高校大学生个性化职业指导的价值与举措探赜

凌华友

摘 要：近年来，随着高校扩招政策的不断深入，随着高校学生规模的快速增长，越来越多的大学毕业生开始就业的"军队"，这使得我国大学生的就业形势越来越严峻，就业压力不断增加。如何使大学毕业生适应市场需求，有效缓解高校毕业生就业压力已成为一个关键点，在中国高等教育改革的重点与难点。随着当今社会的发展现状为基础，结合大学生个人职业指导实施的实际情况，不仅是促进大学生科学的人生规划和职业发展的重要举措，是提高就业率和就业质量的关键。因此，实施大学生个性化就业指导是促进新形势下高校毕业生顺利就业的必由之路和有效措施。

关键词：高校大学生；个性化；职业指导；价值；举措

1个性化职业指导的基本特征

1.1阶段性

职业指导的发展应尊重学生身心发展的内在规律，从不同阶段学生的心理特点入手，根据年龄、对象和群体，采用不同的指导内容和方法。特别是不同年龄的学生在学习的不同阶段，学习任务不同，因此需要不同的职业指导内容。一方面，高校应根据学生的不同阶段的具体情况，有目的、有针对性的职业指导活动；另一方面，高校可以帮助自己制定自己的职业规划，了解学生、社会职业的认识，从而建立一个科学合理的观点和理想的职业。

1.2多样性

我们知道，任何事物都不是绝对统一的，单一的教学模式不能适应全体学生的职业能力和职业素质的培养，反过来也是如此，一种职业指导的方法不能满足所有学生的需要。因此，如果职业指导能够满足大学生个性化发展的要求，就必须有多种职业指导的内容、方法和形式。在这种情况下，学生可以做出有目的的选择。另一方面，职业指导活动作为学生和社会和就业单位之间的桥梁，必然满足社会和就业单位的个人要求。

2高校大学生个性化职业指导的重要价值

2.1有力缓解当前大学生就业难的严峻形势

目前我国的大学教育是“从精英”到“大众化”的关键时期，高等教育在到达年龄的推广将引起一系列的变化，带来各种机遇的同时也带来了新的挑战，如近年来，严峻的就业压力问题。根据实际调查数据显示，我国从2004年的280万大学毕业生发展至2015年的近750万大学毕业生，但吸收社会对大学毕业生的能力不同步增长。特别是今后很长一段时间，扩招政策将继续下去，势必加剧就业矛盾。因此，针对当前就业压力，如何加强高校毕业生就业指导和就业服务，为大学生就业奠定良好的基础，已成为当前高校就业指导工作的首要任务。大学生个性化就业指导是对传统就业模式的一种创新，提高了个性化和大学生就业指导的针对性，并有助于缓解中国当前大学生就业现状。

2.2，切实提高高校毕业生就业率和就业质量。

个性化的大学生就业指导工作兼顾了学生之间的差异，有效地增强了大学生就业指导的针对性和有效性。同时，大学生個性化就业指导方面可以鼓励学生寻找与自己的专业技能更职业的生理和心理特点，另一方面也可以考虑综合素质与大学生的优势，帮助专业知识水平一般或学习成绩差学生找到最佳位置。大学生职业指导工作不仅可以为大学生职业生涯发展的一个良好的基础，而且还可以减少挫折和问题在发展过程中遇到的职业，使其更有效地取得优秀绩效和职业，为了取得事业的成功。个人职业指导在一定程度上可以帮助学生明确自身发展优势和发展方向，为职业发展奠定良好的基础，是促进其综合素质全面发展的重要措施。

