77页）教学方法进行相应的应用，主要包括案例教学法、任务驱动法和项目教学法。

5.1案例教学法

在Flash动画的设计过程中，教师可以对这种方法进行大力的应用，能够在一定程度上激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，对其中的比较经典也比较适合学生的案例进行分析和研究，教师在其中需要发挥引导性的作用，就其中存在的问题和可能产生的问题积极展开讨论，从而让学生和教师之间进行思想等方面的交流和沟通，在一定程度上促进学生合作意识等的培养，提高其动画设计的能力。通过改善师生互动的方式提高其教学的效果。

5.2任务驱动法

Flash动画设计的方法是多种多样的，任务驱动法就是其中的一种，并且它具有一定的特点，主要是将教学任务和教学内容、理论学习和教学实践进行相应的结合，逐步递进，同时，教师在设计教学任务的时候，需要将知识点的难易程度作为重要的依据和参照。开展基础性教学的主要目标是帮助学生牢固掌握相关的理论知识，打好基础。做一些挑战性任务的目的是让学生的学习兴趣得到相应的激发和调动，从而提高学生的专业技能。通过任务驱动法的应用，可以让学生对所学到的知识进行相应的掌握和应用，培养学生思维能力和解决问题的能力等。

6完善教学考核评价的工作流程

在Flash动画设计的教学过程中，教学评价也是至关重要的而一部分，发挥着重要的作用，主要包括了两个方面，其一是对教师的教学质量进行有效的检验；其二，對教师提出了更高的要求，扮演者监督者的角色，让教师不断提高自身的教学素质和水平，对本专业的教学手段和内容等进行有效的创新。教学考核评价工作的主要内容包括学生的基础理论知识、学生的实际操作技能和必须具备的技巧，还有学生的思维创新能力和自身的综合素质等。对所有的内容进行相应的考察之后，将成绩综合起来，通过对教学方法进行相应的创新来达到学习效率提高的目的，同时，教师的教学水平和质量在一定程度上也得到了提高。

7重视实验课，练讲结合

在实际教学的过程中，一定要让学生在机房上机操作，一边讲课一边练习，这样对于学生专业技能的培养和锻炼是非常有效的。同时，在这个环节需要分成不同的阶段，首先是初级阶段，可以让学生进行模拟练习，然后是将学到的理论知识和操作相结合，最后是自主创作。在此过程中，教师只起引导性的作用，让学生的主体地位得到彰显。

8结语

综上所述，Flash动画设计具有极强的实践性，为提高学生的制作能力，适应社会的需求，教师要综合应用各种教学方法，对Flash动画设计教学方案进行合理的设计，提高学生的学习兴趣和效率，增强学生的动画设计和制作能力，从而满足社会用人单位的需求，为社会培养出优秀的动画设计人才。

参考文献

[1] 葛怀雨.《Flash动画制作》课程教学案例的设计与教学过程[J].电脑知识与技术，2015（22）.

[2] 麦小霞.高职院校Flash动画设计课程教学策略的探索[J].电脑知识与技术，2014（03）.