高中化学学习中错题本的重要性探讨

刘佳欣

摘要：高中是学生学习生涯中的重要阶段，为了未来能考上重点大学，学生必须全面发展，保证每一学科的成绩。面对高中巨大的知识量，如何全面的掌握知识体系，学生就必须针对化选择性学习，其中错题本就是学生针对自己的不足进行分析和思考的过程，也是对知识重新认识的过程，有利于提高学习效率。本文针对高中化学学习特点，讲述了错题本的重要作用，以及高中化学学习中错题本的具体运用。

关键词：高中化学；错题本；运用方法；重要作用

一、前言

化学是高中一门知识内容体系十分复杂的学科，学生们在学习过程中需要耗费大量的时间和脑力。现在的高中化学学习方式大多采用的是题海战术，很多学生之关注做题的数量，对自己的错题“不闻不问”，导致后边再出现此类问题时依然会出错，反而没有达到练习的目的。因而，学生们在练习化学题的过程中准备一个错题本，将一些典型的、自己经常出错的题写入错题本中，我们就很容易发现自己的不足，并弥补自己知识上的不足，以后学习化学起来更加的得心应手。

二、准备化学错题本的重要意义

1、根据自身特点 抓住重点学习。每个人在学习化学时都具有不同的特点和缺点，但是老师在教学过程中不能照顾到所有同学，也不能找每位同学改善他们的不足，另外我们在高中还有许多

其他学科要学，我们不能将所有时间耗费在化学上，因此错题本成为我们学习化学的重要根据。我们可以根据自己的错题找出自己的缺点，在平常练习中抓住重点错误学习，一方面提高了学习效率，另一方面节省更多时间学习其他学科。

2、转变错误态度 加强自我反思。我们很多学生对错题总是忽视它的重要性，只注重自己错在哪，往往忽视自己错误的原因，自己对该知识点的认识是否存在缺陷。其实错题本对很多人来说是一份十分珍贵的学习资源，不仅可以帮助自己找到自身知识的不足，还能够督促人进行自我反思，帮助自己找到化学知识体系中的盲点。如果自己不能積极面对自己的错误，那么自己很难再向前迈进一步，因此我们应该认真对待自己的错题本，并且好好反思自己。

3、弥补知识漏洞 提高解决能力。根据化学知识点数量多、较分散的特点，学生学习起来很容易在某些方面存在不足，但是很少有人能将自身的不足总结出来 并对这些问题一一研究。错题本可以根据每个人的特点收集自己的错题，然后再总结自己化学知识的不足，针对化的展开训练，另外错题本还能提高自身解决问题的能力，促进创新意识的培养，使我们从不同的角度分析问题，建立清晰地思路，培养良好的学习习惯。

三、错题本在高中化学学习中的应用

1、积累错题 分类整理。面对化学知识点数量较大的特点，为了能充分合理地利用错题本我们就应该收集自己经常出错或者自己不懂的问题，并将这些错题根据不同的知识板块分类。根据我的观察，有很多的学生在平常很少有积累错题的习惯，他们大多是在考试的时候积累错题，但是由于考试题量有限，知识点不能够全面在，这就造成了我们知识点盲区。因此我们应该在日常的学习中养成积累错题的习惯，这样错题本上的错题种类才会更全面，便于发现自身更多的缺陷并及时改正。对于收集的错题，我们还应该总结归类，将不同的错题知识点归类，方便以后我们选择性的学习，并且将复杂的错题归类也有利于学生建立清晰地学习思路，提高学习效率。

2、拓宽思维 图文并用。化学是一门理科性质的学科，因此很多题都有多种做题思路，在错题本中我们不能局限于一种解题思路，要拓宽自己的思维，运用多种方法解题，这样不仅可以活跃自己的思维，同时能够巩固自己对该知识点的掌握，确保考试时可以灵活应对考试题。化学是一门实验性较强的学科，因此很多化学题是实验类型的题目，面对实验题很多学生总是缺乏信心，这是由于对实验步骤了解缺乏的原因造成的，因此在错题收集中我们应该将实验模型画出来，并将化学公式写出来，便于学生对化学实验有更清晰的认识。

3、练习错题 资源共享。有很多学生都有错题本，但是他们当中很多人对错题本没有充分利用起来，只是积累错题，但以后对错题却“充耳不闻”，那么积累错题的行为也就没有任何意义了。对于错题，我们应该阶段性的拿出来练习，不能只在期末的时候看两眼就敷衍了事，错题值得我们不断去练习。对于错题本我们不仅可以自我进行反思，还可以在同学之间相互交流，用别人的错来警醒自己，避免自己出现同样的错误，另外错题本资源的共享还能够加强学生之间的交流沟通，活跃课堂气氛。使学生在互相帮助的基础上进一步的自我反思。

四、结语

错题本在我们的学习中起着查漏补缺的作用，不仅是化学在其他学科当中同样起着至关重要的作用。化学知识点复杂、分散、数量大的特点给我们的学习带来诸多困扰，我们要想尽一切克服困难迎刃而上，科学的规划学习，根据自身的特点利用错题本帮助我们改进自身的不足，提高学习效率，取得更优异的化学成绩。

参考文献

[1] 姚洪琪.高考备考中错题本的建立和使用[J].新课程：教育学术，2013（11）：89-89.

[2] 毕晓昀.谈高中化学“错题备注”的实施与思考[J].化学教学，2013（12）：31-32，74.endprint