创新创业教育与高职会计专业课程体系建设的综合研究

万代黎

摘要：现阶段，我国对于教育的改革与发展越来越重视，正在致力于建设具有创新意识，创业能力的人才，以适应当前时代发展的需要。同时这也成为高职会计专业未来发展的一大趋势。本文主要是对高职会计专业中现有的问题进行分析，从而引出创新创业教育在高职会计中起到的作用，为高职会计专业提出一整套完整的创新创业课程体系，为之后的发展奠定了基础。

关键词：创新创业教育；高职会计专业；课程体系建设

一、高职会计专业课程体系现存在的问题

现在大多数高职院校很少涉及到关于未来就业的问题。即使有也大多数是开设一些就业指导课程，很少有一整套完整的课程设计体系，更不用说是创新创业方面的教育。众所周知，我们现在就业压力很大，每年毕业的大学生数不胜数，而真正对口的岗位确少之又少，再加上供求的不平衡，所以导致每年的就业形式都很不乐观。因此，国家越来越倡导大学生创业，并且这几年大学生创业的人也越来越多，我们会经常听到大学生创业的各种报道，由此折射出的是一种创新创业的趋势。可见，创新创业意识也越来越深入人心。创新创业教育不仅有利于解决现在就业难的问题，而且也有利于培养高职学生的创新意识。这对于高职会计专业的学生来说有利于弥补现阶段教育的缺陷。

二、高职会计专业创新创业课程体系的建设

要想全面提高高职会计专业创新创业的意识，首先就要打破传统的教育模式，也就是说创新创业意识的培养不能仅仅是考单纯的理论知识，要做到理论与实践相结合。这样想与动手结合在一起，更有助于创新创业意识的培养。首先我们先从理论知识入手。对于理论知识来说，特别是对于高职会计专业的人来说，扎实的专业技能是必不可少的。作为一名会计人员我更加深有体会。会计这个专业它的技能操作性很强，而且学习的内容也很多，范围也比较广。因此对于高职会计专业课程设计来说，一定要有扎实的专业基础。而好的课程设计方案有利于高职人员对于知识更好的掌握。比如，在进行專业课授课过程中，可以采取更加生动形象的授课模式，毕竟会计专业知识有很多都比较抽象，这个时候对于知识的准确把握最好的就是能够进行简单通俗的说明。同时对于一些业务处理案件也可以通过小组讨论的方式，或者学生代表讲解的方式，这样不但有利于培养他们的思维分析能力，而且也锻炼了他们的口语能力，可谓是一箭双雕。同时将创新创业理论知识与专业知识相结合，形成对口领域，这样有利于未来就业的更好选择。除此理论之外，更重要的是实践能力的培养。我们经常说实践是检验真理的唯一标准。任何理论知识学完之后最重要的就是能够应用到实际。同样创新创业教育在高职会计课程体系的应用也需要在实践中进行检验。比如，学校可以选择就業创业模拟现场，这样有利于学生更好的身临其境，真正体会到现有就业形势的严峻，这样也有利于帮助他们找到更多就业灵感。同时，通过多方面的创业指导，也有助于他们形成创业意识，逐步培养他们的创新能力。

通过上面对高职会计专业创新创业从理论和实践俩方面的说明，其实简单来说，创新创业教育已经成为了一种必要的发展趋势。而对于高职会计专业来说要形成这种创新创业教育的课程体系设计需要理论与实际的结合。只有这样才能更好的培养创新型的人才。

三、目前仍需要解决的问题

1.仍然缺乏专业的思想教育和职业指导教师

加强思想教育和职业指导有利于从根本上改变学生的心态，激发他们的发展潜力构建未来美好的就业蓝图，树立创新创业意识，从而自觉增强创新创业能力。

2构建学以致用相结合的创新创业能力课程体系存在很大的局限性

首先是对课程设计新的开发思路。创新创业教育不同于以解决生存为目标的就业培训。真正意义上的创新创业教育是重视对创新型人才的培养。而一些院校的课程体系大多数很难做到对创新型人才的培养，师生之间不能形成良好的互动，也很难达成默契，同时也难以制定出符合所有学生的课程设计，这也成为了创新创业教育能否成功的关键。

四、创新创业教育在高职会计专业课程体系建设中得到的启示

在当今世界中各国对于人才的创新越来越重视，同时就业形势的日益严重也迫使我们要进行创新创业教育。要实现此目标必须要以综合能力作为评定和选拔的标准。同时以培养学生的创业、创新精神和实践能力为重。除此之外我们可以借鉴国外先进教学经验及理念，一人为本，增强学生们的动手能力，手脑结合，理论知识与实践相结合，从而培养出具有创新创业意识的人才，以此来适应新形势下对于人才的新要求。课程是高职院校培养人才的关键。但是这种课程设计要适应时代的要求，满足社会的需要，只有这样培养出来的人才才是真正有用的，具体对于高职会计专业毕业生来说，这就要求学生不仅应具备相应的职业技能，也应该拥有良好的职业素养。因此，高职院校的课程内容不应该知识单一的模式，应该具备更多的可能性，丰富课程内容，培养出高素质，高水准的人才。

总结语：

综上所述，培养创新创业教育型的人才已经成为时代所必须的，而我国在面对这种新浪潮下，高职会计专业课程体系设计中仍然存在的很多问题需要解决。这些问题需要我们通过实践不断的摸索探索得来，同时也要注重向国外发达国家学习，一切不合时宜的都将会被世界的浪潮所淘汰，因此高职会计专业课程体系设计中原来不合时宜的都要不断的进行改革。只有不断的革新，才是高职会计专业更好的发展方向。高职会计院校的学生与普通院校相比本来就有很明显的差距，这些学生的基础差，且学习的动力也不是很足，再加上枯燥的专业理论课，这些都降低了他们成功的几率。针对高职教育中的这些现象，创新创业教育改革已经刻不容缓，只有这样才能为教育界注入新鲜的活力，实现为国家，为社会培养创新型人才的目标。

参考文献：

[1]孙兵，基于战略协同的高职创新创业人才培养研究，中国成人教育，[J]2013

[2]李小平.创新实践基地建设与创新人才培养的探索实践，职业教育研究.[J]2014

备注：本文系重庆商务职业学院一般项目“基于高职院校创业创新类课程群建设研究——以会计专业为例”阶段成果之一。编号：2016XJKTYB13