西藏地区小学教师工作价值观对工作满意度的影响

多杰彭毛

摘 要：本文主要通过问卷调查的方式，对当前我国西藏小学教师工作价值观对工作满足度的影响，希望给予我国西藏小学教育行业以参考和借鉴。

关键词：西藏地区 小学教师 工作价值观 工作满意度 影响

引言

工作价值观是个人价值观的关键组成部分，其对工作结果以及职业行为具有深刻的影响。教师所具备的职业价值观是对教师职业的信念和看法，具有一定的坚定性、自觉性以及目的性，其对教师的工作结果和职业行为起到指引作用，体现了教师的职业取向。工作价值观不受年龄、教龄、学历以及性别的影响，与工作满意度、离职意向、组织承诺、职业行为、职业活动以及工作绩效具有直接关系。在我国西藏地区，由于其经济比较匮乏，探讨教师工作满意度与工作价值观之间的关系，对促进西藏教育事业发展具有积极意义。[1]

一、研究背景

当前，我国对教师满意度与工作价值观之间的关系研究较少，而工作满意度与工作价值观与教学质量具有直接影响，而少量的研究基本集中于我国中东部经济比较发达的地区，针对西藏地区的研究很少。在我国西藏地区，小学教师作为义务教育的主要教育主体，是开展素质教育，促进新课程改革的重要参与人员，对提高西藏地区教育水平以及教学质量具有积极意义。在此背景下，本文将西藏地区小学教师作为重点研究对象，针对其工作满意度与工作价值观之间的关系进行研究，希望为我国西藏地区教育事业的发展提供参考，推动我国西藏地域义务教育的健康发展。[2]

二、研究方案

1.研究被试

本文主要采用随机的方式，向200名西藏小学教师发放测试问卷，回收率为百分之百，在剔除掉五张无效问卷后，实际回收率为百分之九十七。[3]

2.研究工具

问卷设计主要包括二十七个项目以及七个维度，通过五级评分方式，统计方式以SPSS 20.0软件进行数据分析与统计。

三、研究结果

通过本次调查可以发现，西藏小学教师工作满意度以及工作价值观的各个维度与安全稳定、利他奉献、组织管理、人际关系、职业发展、声望地位以及自我实现呈现正比关系，物质报酬、工作强度与安全稳定呈现反比关系，物質报酬与工资收入呈现反比关系，同事关系、领导关系与人际关系呈现正比关系。

从回归结果分析，在工作价值观中的安全稳定以及利他奉献维度与自我实现具有直接关系，表明了安全稳定与利他奉献对工作满意度具有一定的预测作用，安全稳定与利他奉献与自我实现如果呈现正比关系，教师对工作也更加满意。利他奉献主要是指教师对职业的热爱程度，以及对教育事业的奉献精神和认可程度，安全稳定主要是指教师对职业的风险性以及稳定性，在西藏地区，如果教育环境越加稳定，教师对工作也会越加热情和认可，对事业的奉献精神就越强，并且得以实现自身的理想价值和人生价值，进而增强工作成就感，对自我价值的实现感到满意。安全稳定与物质报酬与工作强度呈现反比关系，如果安全稳定与物质报酬受到教师的重视，证明教师对工作的满意程度就更低，通过回归模型和方程式分析，安全稳定与物质报酬是两个相对独立的因素，其中物质报酬主要体现了教师对待遇、福利以及工资等方面的重视程度，而工作强度是指教师在工作中所耗费的时间和精力等，持有安全稳定以及物质报酬价值观的教师，其更加关注工作稳定和职业收入，对教师职责没有给予充分重视，因此，也不会将更多的精力与时间置于工作和教育中。

四、分析与讨论

1.工作价值观与工作满意程度的结果分析

通过相关调查结果分析，我们可以充分认识到具有安全稳定、利他奉献、组织管理、人际关系、职业发展以及声望地位的价值观教师，对工作比较满意，体现了上述因素与工作满意程度之间的关系。同时，人际关系和谐的教师，对工作也比较满意，二者之间呈现正比关系。安全稳定以及物质报酬与工作满意程度呈现反比关系，表明二者之间存在一定的共变关系。[4]

2.提高教师工作满意程度的对策讨论

分析结果显示，当前在我国西藏地区，工作满意度与工作价值观存在密切的关系，因此，要从强化教师的满意度以及价值观两方面，促进教师综合水平以及教学能力的提高，进而让小学教师甘心为西部教育事业奉献，为我国西藏地区的文化发展贡献力量。

首先，由于工作价值观体现了教师对工作的认可度和满意度，而科学的价值观可以为教师开展教学工作起到促进和推动作用，因此，相关部门一定要加强对小学教师的教育，特别是西藏牧区，由于其地区偏远，生活条件以及教学环境艰苦，当地教育部门在充分响应国家政策的同时，还要结合当地教育情况科学制定相关政策，对教师的职业操守和工作价值观进行有效培养，进而让教师感到满意，甘心为西藏教育事业的发展履行职责、贡献力量。

其次，学校要按照以人为本的观念实行管理，充分满足教师的情感以及心理需求，进而提高教师对工作的认可度和满意度。从调查结果分析，并不是给予教师更高的物质报酬，教师就对工作更加满意，但是经济条件是物质基础，当地教育部门要制定相关的经济奖励政策，把握适度合理的原则，将人文关怀与经济奖励充分结合，并且充分重视人文关怀的重要性。

参考文献

[1]黄家群，米娜，马慧芳，马海林. 西藏地区小学教师职业满意度调查[J]. 贵州师范大学学报（自然科学版），2015，03：36-41.

[2]管芳，马慧芳，王润惠，马海林. 西藏地区小学教师工作价值观调查[J]. 临沧师范高等专科学校学报，2015，02：71-76.

[3]管芳，王润惠，马慧芳，马海林. 西藏地区中学教师工作价值观对工作满意度的影响[J]. 兰州教育学院学报，2015，08：164-166.

[4]管芳，马慧芳，王润惠，马海林. 西藏地区小学教师工作价值观对工作满意度的影响[J]. 教育与教学研究，2015，09：29-32.endprint