善心教学的香氛

张雯雅

一、坚持一颗善心，探求“沉默”背后的秘密

我认为，成为一名优秀一年级班主任，除了过硬基本功，还要有善心、爱心。做班主任，必须善在前面。因为爱有占有欲，因爱容易生恨；因为爱有私心，容易偏爱，有失公允；因为容易错爱。因此，我们在面对学生的时候，要坚持一颗善心。

众所周知，每个班级中学生情况都是参差不齐的，以我现在任教的班级为例，有很多比较“沉默”的学生。他们的特点是：不淘气，却也不爱举手回答问题。看着活跃课堂的总是固定的那么几个学生，我心里特别着急。因为我时刻牢记：应该把课堂还原给学生。

于是，我采用了孔子的教学方法：因材施教，各个击破。我找到合适的时机，跟她们聊天，把她们当朋友。然后我发现，“沉默”的背后有着很多小秘密。有的学生因为胆子小，害怕老师；有的因为自己声音小，老师听不见；有的因为单亲、自卑，不敢举手；有的因为以前举手回答问题，说错了，没有信心了……

我更加用心备课了，斟酌着课堂该提出什么问题，要简单易答，还要巧妙不留痕迹的启发学生。在课堂上，只要我发现那些“沉默”的学生举手了，便马上让他们回答，并给予表扬跟鼓励。让他们对自己有信心、对学习有兴趣。所谓“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以娱。”老师要练就“火眼金睛”，要猜透每双小手背后的小秘密，增强学生的自信心，让学生打心底里觉得举手回答问题是一件快乐的事。

让“沉默”的学生不再沉默，现在的课堂上，望着那一双双举的高高的小手，看着他们迫不及待的目光，我便充满了幸福感、成绩感。我们要对那些“沉默” 的学生充满善心，多一些耐心。在我的课堂上，应该是以学生为主体的课堂。

二、坚持一颗善心，转化后进生的智慧

无论是什么样的班集体，总会有或多或少的后进生。他们有可能捣乱你精心布置的教学计划，影响了班级全面推进素质教育，甚至拖了班级很多平均分。这些令班主任很头疼的后进生的转变，却是每个班级推进素质教育的重要任务。

后进生形成的原因有很多，比如自卑心理、逆反心理、甚至有的后进生还会出现自我封闭的情况。因为“后进生”形成的原因复杂多样，又没有确定、简单易行的方法解决。因此，我们要坚持一颗善心，多给后进生一块糖，付出多一点爱心、耐心。

老师这个职业，必须要始终如一的有一颗善心。教书重要，育人更重要。众所周知，与人打交道最难。与一个具有自卑心理或自闭症的学生打交道更难。这是一份长期的工作，我们需要坚持一颗善心，用自己的情感去唤醒后进生的学习热情，增强他们的学习兴趣。后进生的心理往往是很脆弱的，长此以往会让学生失去对学习的兴趣。甚至有的学生越来越自闭，不愿意主动接近别人，与人协作，对学生身心发展都有影响。

因此，我认为，我们在处理后进生问题上，一定要慎之又慎，春风化雨润心田。

三、坚持一颗善心，巧妙化解学生犯错危机

人非圣贤，孰能无过？更别说小孩子了。犯了错误的小孩，首先想到的都是如何为自己开脱，让自己远离惩罚。他们最先想到的不是认识到自己的错误，而是避免受罚。这是人的劣根性。他们虽然是小孩子，但是这时候的思维绝对不亚于一个成人。我们作为班主任，这个时候不能“简单、粗暴”的解决，一定要运用自己的智慧，既照顾到学生的自尊心，又让学生认识到錯误，更好的成长。让学生明白什么是换位思考，这一点尤为重要。因为很多学生就是由于学生时代受过老师简单粗暴对待，一辈子都留下阴影，甚至走下坡路。值得我们深思。

团结就是力量。我认为可以在闲暇时间，或者班会，开展一些小游戏之类的活动，跟学习挂钩，团结学生的主题，当然了，形式可以多种多样。所谓“曲线救国”，应该是一个道理。当一个小孩跟一个集体相处的非常融洽的时候，犯错误的几率肯定会大大降低。比如说班级人缘最好的人，或者班干部，很少犯错误。所以，让孩子们多参加活动，既诠释了国家倡导的“寓教于乐”，也有助于增强学生们之间的向心力。让那些成绩不是特别好的小孩也找到自己的价值。

比如说，我们班一个后进生，在做活动的时候，一马当先，在班长的手足无措的时候，为他们组拿下了第一名的好成绩。孩子不仅在活动中找到了自信、自我存在的价值，也让他更有学习的信心了。而且，他们小组的成员在以后的学习中，也会去帮他，跟他当好朋友，学习的氛围越来越浓厚。试问，这样的集体，还会有学生犯很严重的错误么？

但是，举行什么样的活动，既要与学习关联，又要起到教育学生的作用，这就需要我们班主任的智慧了，要因材施教。

四、坚持一颗善心，不忘初心

有一句话是这样说的：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是作为班主任的崇高境界。班级里那些沉默、还有所谓的问题学生，在我们各种头疼的时候，却是他们最需要关爱的时候。这时候，我们给予他们爱，比那些严厉的怒骂，我想效果更意味深长。教师教书育人，不仅传授学生知识，还要关心学生的心灵。不能让小学生心灵受伤。即使是最沉默的学生，他们的内心深处，也有一颗希望被人赏识的心。我们要努力挖掘出他们的潜能，从而激发他们对学习的热爱与自信。用别的优点，去让他们对学习充满信心。面对这些学生，需要我们班主任无限的善良与关爱，才能弥补他们心理上的缺陷。尤其是我现在的班级，很多都是留守儿童。父母长期在外面打工，这个时候，更需要呵护他们脆弱的心灵。

一根粉笔，三尺讲台。教师的工作可以说是机械的，因为每天都在重复相同的工作。也可以说是丰富多彩的，因为学生每一天都会有新的改变。我们选择这个职业是幸福的，因为我们见证了学生的成长。

班主任是一个班级的大家长，在与学生、家长相处的过程中，难免有的时候会感觉到委屈，难免有时候很拼命了，成绩却不尽如人意。往往很多时候，我们明明为学生好，学生们却不领情。这便要求我们坚持一颗善心，努力改善我们的教学方法，做一个不忘初心的智慧型老师。

作为一个班主任，我认为应该以欣赏的眼光去面对自己的每一个学生。让他们找到做好孩子的感觉，不放弃自己。让他们即使父母不在身边，也能感受到来自老师、学生以及来自社会四面八方的关爱。让他们不会因为孤单而引起别人的注意，产生的所谓的捣乱事件。教师的关爱，善心，真的很重要。

最后，我希望我可以做到：

坚持一颗善心，多一些爱心、耐心、不忘初心，让家长放心、学生开心的智慧型教师。endprint