中美高校成人非学历继续教育差异研究

肖利华　张军

【摘 要】非学历继续教育主要就是相对于学历教育而出现的，非学历教育同样也是各国高校教育体系中的重要内容。高校成人非学历继续教育的开设范围在逐渐扩大，不断成为当今社会发展中高校发展的重要任务。因此，需要各个国家在高校教育完善的基础上，不断对成人非学历继续教育多加关注和重视，对其发展现状加以研究，根据其中存在的问题，提出相关对策，对高校成人非学历继续教育不断完善和发展。

【关键词】中美高校；成人非学历；继续教育；差异研究

高校发展中，不断出现非学历的继续教育形式，这种教育模式主要是指和学生们的学历教育具有相对性，并且不发放文凭的一种教育形式，成人非学历继续教育是对成人的技能和综合素质进行有效提升和促进成人学习知识的重要教育模式，是高校教育中学历教育的附属，是对我国学历教育的有效补充。进行高校阶段的非学历继续教育是经济发展中的必然要求，也是促进社会稳定发展重要支撑。尤其在当今社会发展的形势下，对高校非学历继续教育的发展问题进行研究，具有比较重要的作用和一定的现实意义。

1 成人非学历继续教育的相关理论

1.1 终身教育理论

终身教育理论主要是指在二十世纪初产生的国际性思潮，终身教育是首先在英国出现的，并且在二十世纪七十年代，由联合国教科文组织对终身教育思想进行了必要的论述，并且提出了一系列比较有意义的原则建议。终身教育理论认为人类从出生以来，就需要不断接受各个方面和不同发展阶段的教育，终身教育不仅包含着横向的不同领域和层面的教育，同时也包含着纵向的人类不同发展阶段中的教育活动。终身教育对社会中原有的教育观念和教育思想产生了一定的冲击力，给予了教育新的认识和理解，终身教育认为教育不会随着学校学习结束而结束。终身教育指出人类的一生是不断学习的过程，一个人完全不能够仅仅在学校期间就对其今后的工作和生活中的知识加以掌握，教育的內容包含着多个方面的内容，其中不仅包含着小学教育和中学教育以及大学教育，同时也包含着人们的职前教育和职后教育等方面的内容，这些教育的连接能够使得每一个人在发展过程中都能够获得一定的教育机会。

成人非学历教育已经逐渐成为人们终身教育中的重要环节，其不仅能够对成人群体中广泛学习的需求有效满足，也能够促使人们在学习的时候具有一定的受教育机会，高校成人非学历教育对终身教育思想的推广具有比较重要的影响。

1.2 学习型社会理论

学习型社会的理论主要是指促使每个人都能够终身学习的理想社会。在学习型社会中，每一位学习者的基本权利都能够获得一定的保障，同时也能够具有平等的学习机会，为人们提供有理想化的学习环境。总结来说，是为受教育者提供比较平等的教育条件，建立能够促使人们终身学习的教育体系。最后，学习型社会的构建主要是以人的全面发展作为自身发展的主要目标，学习型社会是对人们的潜在能量不断挖掘、激发学习者的学习热情和积极性，促进人们充分发挥自身的聪明才智，逐渐实现自身理想和人生价值的发展过程。

2 成人非学历继续教育的主要内容

成人非学历继续教育主要是在人们接受学校教育之后所有成人学习者仍然进行学习的教育活动，是我国教育和终身学习中的重要组成部分。成人非学历继续教育发展的过程中，对我国人才的培养和经济建设发展具有重要的影响。美国是世界上成人非学历继续教育出现比较早，并且发展相对比较成熟的国家，而我国，随着教育改革，和高校的扩招程度加大，我国成人学历继续教育的补偿需求逐渐得到一定的发展，非学历继续教育逐渐得到更多的关注，其中中美两国成人非学历继续教育具有比较相似的成人教育发展动力，也具有终身教育等具体的发展特点，但美国成人非学历继续教育具有比较完善的立法和财政资金等方面的支持，其高校还具有比较成熟的专业师资团队和重要的管理体系，相比之下，中国成人非学历继续教育的发展就具有一定的差距。发展成人非学历继续教育是对人才培养规律和社会发展需要的有效满足，对我国成人继续教育的发展趋势清晰的呈现出来。成人非学历继续教育也具有一些比较独特的特点，主要内容包含着以下几个方面。

2.1 教育对象比较广泛

接受成人教育的对象是相对比较广泛的，成人非学历继续教育对教学对象的限制是比较小的，对象范围中不仅包含有刚刚毕业的大学生们，也包含着企事业单位和机关人员等，参与成人非学历继续教育的人员具有多样性的特点，并且学员的层次相对还是比较高的，成人非学历继续教育的对象多数都具有大专以及大专以上学历，或者已经具有中级以上的专业水平，而对于这些学员而言，多数是由于自身的实际工作需要或者根据自身的兴趣爱好参与学习，他们参与学习的重要目的就是能够对自身的工作领域内容加深认识和了解，使得自身的生活更加丰富多彩，因此，只要人们在同样的发展阶段具有相同的学习目标，就能够在一起学习，而凡是具有学习需求的人们都能有机会接受同样的教育。

