浅析机器人校本课程对中学生创新能力的影响

叶华朝

摘 要：随着社会进步的程度不断提升，社会各行各业的發展对于创新能力有着越来越大的依赖。因此，在我国的教学改革过程中，就将提升中学生的创新能力作为了教学改革的一个主要的方向。中学生创新能力的提升不仅仅能够为学生今后的个人发展提供助力，还能够实现人才和社会发展需求的全面接轨，满足社会各个行业对人才的需求。新阶段，我国很多中学开展了机器人校本课程，以此来对学生的创新能力进行培养。本文从这三个方面对机器人校本课程开设的作用进行分析和探讨，希望能够为中学机器人校本课程教学开展提供一些参考。

关键词：机器人教学 思维创新 创新能力 激发兴趣

机器人校本课程开设主要是指教学工作者通过创新性和实践性较强的课程安排，来对中学生的思维能力、实践能力以及探索创新能力进行培养，从而达到培养中学生创新意识，提高中学生想象力，提升中学生创新能力的目的。经过小学的学习，学生有了一定的学习基础，但是思维能力和创新能力却存在不足。再加上中学时期是学生思维成长的关键时期，因此，通过丰富有趣的实践活动不但能够有效的提升学生们的创新意识，还能够为学生们团队合作意识和交流表达能力的提升创设良好的条件。

一、校本课程的内涵分析

校本课程主要是指以教师小组为单位对课本教材进行开发，在对教材进行编写的过程中，教师可以与相关领域的专家进行合作，但是编写的主体还是教师。同时课本教程的主要模式在于教学实践、教学评估以及教学开发三个环节，这需要教师在编写教材的过程中，充分的结合中学生的学习状况、课程的教学特点以及教学目标进行编写。因此，将校本课程与机器人教学相结合，能够有效的结合机器人教学的特点来设置相应的教学活动和实践活动，从而为学生创新能力的提升奠定基础。

二、机器人校本课程能够对中学生的创新意识进行有效培养

在机器人教学开展过程中，对于学生的创新意识培养主要包含两个主要的方面，即主动创新和合作创新：

1.主动创新方面

在传统的教学过程中，教学方式和教学环节往往不能够突出学生的主体地位，学生只能被动的进行学习，导致学生的自主学习能力和创新能力得不到提升的空间。通过机器人校本课程的开设，能够为学生提供一个广阔的实践学习平台，为学生们的独立思考、自主学习和探索创新提供了广阔的空间。比方说，在每次上课之前，我会先为学生布置一些探索性的问题，让学生通过查阅资料和动手实践的方式去寻找解决方法，从而在提升学生学习兴趣的同时，潜移默化的培养学生的自主创新意识。

2.合作创新方面

在机器人校本课程开设的过程中，机器人竞赛是非常常见的一种实践活动。这一活动的开展，目的是为了在培养学生创新意识的同时，促进学生和教师之间的交流和沟通，提升学生的团队意识。为了取得出色的成绩，教师与学生之间，学生与学生之间我那个网需要进行密切的沟通和合作，共同克服难关。在这一过程中，学生的合作创新意识自然而然的得到了培养和提升。

三、机器人校本课程能够对学生的创新思维进行有效培养

在通过机器人校本课程对学生的创新思维进行培养的过程中，主要是需要教师通过合理的引导方式来激发学生们的创新思维。因此，本文分别从学生的想象力培养、科技创新意识以及创新兴趣的培养三个方面来进行分析和探讨。

1.加强对学生想象力的培养

如果从人类发展的历程进行研究，就会发现想象力是推动人类社会不断发展的核心动力。因此，在机器人教学开展的实际过程中，必须要采取有效措施来对学生的想象力进行培养。比方说，在为学生们讲到机器人走出基地的判断方法这一知识的时候，我首先会为学生们介绍机器人走出基地的判断标准，机器人能够对基地前的黑线进行识别，但是这一识别过程中会受到光线的影响。接下来，我会为学生们设置一个思考题：“怎样才能够解决光线对机器人出基地的判别影响问题呢？”通过这一问题，促使学生们去思考和探究，从而有效的提升学生们的想象力。

2.加强对学生科技创新意识的培养

机器人教学的课程开展，主要是为了通过理论和实践两个方面的教学来对学生的创新意识和动手能力进行培养。因此，如果想要起到较好的教学效果，就必须要扭转教学观念和教学方式，在实际的教学过程中突出学生的主体地位，为学生的想象和创新提供广阔的空间。在教学开展的过程中，必须要鼓励和引导学生养成大胆想象、敢于质疑的精神，让学生能够将自己的想法充分的表达出来，从而为他们科技创新意识的提升奠定基础。

3.提升学生们的科技创新兴趣

大量的教学实践和研究发现，学生们的学习兴趣是提升学习效率和水平的前提和基础。对于学生创新能力的培养同样如此，创新能力的提升必须要建立在学生学习兴趣的提升之上。机器人教学对于中学生来说是一门非常新颖有趣的课程，在实际的学习过程中，学生们会接触到集积木、电动机、传感器、小灯泡、等多种新奇的材料，而且以实践为主体的机器人教学课程也能够为学生们提供一种不同的学习体验，从而有效的激发学生们的科技创新兴趣，为创新能力的提升奠定坚实的基础。

四、机器人校本课程能够对学生的创新能力进行有效培养

创新意识和创新思维的培养是为了学生创新能力的培养进行铺垫，在学生具备一定的创新意识和创新思维之后，就应该引导学生进行自主的学习和实践。也就是说，对学生创新能力的提升要落实在实际的教学活动之中，仅仅通过理论教学是远远不够的。比方说，我通常会结合学生的学习能力和学习状况，针对不同的层次设置针对性的学习任务，激发学生创新欲望，引导学生对学习任务进行实践和探索。以“解决机器人走出基地判别受光线影响的问题”为例，在学生提交解决方案之后，对他们的方案进行点评和分析，进一步提升他们的理论知识体系和动手实践能能力。机器人校本课程开展的特色在于能够为学生们提供一个广阔的实践和创新平台，特别是编程和操作的教学关键，不但能够有效的锻炼学生们的逻辑思维，还能够为学生们的学习带来丰富的乐趣，从而激发他们科技创新的兴趣，让学生们能够在掌握知识的同时，提升自己的创新能力。

结语

总的来讲，机器人校本课程的开展对于中学生创新能力的提升有着极其重要的作用，在课程的开展过程中，能够将学生学习主体的地位有效的突出出来，让中学生掌握更多的学习的主动权，从而对于学生学习兴趣和学习效率的提升有着非常大的帮助。同时，通过机器人教学课程的开展，也能够对学生的信息素养、合作意识和实践能力进行全面的培养，从而促进学生的综合素质提升，为学生今后的发展和成长提供强大的助力。endprint