用什么来教育我的学生

张丽文

摘要：在现代的教育中，关爱，必不可少，平等，建立基础，创新，提高水平，关爱学生，让学生有学校是我家的感觉，平等对待学生，让学生有老师是我的朋友的感受，在此之上，鼓励创新，激发学生的创造力，让学生的素质不断上升。才能在现代教育中扬帆远航。

关键词：教育 关爱 平等 创新

【中图分类号】G635.1

在现代的教育中，与以往有着巨大的不同，现在的学生，生活在父母及长辈的关爱之中，从小没有经历过风雨，没有受到过挫折，心灵敏感而脆弱，对待这样的孩子，我们应该采取和以往教学不同的教育方式，而不能像对待以往的学生一样采取体罚和责骂来管束学生。在我二十多年的教育生涯中我深有体会，因此对待现在的学生，我采取关爱学生、平等对待学生、鼓励学生创新这几种方式来教育学生。

一、爱是教育的基础——做学生们的慈母、严父

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而“感人心者莫先乎情”，让学生在学校有“家”的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我的工作思路。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处站在学生的角度，用一颗真诚的心去感化学生。

教师教育学生采用的方式应该有所转变，对学习成绩和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚的方式处理学生，这样的教育效果对待现在的学生往往会适得其反。记得我曾教过这样一个学生，她叫李雪，上学时有厌学的情绪，上课经常走神或做小动作，作业应付了事，甚至干脆不做。我屡次批评她，有时还留下她补作业，没想到她不但不思悔改，反而一副毫不在乎的样子，我差点为之气结。后来，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才感觉到对她的态度过于偏激并且简单草率，后来，我决定重新从另一个角度观察揣摩她。有一次，在语文课上，别的同学在热火朝天的讨论，他竟然从口袋里拿出一个打火机，“咔嚓”一声，使讨论戛然而止。我被突如其来的怪事吓了一跳，但我觉得此时发火会火上浇油，于是我微笑着说：“李雪同学是想给我们的讨论增加气氛，不过用打火机的动作有点牵强附会，同学给她一个表演的机会，让她唱首歌为讨论助兴吧。”在同学的掌声中，她羞涩的站起来，头垂得很低，根本不敢唱，但在我微笑的鼓励下，她还是唱了一首完整的歌。本来是犯错误该接受批评和处罚的时候，老师却给了她表现的机会，她很感动。从此，我发现自尊心强、爱受表扬是她的特点，于是我就多觀察，尽量找出她的闪光点，不失时机的去表扬她，并发现她渐渐有了转变，上课说话的次数少了，做小动作的次数也少了。以后当她老毛病再犯时，我不是再一味批评教育，而是避开这事，先表扬她热爱劳动，关心集体，然后又说如果你学习能像劳动那样积极，你一定会是咱班最受欢迎的同学。这样一来，她可来劲了，像是换了个人似的，上课时身子坐得笔直，听课时聚精会神，课堂上老师的提问，她回答得积极主动而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。一学期下来，成绩由原来的五十多分提到八十多分。

二、平等是发展的桥梁——做学生们的朋友

古语云：“亲其师，信其道”。用爱教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。

我曾经带过一个学生年龄相对偏小的班级，学生们虽然挺聪明，但是和别的班级相比总是在各个方面落后一些，入学三年来一直缺乏凝聚力和自信心。为了增强班级凝聚力，培养集体荣誉感，我决定首先从合唱比赛入手，我带领全班同学行了一个月的晨练，在合唱比赛上，大家同心协力，夺得了全校的第一。这一次演出的成功，使班级的名声大震。得到了全校师生的一致认可。

教师公平对待学生，要倾注在细微的环节之中。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问对象，让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正，不能厚好薄差。同时，对自己言行举止更要注重细节。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的言辞或表情对待学生；不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准；不要在说话时涉及学生的生理缺陷；不要忽视学生的任何闪光点等等。

三、创新是教育的灵魂―做学生们的良师

我喜欢语文，爱好写作，工作以后我就把这种爱好转移到班级工作中来，逐步实践我的“愿望”，每周带领学生写一两篇小作文，每周还开设了 “作文欣赏课”，选出习作中有代表性的好作品，当众朗读，修改，供同学借鉴。学生们都以能读自己的作文为荣，也就是从那时起，许多同学开始了做起了自己的“作家梦”。当学生的作文达到一定水平后，我开始练习让学生写诗。班里许多同学由写作之初的迷惘，诞生作品的欣喜，再到后来的自信与成熟，经历了漫长的一段时间。学生也体会到了“诗其实并不神秘，它来自于我们眼中，它来自于我们心底”。尝试过程中，学生们写了大量的诗作，有的已有了厚厚的一本“诗集”。为了更好地调动学生的积极性，便于学生们交流学习，我选出学生中的优秀作品.精心修改编辑，向所有学生发放， 这不仅帮助同学记录了美丽的童年，更极大地调动了学生写作的积极性，给学生巨大的成就感。当一名学生看到爸爸的腰有些弯了，爸爸的脑子有些不够用了，他写下了“终于，我知道了：我在一天天长大，而爸爸却一天天变老了”的诗句；当学生看到班里有的同学不遵守纪律时，用生动的笔墨刻画了爱大笑的“次公鸡”和爱嘀咕的“小老鼠”，用讽刺的方法解决了我的难题；还有更多对劳动的思考，对学习的思考，对人生的思考……无一不让我倍感欣喜。

在现代的教育中，关爱，必不可少，平等，建立基础，创新，提高水平，关爱学生，让学生有学校是我家的感觉，平等对待学生，让学生有老师是我的朋友的感受，在此之上，鼓励创新，激发学生的创造力，让学生的素质不断上升。才能在现代教育中扬帆远航。

参考文献

1.陶金宝.《成为有思想的教师》.小学语文教学，2011，05（18）.

2.钟琴.《每个孩子都是天使》.摘要 书评 试读，2011，12.endprint