3提高高校大学生个性化职业指导效果的关键举措

3.1转变观念，实施个性化职业指导

目前许多高校在中国仍然是在传统的择业观念的指导下，对大学毕业生的就业指导工作仍在一个单一的，普遍的水平，不能适应新时代的发展与社会经济的要求。因此，必须改变传统的大学生职业指导观念，增强职业指导工作的个性和针对性，树立个性化的思想和观念。目前，发达国家大多数大学生在就业指导理念上都超前于我国，这是值得借鉴和参考的。例如，每个学生在美国的大学，从一开始进入大学，有职业的专业服务，帮助他们制定科学、合理的职业生涯规划，包括生理特征、个人兴趣爱好、专业、家庭背景，一个全方位的信息专业方向。同时，职业指导教师由专职人员为主，课程也到大学各阶段相关，并设置不同的辅导课程根据学生在不同时期的不同特点，不仅形式多样，有不同的侧重点。这种坚持个性化职业指导思想是值得学习的，特别是在中国的高校，是打破传统的大学生就业指导的概念，建立职业指导思想的个性化，详细记录，根据每个学生的不同特点，制定有针对性的、个性化的职业规划的基础。建立实用的职业指导课程，以及这些课程的连续性，使学生在每个学期都能清楚地了解自己的学习重点。积极组织职业指导、多样化，促进大学生自身发展目标的明确定位，帮助大学生了解自身，提高自身专业技能，为长期职业生涯做出科学规划。

3.2完善课程，设置个性化职业指导课程

高校应开展个性化职业指导工作，建立和完善符合大学生个性发展需要和社会需求的职业指导课程。本课程的目的是建立职业指导和培养学生的自我认知，使他们的职业发展规划和职业发展目标的确立，建立一个科学的择业观、就业的基本技能，提高就业和发展自己的职业竞争力。因此，要充分认识大学生之间的个性差异，满足学生个性发展的基本需要，以职业生涯发展理论为前提，按照大学生强逐渐职业指导的原则，但也要根据社会发展和学生个体的不同阶段本课程的内容特点，灵活调整，为学生将来的职业生涯打下了良好的基础，科学有效的大学生职业指导工作的实施。

3.3创新就业指导模式，丰富就业指导形式。

个性化就业指导将职业发展视为连续的、长期的发展过程，将大学生就业指导分为若干阶段，在每个阶段有不同的指导计划与实施方案。修改就业指导课程教学大纲，将授课内容模块化。课程的内容至少应分为职业发展与规划和就业求职理论的讲授，知名学者、人力资源主管、优秀毕业生、知名企业家以及职场优秀代表等开展的就业指导讲座为主要内容和实践实习或就业体验等模块。此外，学校还应积极开展就业咨询、职业测评、心理测试等个性化的就业指导工作，引导学生正确认识自我，为学生的职业生涯提供依据。

3.4开展个性化职业指导与咨询。

职业生涯设计是一个周而复始的连续过程， 包括自我分析、社会环境分析、选择职业生涯路线、制订行动计划、评估与反馈等步骤。职业生涯规划具有明显的个性化特征，因为职业生涯规划会因学生个体差异而不同。职业生涯规划面临的普遍性的问题可通过职业指导课程来解决， 但具体到个人职业定位和职业生涯路线的选择还需要个性化的指导。一般可通过面对面、电话及网络，以平等交流、沟通协商的形式，让学生发现解决问题的思路和方法。学生的个性有时还表现为群体的差异，如创业群体、女生群体、家庭经济困难学生群体、农村学生群体、心理问题群体和就业困难群体等。可通过开办个性化专题指导讲座和职业咨询来对不同的就业群体进行有针对性的分类指导。

3.5加强个性化的职业体验与训练。

应开展各种形式的职业体验活动，努力营造接近职场的学习生活情境，为学生更好地开展职业生涯规划搭建平台，让学生在岗位实践活动中获得内心体验，不断提高职业素质，形成正确的职业价值观。

4结论

个性化职业指导指的是高校通过一系列职业指导理论与实践方法增加学生了解自身、熟悉职业、认识社会的机会，帮助学生获得有价值的就业信息；帮助学生正确处理好个人与社会、职业需求的关系，调整自己适应社会和职业的发展变化，树立正确的成才观和就业观念；培养学生自身的职业能力和职业素质，获得适合学生自我身心发展的职业岗位。

参考文献：

[1]张祝秀.试论个性化职业指导：高校毕业生一对一职业生涯辅导的价值与举措[J]，中国大学生就业，2009（14）：42-43.

[2]戴咏梅.试论高校大学生个性化职业指导[J].西南民族大学学报（人文社科版），2009，30（8）：141-144.