中专教育创新人才培养机制的改革浅谈

宋渤涛

摘 要：在现代的职业教育中，中专教育是重要的组成部分之一，将大批的优秀管理和技术人输送给建设社会主义现代化，在新中国的各行各业中都做出了积极的贡献。随着社会的快速发展，市场经济也在不断地发展，针对于中等教育教学而言，培养创新型人才已经成为比较关注的热门话题，该文对于改革中专教育创新人才的培养机制进行了深入地研究和分析。

关键词：中专教育 创新 人才培养机制

引言

从现代而言，中专创新教育是教育学的原理上进行建立的，通过有效地激发学生的创新思维，将学生创新的潜质进行挖掘，创新的积极性调动起来，从而使学生创新能力教育的实践活动进行增加。学生在进行创新的活动中，既能够找到乐趣，又能够将满足感和成就感有效地获得[1]。此外，将学生创新教育活动进行开展，对于学生素质教育和创新意识稳健的发展进行正确的引导，具有至关重要的现实意义。

一、提升创新意识，转变教学方式

教师是中专教育的管理者和教学者，校方必须要在管理机制上首先进行改革。学生在现代的中专教育中，创新能力是比较缺乏的，对于职业教育也是难点和重点。因此，学校应该将对学生创新能力的培养放在第一位。中专教育对于提升学生的创新能力，首先就是要将教师的创新意识进行提升，将全新的教学观和教育观树立起来，传统的教学方式打破，应该将教育方法和方式进行创新，新型教育手段广泛进行探索，例如，主动探索和案例教学以及协作学习等 ，从而将学生创新能力有效地激发起来。在教学的过程中，要将学生创新性和主体性充分地发挥出来[2]。例如，学习设计计算机多媒体，中专教师应该将各种限制抛开，利用多种方式来让学生自主將工具和内容进行选择，自行设计，如此这样，才会将自己感兴趣或者熟悉的东西进行选择，将自己的创新意识充分进行挖掘，将具有个性化的作品制作出来。同时，还需要指导学生，多方面地比较和思考自己选择的工具和内容，将自己的思路进行开阔，解决问题的各种设想找出来。在各种设想中，进行判断和归纳以及比较，最终将最优化的结论得出来，将最合适的工具和内容选择出来进行设计制作，从而将学生创新的能力进行有效地培养。

二、提倡合作学习，培养学生自主探讨的能力

在新型的中专教育中，应该提倡“以人为本”，倡导将学生作为主体科学发展的学习观念。所有课堂活动的出发点和落脚点，都是让学生将学习知识进一步地学好，思想进行启迪。在课堂的实际教学中，应该善于将契机抓住，鼓励学生合作进行探讨。在新知的探求过程中，利用合作探讨的方式教学，学生能够利用动口讨论和动手操作，来将自己的感受进行发表，致使学生在学习活动中主体的作用充分地体现出来，将知识主动地获取；在知识的难点和重点处，学生通过讨论主动进行合作探讨；在将解决问题进行寻找的方法处，组织学生对问题解决建筑方法中进行合作探讨，他们互相之间就能够得到启发，将各种解决问题的方法比较顺利地寻找到。教师还应该适时进行引导，将合作学习的质量得以有效地提升[3]。让学生自主合作和探讨学习，利用小组讨论和团队竞争等相关的方式，使学生自主学习得到培养，有机地结合知识与实践，知识与行动进行结合，培养富有现代化的创新能力的中专人才。

三、中专教育支持的力度加强加大，提供良好的发展环境

中专教育在社会主义的中国能够健康而良好地进行发展，是国家和相关的教育部门的大力支持，改革中专教育人才创新型人才的培养机制，还是处在起步的阶段，各项基础设施还没有完善，国家财政支持的力度必须要加强加大，中央和地方政府相关的部门应该联合进行办学，将专款专用设立起来，建设中专教育的设施应该完善，将坚实的发展动力提供给创新型的人才培养机制。传统的封闭办学格局和普通的教育模式必须要突破，将专业共建和资源共享的发展策略进行实施，既要与科研机构和高校建立合作的关系，又要与企业进行紧密地合作，利用企业工艺操作流程和完备的生产设施以及实际的生产技能，将校外稳定的实践教学基地建立起来，对专业教学实践的锻炼和学生操作技能实训进行强化，将学校课堂教学与企业实践性教学的优势有机地进行结合，形成与现代职业教育特征相符合的不同形式合作体，联合进行办学，从而使符合课程设置的客观需求得以有效地促进，教学方法与生产实际更加贴近[4]。

中专培养的目标在不断地转变，教学手段和教育模式都也在不断地更新[5]。改革中专教育创新人才的培养机制任重道远，现代中专的教育者和管理者们必须要共同地进行努力，深化改革，将中专教育改革共同地推进，将优质智力的支持提供给我国现代化的建设。

结语

综上所述，如果想要将创新性人材的培育目标得以有效地实现，必须要将多方面的努力进行依靠。其一，学校领导应该将创新性人才培养目标重视起来，对于培养方案和目标的改革必须要深化；其二，对于教学内容教师必须要优化和更新，将学生创新性的思维进行培养；其三，对于社会发展学生必须要具备创新性的意识，在平常的生活和学习中，让学生多动脑和多动手。

参考文献

[1]赵静.大学生党建工作的理念创新与机制创新初探[J].现代交际，2016，（07）：5.

[2]张兴华.深化教育综合改革，创新高校人才培养机制——访著名教育家顾明远先生[J].山东高等教育，2014，（04）：5-12.

[3]刘之杨.基于创新教育机制的高素质本科人才培养模式及考核制度改革研究[J].湖北科技学院学报，2014，（02）：121-123.

[4]崔超.卓越法律人才培养机制下贵州高等法学实践教育改革与创新初探[J].法制与社会，2014，（01）：224-225.

[5]马文，任晓红.远程教育人才培养模式的深化改革与机制创新研究[J].吉林广播电视大学学报，2013，（05）：29-30.endprint