“翻转课堂”引领下的高职英语课程建设

章南燕

【摘 要】随着现代教育的发展，越来越多的教学新模式逐渐涌现，这给教学领域带来了新的发展和契机；翻转课堂是现代化教育发展的主要成果之一，同时也是现代信息技术发展下的产物，它实现了对传统教学模式的颠覆，全部以新的形态展现出来，因此把“翻转课堂”应用到高职英语课程建设中是非常有必要的，为高职英语教学提供了新的思路和方向，让学生在这种全新的教学模式中得到不一样的感受，最大限度促进高职英语教育水平的提升；本文主要对“翻转课堂”在高职英语课程建设中的应用进行了分析。

【关键词】翻转课堂；高职英语；课程建设

翻转课堂与现代社会信息化发展是紧密联系在一起的，它主要是教师根据教材内容进行教学视频的录制，学生对教学视频进行选择性的观看和学习，然后学生记录学习过程中的疑虑和困惑，并在课堂上反映出来，教师根据学生的学習情况开展教学；这种教学模式充分体现出了学生的主体地位，让学习过程更加轻松和自在；随着全球化的发展，英语已经成为当代人才的必备技能，因此在高职英语教学中，教师应该着重打造高效的课堂，为学生提供更好的学习氛围和环境，推动高职英语的发展。

1翻转课堂的特点

1.1师生角色的互换

教师在传统的英语教学中扮演着主要的角色，整个课堂都是教师在讲解，学生只是被动的接受学习，这种教学模式忽视了学生的英语语言能力发展，阻碍高职英语教学效率的提升；而翻转课堂的应用则完全改变了传统的教学模式，实现了师生角色的互换，学生在自主对教学视频进行学习和思考的过程中，提升了学生的自主学习能力和思维能力，有利于高职英语课程的发展。

1.2教学手段与教学资源的改变

现代的社会是信息化的社会，翻转课堂正是融合了现代化的高科技手段，实现了教学手段和教学资源的创新；翻转课堂主要是用视频录制的形式将课堂精华留给学生自主研究和讨论，这样的教学不会受到时间和空间的限制，大大提升了英语课堂的教学效率，激发了学生独立思考问题的能力。

1.3学生的学习方式不同

英语的学习是一个漫长的过程，学生需要掌握的知识点很多，掌握科学有效的学习方式可以促进学生英语能力的提升；但是在实际的英语学习中，学生的学习方式比较单一，无法体现出学生的自主学习；而翻转课堂教学模式改变了学生的学习方式，学生可以更好的分配自己的学习时间，并合理控制教学视频的速度，让高职英语教学得到更好的发展。

2翻转课堂引领下的高职英语课程建设

2.1教师精心准备教学视频，将完整的知识点呈现在学生面前

翻转课堂教学中最重要的部分就是教学视频的准备，这直接关系着英语课堂的教学效率和学生英语能力的发展，因此教师要精心准备教学视频，将完整的知识点呈现在学生面前[1]；首先，教师在制作英语课程教学视频的时候，应该充分考虑高职学生的学习水平以及学生之间的学习差异性，让视频教学更适合不同学生的发展；其次，教师要结合教学内容，在网站上收集有用的教学资源和资料，比如教学课件、教案、教学PPT等，为视频的制作提供必要的基础；最后制作教学视频，并掌握相关的视频制作技术，让英语教学视频具有吸引力；这样的课程教学设计会更有效率，有利于学生的学习。

2.2课堂上师生共同探讨，巩固和掌握知识点

翻转课堂的主体是学生，因此英语课堂上的探讨环节是最为重要的，有利于学生各方面能力的发展；学生在对英语教学视频进行自主学习后，肯定会遇到一定的问题，教师应该在英语课堂上对学生遇到的问题进行探讨和解决，这也是引导学生对在英语重难点知识的总结[2]；比如在学习“实用英语”的时候，主要的目标是培养学生在日常生活中的交际能力和应用英语的能力，但是在自主学习过程中难以达到教学目标，很多教学重点还需要教师的点拨，因此教师在英语课堂中应该进行适当的引导，利用情景教学或者小组合作学习模式开展教学，让实用英语的教学重点得到落实，让学生更好的掌握和巩固英语知识点，提升学生的英语学习水平，同时也促进师生、生生之间的交流和沟通。

2.3翻转传统课堂形式，将翻转理念落到实处

翻转课堂在在高职英语课程建设中的应用打破了传统的英语课堂教学形式，真正实现了高职英语课程的翻转，极大程度的促进了学生自主学习、合作探究能力的提升；另外翻转课堂的应用还转变了师生之间的关系，为学生与教师之间的沟通提供了良好的机遇，强调了学生的主体性地位，让学生成为英语课堂中的主角，而教师在教学活动中只是扮演监督和引导的作用，最大限度的促进了高职英语教学效率的提升。

3结语

总的来说，翻转课堂打破了传统的教学模式，让学生的学习更加轻松自在，给学生更广阔的发展空间，促进学生自主学习能力和合作探究意识的提升；翻转课堂在高职英语课程建设中的应用具有重要的意义，为学生的全面发展提供了必要的基础，因此高职英语教师应该积极创新和总结，打造更科学有效的翻转课堂模式，实现高职英语教学的更好发展。

参考文献：

[1]蔡晓丽.陈舜青.翻转课堂在高职英语课程建设中的应用研究[J].福建电脑，2013年09期

[2]陈瑞增.信息化环境下高职英语课程建设探索与实践[J].华中师范大学，2014年0期endprint