小学品社课与童话故事科学的结合

张香玲

G623.6

为了探索小学“品社课与童话故事科学的结合”，我着重从两方面入手。一方面重视学生品社课教材的教学，另一方面结合品社教材不断探索小学品社课与童话故事 科学的教学方法与途径。

针对小 学生思维的形象性，情感的情境性，行为的模仿性等特点，结合品社教材，我精选了许多课外童话，并把它们分门别类，列为品社课的辅导教材，进行序列化教学，使小学生从一个个生动形象的童话故事中受到潜移默化的感染和熏陶，以取得了良好的教育效果。

（一）理想类

回想许多伟人和成功人士，他们从小都有远大志向和痴迷的爱好，如我们敬爱的周恩来总理，一句“为中华之崛起而读书。”最终成了一代伟人，张衡从小就数星星，后来成了著名的天文学家，鲁迅一个小小的“早”字，却激励他毫不松弛地奋斗了一生……，由此可见，从小立志是成长的关键。

品社课，首先要从小学生立志抓起，对于小学生，空洞的说教，效果不会很大，于是我想到了童话故事，童话故事大多浅显易懂，它会极大地引发孩子的兴趣，从而产生意想不到的动力。

这类童话教材，有《大雁哥哥和鸭子弟弟》、《登天梦》、《最有意义的生活》……

童话《大雁哥哥和鸭子弟弟》反映了两种全然不同的生活理想，大雁自强自主，最终“丧命刀下”，两者有志与无志形成鲜明对比，表现了远大理想的无穷力量。教学《登天梦》使学生懂得追求理想和幸福必须脚踏实地，一步一个台阶。教学《最有意义的生活》激发学生学习小青石造福人类的铺路精神和高尚无私的奉献精神，并根据年级段，开展不同的主题队会，如“谈我的理想”，“谈今天与明天”。

（二）知识类

“一滴水汇不成大海”，结合此类品社教材，选学童话，教学这类童话重点是培养学生锐意进取，勤奋学习的态度和独立思考、勇于创新的精神，为了未来，努力打好坚实的基础。

这类童话选编的有《小公鸡吹喇叭》、《聪明的小猪》、《小勤和机器人》和《小鸽飞飞》。

童话《小鸽飞飞》让学生懂得一个哲理：知识，可以带来智慧；无知，却会带来灾害。使学生在幼小的心灵里播下热爱科学的种子。教学《 聪明的小猪》激发儿童的好奇心，开拓丰富的想象，善于思考，勇于探索，不断创新的形象，教学《小公鸡吹喇叭》和《小勤和机器人》，从不同的角度给以启迪，教育和鼓舞孩子们在学习的道路上不断进取，并结合教学，在班上开展各种智力竞赛活动。

（三）守纪类

良好的纪律是学习的保证，小学生好动，自制力差，特别是一些独生子女從小养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，很难一下改正，教学这类童话，中心是对学生进行遵章守纪品德教育，特别结合守纪类品社教材加强自我管理、控制、自治的能力的训练。

这类童话教材，有《小象的学校》、《小数点站岗》……

通过学习，在班上开展编诵儿歌活动，以“大公鸡”为主 题训练儿童一日常规，培养他们守纪、守时、惜时的良好习惯。

例如：

大公鸡

大公鸡，喔喔叫。

小学生起的早，背上书包 上学校。

铃声响，进课堂，书本文具放桌上。

坐直身子，看前方。

课堂上，认真听，用心想。

举手发言不乱抢，

守纪律，不能忘，人人争当好儿童。

（四）勤俭类

“勤俭节约”，是传统美德，培养学生从小养成良好生活习惯。

结合这类品社教材，同时针对现在的独生子女中有比吃穿的现象，我们更要教育学生“勤俭节约”，教育学生不能娇气，不懒惰，养成勤俭节约，不挑吃穿的好习惯。

这类童话教材，有《蜜蜂兄弟》、《大公鸡和漏嘴巴》、《懒熊买西瓜》……

通过教学，开展班级“小银行”、“献爱心”等活动，使学生懂得勤劳节俭是传统美德，我们作为祖国的未来一定要牢记。

（五）敬长类

“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，如何使下一代健康成长，离不开家庭、学校和社会的培养。

结合这一思想，品社课童话，着重是渗透和强化尊师敬长的道德品质教育，使学生懂得自己的成长离不开父母，老师和社会的培养。

这类童话，有《地球妈妈和她的孩子》、《银河水珠》等。

通过童话教学，并将这些童话排成小节目，举办一些丰富、直观、高效、灵活的亲子活动，由学生、父母、老师共同参与，给学生提供参与教学活动，能够自我思考，自主动手解决问题的机会。从而激发儿童尊师敬长的真挚情感，培养儿童礼貌待人的良好行为习惯。

（六）友爱类

“一根筷子容易折，一捆筷子难折断”，“众人拾柴火焰高。”是呀，生活中更少不了互相关爱。

品社课积累了童话《蚂蚁搬粮食》、《小羊过河》、《九色鹿》等。

教学这些童话，要求学生发扬谦让克己，平等待人，正确交友，团结友爱的优良品德，并结合“找朋友”的游戏排演，使这一课落到实处。

几年来，我在探索和尝试以上选编童话故事教学过程中，激发了学生学习品社课的情趣，加深了对品社课教材知识的渗透，丰富了品社课教学内容，扩大了形象的感染力，开拓和发展了小学生的思维能力和时空想象的能力，这一切都充分体现了小学品德教育与童话故事相结合的魅力，同时也达到了品社课的教学目的。endprint