我国学校文化建设出现的问题及其改进策略

摘要：学校文化建设是当前教育改革和发展的重要举措有着极其深远的意义。但是部分学校在学校文化建设的实践中却存在不少问题。文章重点探讨了学校文化建设中存在的一些问题，并结合实践提出了学校文化建设的措施，希望能对学校文化建设发挥一些积极作用。

关键词：学校文化建设；师生；科学发展

学校文化的职能就是通过一定的物质环境和精神气氛使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。但是如今学校文化的建设在实践过程中却遇到了重重挑战，笔者从学校文化建设存在的问题出发，旨在探索其改进策略，促进学校文化建设的科学发展。

一、学校文化建设存在的问题

（一）物质文化建设与精神文化建设两难全

学校物质文化是学校文化的物质载体，它是整个学校文化的外在标志，其核心内涵是学校文化中的精神文化因素。学校物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体，建设物质文化不是目的，而是手段。但是，学校文化建设的现状却背离了这一宗旨，有的学校甚至把学校文化建设和意义等同于丰富学生的业余生活，一味强调发展娱乐文化，评价学校文化建设的成就时，对单纯的物质文化建设津津乐道。离开了学校精神文化建设，单纯的物质文化建设就失去了文化建设的意义。

（二）思维狭窄，缺乏现代教育意识

优秀的传统文化是我们宝贵的遗产，理当發扬广大。但也无需讳言，传统文化中的与现代教育思想相抵触的有碍于现代意识确立的那部分内容也往往被我们所继承，而成为学校文化的组成部份，使学校文化在建设过程中缺乏现代教育意识，这无助于教育创新与创新教育。教育要面向未来，首先要具有现代意识，表现在学校文化建设上，就要着力体现时代精神，扬弃那些不符合现代教育要求的传统文化。

（三）过于封闭，社会衔接性不强

学校在学校文化的建设中，总是按照传统的思维，尽最大可能构筑起封闭的学校文化体系，以抵御社会文化中的消极的有害的东西渗入，使青少年能在一个相对洁静的安全的学校环境中茁壮成长。学校文化的这种自我封闭状态，显然不符合开放性的现代教育要求，长久的封闭只能培养出社会适应不良的温室花朵，学校只有积极主动地投身于社会环境，构建起开放性的学校文化体系，通过校内外的互动，增强学生对多元文化的鉴别、选择、批判、抵制能力，不断提高文化品位，才有可能使学生免受社会不良文化的侵蚀和毒害，在复杂的环境中健康成长。

二、学校文化建设的改进策略

（一）要始终坚持学校文化建设的正确方向

学校文化既是教育事业的“催化剂”，也是社会主义主流文化不可或缺的重要组成部分。因此，我们必须深刻认识和牢牢把握学校文化建设的正确方向，并在实际工作中一以贯之地坚持。首先，学校文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为根本。这既是学校文化建设的意识形态属性决定的，也是巩固马克思主义在教育领域指导地位的必然要求。其次，学校文化建设必须堅持以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标。学校文化建设必须面向现代化、面向世界、面向未来。再次，学校文化建设必须坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任。

（二）要不断拓展学校文化建设的实现途径

首先是要以课堂教学渗透学校文化建设，课堂教学是学校文化建设的主渠道和主阵地。广大教师要以科学的教学方法、良好的职业道德和教学艺术在教学过程中渗透学校文化。其次是要以重大活动助推学校文化建设。要精心策划和组织开展突出时代主题、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，努力营造”浓厚文化氛围。第三要以优美环境物化学校文化建设。要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、亮化、净化，努力创设布局合理、格调高雅、文化味浓的学校环境。

（三）要致力彰显学校文化建设的鲜明特色

第一是要彰显学校文化的地域特色，在推进学校文化建设时，都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化资源，并以此作为学校文化建设的精神养料。第二是要还要彰显学校文化的学科特色。各级各类学校都要善于在总结自身办学特点、发挥自身学科优势中培植与众不同、别具一格的学校文化彰显自身特色。第三是要彰显学校文化的管理特色。学校要注重将管理理念和管理模式系统化、程序化、科学化和人本化，更要注重将其积淀、内化和升华为一种独特的学校文化，使之广泛而深刻地作用于学校师生。

（四）切实加强学校文化建设的组织领导

各级领导要从事关经济社会发展全局、事关教育事业全面发展的战略高度，充分认识加强学校文化建设的重要性和紧迫性，将其摆上宣传、教育工作的重要议事日程，与其他工作一同规划、一并部署、一起落实。各执行部门要各司其职，各尽其责，通力协作，形成合力，使之健康有序发展。各级各类学校作为学校文化建设的主体，要结合实际、精心规划，描绘学校文化建设新美蓝图；要广泛动员、群策群力，汇聚学校文化建设强大力量；要注重实践、加强研究，提高学校文化建设整体水平；要立足长效、建立机制，推动学校文化建设健康发展。

未来的教育改革要想取得进一步的、实质性的发展，就必须在学校文化、在学校主体精神价值的层面有真正的建树和开拓，真正做到文化自觉、自信、自立和自强，并尽可能引领社会风气，或至少是作为社会发展中不可回避的精神存在和文化力量，时时洗涤人的内心或启迪社会发展的可能方向，因此，各级各类学校应该不断致力于学校文化的建设，再吸收传统文化的精华的同时也要具有现代意识、科学意识，更加理性的建设自身独特的学校文化，为学校师生提供一个物质和精神相协调的学习生活环境。

参考文献：

[1]陈丽.学校文化重建缘何低效[N].中国教育报，2007-03-08.

[2]陈天红.学校组织文化建设研究[D].南京师范大学，2004（4）.

[3]薛振东.论中小学校园文化建设[D].河北师范大学，2005（8）.

[4]胡鑫镛.学校文化怎能复制[N].中国教育报，2007- 04- 23.

作者简介：

梁娜妹（1990—），女，汉族，河北省保定市人，教育学硕士，单位：河北大学教育学院，教育学原理专业，研究方向：教育学原理