2.2 学习周期相对较短

参与到非学历继续教育的人多数是在职人员，他们能够学习的时间还是相对具有一定限制的，他们的学习周期比较短，在一定程度上也能够对工学之间的矛盾有效缓解，促使学员能够在工作的情况下仍然继续学习，对自身更好的提升。非学历继续教育的重要目标就是能够将相关的职业知识内容和职业技能等知识传递给学员们，因此，学习周期相对其他方面的学习是比较短的，学员能够通过短期的培训而达到学习的目的。

2.3 学习内容针对性强

成人非学历继续教育中的学员都是具有固定职业的，非学历教育的内容具有比较强的针对性，而这些针对性主要是由于学员自身在短时间内能够学习到比较有用，能够有效对当前所面临的实际问题的知识内容。成人学习的目的性是相对比较强的，主要是以能够对工作中和学习中所遇到的问题有效解决，不断促使学员能够根据自身的问题而进行学习，使得学习效率更高，具有一定的实践意义。

3 中美两国髙校成人非学历继续教育的背景和现状endprint

3.1 中国高校非学历继续教育的发展背景和现状

随着社会的发展，教育已经逐渐成为党和国家领导人着重关注的对象。成人高等教育已经逐渐成为中国教育事业发展中的重要内容。改革开放以来我国社会主义经济体制和社会结构等方面都在发生变化，教育事业也随之发展，人们也不断出现新的教育需求，我国已经明确提出大力发展成人教育的要求，这也是成人教育理念首次被引入终身教育体系中的重要开端，虽然成人学历教育逐渐出现发展速度缓慢的现象，但是成人非学历继续教育已经不断呈现出势不可挡的发展劲头，而注重成人非学历继续教育培训将会成为今后教育发展的重要潮流和趋势。

根据我国当前的发展形势而言，成人非学历继续教育已经普遍在各个高校开展，高校成人非学历继续教育的就业和发展不断被看好，高校成人非学历继续教育主要包含有非学历研究生教育、职业资质培训教育和业务培训教育以及业余培训教育等四个方面的内容，这些都是没有具体的学历证书和文凭等作为重要特点的教育模式，我国多数高校都进行了继续教育学院构建，并且不断开展非学历继续教育工作，并且逐渐形成了相对比较完善的教育链，并且逐渐培养了大量的成人教育人才，为社会发展输送了大量的人才。我国高校的非学历继续教育正处在快速发展的阶段，具有比较好的发展前景，我国高校非学历继续教育在发展的过程中也具有一定的问题，需要进一步强化和协调，并不断促进其进一步发展。

3.2 美国高校非学历继续教育的发展背景和现状

美国在二十世纪初期提出继续教育的概念，这也标志着继续教育的初步出現，二战结束后，美国政府大力扶持教育事业的发展，对科技方面的教育逐渐加强，培养大量人才，而在这之中，对职业教育和继续教育等各个教育零序具有比较重要推动作用，促进了美国教育的发展，随着高等教育的不断普及，终身教育已经逐渐先更高层次的领域发展，为美国继续教育的发展提供了更多的发展空间。在二十一世纪，知识经济时代不断到来，推动美国继续教育发展起来，美国继续教育已经逐渐将培养人们的长久学习习惯作为重要发展目标。

美国高校非学历继续教育的发展中具有一定的政策和法规以及经费和质量管理，以及高质量的师资队伍等方面的支持，不断促进美国高校非学历继续教育的发展不断完善和发展，具有多方面内容的制约，使得美国高校非学历继续教育的发展规范化程度逐渐提升。

4 中美两国高校成人非学历继续教育的异同比较

首先是中美两国高校成人非学历继续教育的相似之处，中美两国高校成人非学历继续教育具有相似的发展动力，其发展动力主要包含着两个方面的内容，内部动力和外部动力，内部动力是学习者自身的需求，而外部动力主要是指科学技术的发展和现代生活的要求等方面的内容，这些都促使继续教育的需求更加明确化。

其次是两国高校成人非学历继续教育的不同之处，两国的立法、师资力量以及质量管理和培训类型等方面都存在不同，美国立法在继续教育方面的工作相对中国而言比较充分，我国基本法的缺失而容易导致成人非学历继续交易工作缺少必要的法律依据。力量方面的差异也是比较明显的，我国成人教育的教师在一段时期内是比较不受欢迎的，而今年以来，随着继续教育的快速发展，成人教师的培养问题才得到关注，但是其发展并不完善，培养方式比较单一，而美国具有比较有效的教师培养和评价机制，具有相对比较完善的师资团队。

5 对我国高校成人非学历继续教育发展的建议

我国高校成人非学历继续教育的发展需要不断加强相关的法律的建设，以必要的法律形式对我国高校成人非学历继续教育的发展不断约束和规范，同时也需要进行多渠道建设，对成人非学历继续教育经费机制加以完善，建立必要的非学历继续教育的质量评价体系，建设比较专业化的教师队伍，注重教师的培养和评价机制的建设，在我国高校成人非学历继续教育中不断对其中具有一定优势的培养项目进行发展和完善。

6 结束语

高校成人非学历继续教育已经逐渐成为当前教育中的重要内容，需要我们不断对其加强关注，对其中的问题加以分析，不断促使高校成人非学历继续教育的发展更加规范化，为社会发展做出自身的贡献。

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[责任编辑：朱丽娜]endprint