所谓的标准答案

张勇

考试做题当然得有个标准答案，可有些标准答案却往往让人啼笑皆非。

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侯文咏先生有一篇文章被收录进初中语文教科书里。那一年，他的孩子正好是第一屆读到这篇文章的九年级学生，他们班上的同学就对他说：“你回去问问你爸爸，这篇课文到底要考什么？”于是儿子跑回来问他。侯先生不听还好，一听差点儿没昏倒。他生平最痛恨考试，没想到自己的文章却变成了别人考试的题目。

他抓了抓头，尴尬地说：“我真的不知道学校老师会考什么……”“可是，”儿子着急地说，“你是作者啊！”“问题是我当初写这篇文章并不是为了让人拿来当考试题目的啊。”后来，学校真的以这篇课文为题考了一次试。

儿子考完试，侯先生突发奇想，让儿子把考卷拿回来他自己也考一考。

不考还好，一考之下发现自己不会做的题还真多。答完试卷，儿子对照答案，他竟只得了87分。儿子表情沉痛地告诉他：“爸，你这个成绩拿到我们班上只能排十三四名。”

侯先生听后愣住了。考十三四名当然不是很糟，但这起码表示，我们的制度更认同那12个比他分数更高的同学。这实在很可怕。如果所有的人都很“乖”，大家循规蹈矩变成了拿高分的考试高手，将来谁来当作者写文章给人读呢？

有一道小学一年级的语文阅读题，问的是“如果你是孔融，你会让梨吗？”一个学生答道：“我不会让梨。”结果，被老师打了一个大大的叉。因为标准答案是：让梨。在一张小学二年级的试卷上，有这样一道题目：雪融化后是什么？有位同学答道：雪融化后是春天。结果，被老师打了个大大的叉。因为标准答案是：水。有位小学生在“三个臭皮匠”后面填：臭味都一样。老师给他打了个大大的叉。另一位小学生在“天生我材必有用”后面填：老鼠儿子会打洞。老师又是一个大大的叉。还有位小学生在“竹篮打水”后面填：一篮水。老师还是一个大大的叉……因为在这些题后面都有一个标准答案，只要与这个答案不符，一律会打叉，别无选择。

问题出在哪儿？该怪老师吗？

有位小学老师对我说了这样一件事：一次，有位学生在一道填空题上写道“绿色的月光，照在小树林里”，他觉得这个小学生很有想象力和观察力，就给这道题打了个大大的钩。这位小学生的家长在检查作业时，发现了这位老师批改的这道题，认为他这是在误人子弟，月光怎么会是绿色的？家长找校长反映，校长问这位老师这道题的标准答案是什么，他说是“银白色的月光，照在小树林里。”校长问：“你怎么不按标准答案改呢？你这不是在误人子弟吗？”为此，这位老师被要求在全校教师大会上进行检讨，并被扣发了三个月奖金。这位小学老师脸上露出无奈的神色，沮丧地说，我们的教育总有一个标准答案，在这个标准答案中，学生们的思想是被禁锢在一个框子里的，无法跳出。我们的老师也只能在这样的框子里去教学生，因为我们无法跳出固有的教学大纲。

这位老师不无感慨地说，在以色列，几乎所有的老师和家长都会对孩子们说这样一句话：孩子，生活中，有一种没有形态、没有颜色、没有气味的宝贝，那就是智慧。智慧永远没有一个标准答案，在你充满美丽的想象中，你会感到你的思想如天空般宽广、辽阔。如果你说太阳的颜色除了红色还有黑色、绿色、白色……那么，我要说，我可爱的孩子，你一定会成为下一位诺贝尔奖得主。以色列人虽然只占全球人口的0.23%，但是却有121人获得过诺贝尔奖，比例高达18.5%，获奖人数高居世界各国之首。这就是一个“没有标准答案”的国度所产生的神奇效果。

（摘自《杂文选刊》2016年第9期，稍有改动）