通过“分析”展开小学语文作文教学

陈正洁

[摘要]分析优秀文章中的修辞手法、表达方式，分析作文题目的含义以及分析学生作文的好与坏，就是“分析”教学的精髓所在。教师必须把这几点内容分析透彻，学生才能掌握更多的写作技巧，才能写出更好的作文。本文对此进行了分析研究。

[关键词]小学；作文；分析；教学

判断一篇作文的好坏，有很多影响因素，包括立意、字数、情感、字迹等问题，有时候也会加入判卷老师的主观想法。我们要如何准确地抓住这些因素呢？即我们如何才能找到作文的关键点呢？这就需要我们进行仔细的分析了。本文就“分析”展开讨论，提出“分析”在小学语文作文教学中的三点应用。

一、分析一篇好文章的优点，掌握其中的精髓

学生要想写出一篇很优秀的作文，就要先明白优秀的含义，就现阶段的教育来说，教师有责任帮助学生体会文章中的美，有义务让学生领悟优秀的意思。学生在学校能接触到的文章，大部分都是非常优秀的作品，但是也有很多例外。现在的网络是非常发达的，学生很可能会接触到一些不好的作品，教师必须要让学生明白一篇优秀作品的好处，既能加强学生的文学素养，也能让学生学会分辨文学作品的质量，帮助学生掌握更多的自主学习能力。教师在讲课的过程中，可以直接利用语文课文进行讲解，帮助学生分析其中的优点，包括感情的描写方式、修辞手法等内容，既能让学生掌握文中的知识点，也能让学生看到美妙的语言，能让学生形成一个既定的印象，自己在写作时能有更好的思维。

如《烟台的海》是一篇描写景物的文章，文章内容和题目一样，就是在描写烟台的独特景观以及在大海的环境下，当地人民的劳动和生活。文章一开始先介绍它在地理位置上的独特性，并且用“多”和“少”形成对比，同时利用方位词进行介绍，让读者能很快地意识到烟台的独特性。作者以季节为顺序展开描写，但是没有用传统的春夏秋冬，而是先介绍了冬天，然后再顺序介绍春夏秋，把冬天的景色放在前边，让整篇文章有了很独特的味道。这是整篇文章的基本构造，而其中还有非常多的优美句子。文中把涌浪比喻成千万头暴怒的狮子；把春天的浪花拟人化，让它们有了人的感情，让读者能有身临其境的感觉；把夏天的海先比喻成镜子，又进一步拟人化，比喻成一个少女；在描写秋天的烟台时，则是巧妙地对前面的描写进行了总结，逐渐到了这篇文章的结尾。结尾作者用了一个简单的排比，加上一些微妙的比喻，起到了画龙点睛的效果。经过这样的分析，学生就能掌握住这篇文章的优点，在写作文时就能有一个正确的参考。

二、分析一个作文题目的含义，帮助学生准确立意

审题不清是学生写作文时会遇到的一大问题，学生写的作文较少，看的题目也不多，当看到比较新颖的题目时，就会把握不住作文的立意，很容易就会出现偏题的情况，严重的还会出现跑题的现象。为了解决这个问题，教师就要帮学生分析作文题目，让学生根据教师的分析来进行写作，在听教师讲解的过程中，逐渐掌握分析的步骤和方法，逐渐学会准确立意。

例如，教师以“可爱的它”为题展开讲解，帮助学生分析这一道题目的立意。首先，题目中的“它”表明了描写的对象不是一个人，可以是一个动物，也可能是一个静物，还可以是一个想象出来的东西。其次，“它”的形容词是“可爱”，学生选取了合适的描写对象以后，就要开始围绕这个形容词展开写作了。在写作的过程中，学生可以利用侧面描写来表达“它”的可爱，也可以直接进行描述，通过描述它的外形来表达它的可爱。只要学生能把握住这几点内容，就能写出一篇立意准确的文章。

三、分析学生作文的好与坏，帮助学生正确认知自己

学生写的作文难免会有一些瑕疵，如果学生能在第一时间意识到自己的问题，并且客观地对待它、解决它，不仅能让这篇文章有一个更好的呈现，也能让学生在完善作文的过程中，提高自己的写作水平。教师在评价学生作文的时候，要有一个客观的分析方法，很多学生的作文质量特别好，但是写的字非常不規范，整体效果不好，针对这种情况，教师要先对学生的优点提出表扬，然后再结合学生的问题进行分析，并且给学生提出改正的建议，让学生能客观接受自己的问题。教师给学生分析作文，不应该只局限于一篇作文上，应该结合学生的多次写作进行评价，给学生总结他的变化，以此帮助学生对自己的写作水平形成一个正确的认知。学生在写作的过程中会出现很多问题，教师要结合自己的教学经验和实际情况，给学生提出一个切实可行的办法，才能达到此教学方法的目的。

如在平时的写作练习中，很多学生运用关联词时会出现问题，例如，一个学生写道：“他乐于助人，但是学习很好。”学生是想表达“他”乐于助人，同时学习也非常好，可是他采用的关联词出现了问题，整个句子就出现了歧义，应该采用“而且”，也就是“他乐于助人，而且学习很好。”关联词是学生经常会见到，也是经常用到的语言知识，学生必须要严格使用这些词语，才能准确地表达自己的含义。还有一种很典型的问题：对成语的释义掌握得不够透彻，运用的时候出现问题：“我们千方百计地想尽一切办法来完成这件事。”“千方百计”的释义就包括了想尽一切办法，学生用这个词时没有清楚这一点，就出现了失误，应该改成“我们想尽一切办法来完成这件事。”

分析优秀文章中的修辞手法、表达方式，分析作文题目的含义以及分析学生作文的好与坏，就是“分析”教学的精髓所在。教师必须把这几点内容分析透彻，学生才能掌握更多的写作技巧，才能写出更好的作文。endprint