传统美德
- 传统美德在中小学德育中的路径研究
关键词：传统美德；中小学德育；路径；意义 德育建设是中小学文明行为文化的重要支柱。中国的传统美德渗透到中小学道德教育的各个领域，对学生的身心发展产生着重要影响。中国传统美德对中小学道德教育的道德力量和影响体现在：美德是中国优秀传统道德文化和中国传统文明的基本精神，无疑是中小学学生思想进步的内在动力，是培养良好道德、促进持续进步的内在动力[1]；传统美德渗透到中小学德育中，是每一个学校提高中小学思想道德水平的基本工程，对于培育学生社会主义价值观，增强综合素质
科学导报 2023年68期2023-10-04
- 何为“信”
们中华民族的传统美德，关于诚信的故事数不胜数。瞧，二·11班的同学们正在趣味语文课上分享关于“信”的知识呢。“同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ，今ｊīｎ天ｔｉāｎ我ｗǒ们ｍｅｎ来ｌáｉ认ｒèｎ识ｓｈｉ一ｙí个ɡè新ｘīｎ的ｄｅ汉ｈàｎ字ｚì朋ｐéｎɡ友ｙｏｕ——信ｘìｎ。大ｄà家ｊｉā可ｋě以ｙǐ一ｙì起ｑǐ分ｆēｎ享ｘｉǎｎɡ关ɡｕāｎ于ｙú‘信ｘìｎ的ｄｅ故ɡù事ｓｈｉ。”喻ｙù老ｌǎｏ师ｓｈī饱ｂǎｏ含ｈáｎ激ｊī情ｑíｎɡ地ｄｅ说ｓｈｕō。“‘信ｘìｎ表
作文周刊·小学二年级版 2023年36期2023-09-14
- 道德与法治与中华传统美德的深度融合
学目标，促进传统美德的弘扬发展，对培养学生健康人格和思想品质有重要现实意义。【关键词】初中;道德与法治;传统美德;深度融合中华传统美德与道德与法治学科高度对接，教师要理清学科教学目标，围绕传统美德融合主题展开教程安排，深度发掘教材内容，创设适合的教学情境，组织多种互动活动，延伸生活训练，创造更多传统美德深度融合机会，为学生综合素质培养创造良好条件。立德树人、传承传统文化、培养四有新人，这是道德与法治学科教学的核心目标。特别是传统美德的渗透，符合学科教学要求
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 高中生价值观调查及德育对策
核心价值观；传统美德；公共道德；个人美德中图分类号：G631 文献标识码：A文章编号：1004-8502（2023）04-0075-16作者简介：李占彪，南京师范大学道德教育研究所博士研究生，研究方向为德育原理、教育伦理学、教育哲学；赵谨，南通市旅游中等专业学校讲师，研究方向为学前儿童心理学、旅游心理学。一、问题的提出价值观是判断评价事物是非好坏的内心尺度，决定和统帅着人的态度、动机和行为模式[1]。未成年阶段形成的基本价值观奠定了一个人一生的价值取向，成
中国校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 中华优秀传统美德融入高校思想政治教育研究
30017）传统美德是由中华民族五千年源远流长的历史、文化凝结而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分，是我国人民几千年来实践的结晶，标志着中华民族的“形”与“魂”。[1]把传统美德融入高校思想政治教育教学，不仅对树立大学生正确的三观有很大的帮助，推动大学生成长成才，同时也有利于传承和弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，帮助大学生坚定文化自信。一、价值意蕴：传统美德融入高校思想政治教育的意义中华民族在长期实践中培育和形成了
河北开放大学学报 2023年2期2023-08-07
- “陋”的三重含义与《陋室铭》教学内容重构
；安贫乐道；传统美德中华优秀传统文化居于义务教育语文课程内容三大主题之首，文化传承与创新性发展的前提是内容的明确化。统编语文教材七年级下册第四单元主题是“修身正己”，《陋室铭》和《爱莲说》合编，意在引导学生学习君子之德——前者为“安贫乐道”，后者为“清峻高洁”。《陋室铭》被编选入语文教材以来，其中的“陋室”大多被解释为“简陋的屋子”，这客观上导致教学解读浅表含混，进而使《陋室铭》“安贫乐道”的君子之德被标签化，削弱了该文美德教育的价值。为此，笔者从分析教材
语文建设·上 2023年5期2023-06-01
- 中华传统美德在高校德育中创造性转化的实证研究
宁摘要：中华传统美德在高校德育中的创造性转化既是教育自信的积极彰显也是教育自觉的主动呈现。通过对4所建筑类高校传统美德融入高校德育的情况调查，全面厘清高校德育在内容设定、课程设置、实施策略与评价体系等方面的现实状况，探究传统美德在高校德育中转换与改造的困境，以及扬弃与整合的阻滞因素。基于定性与定量分析，指出传统美德在高校德育的创造性转化中主体与客体的结构性矛盾和形式与内容的系统性冲突，切实认清其根本原因与现实困境，批判道德异化的根本性危害和经济至上论的价值
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 高中语文古诗中的中华传统美德教学探究
十分重视中华传统美德教育，并将语文课程列为弘扬中华传统美德的重要课程。2019年中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，明确要求要传承和弘扬中华传统美德，以加强新时代公民道德建设。2021 年 1 月初，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》文件，文件中明确将“中华传统美德”列为中华优秀传统文化教育的三大主题之一，并且指出“语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程，要全面体現中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德，
语文天地·高中版 2023年2期2023-03-23
- 基于中华美德传承的幼儿德育教育策略
的发展方向。传统美德在我国幼儿园的科学教育工作过程实践中的广泛应用，不仅可以充分促进我国优秀传统美德的保护传承还有助于促进我国幼儿园教育资源的创新，有着十分重要的现实意义。关键词：传统美德;幼儿园;德育教育在幼儿教育当中充分利用中国传统美德开展传统德育，能够够为儿童阶段提供更多的机会接触中国传统美德的机会，让儿童在耳濡目染中，实现良好道德行为的养成，基于此幼儿园需要努力研究发掘利用传统美德教育中的各种教育创新素材，通过各种方式积极开展传统美德教育，继而实现
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合
：历史文化;传统美德;道德与法治随着教育事业的发展，在初中道德与法治的教学中，老师不仅要教导学生基础的道德法治知识，还要提升学生的综合素养。老师在教学的过程中要及时地摒弃以往的教学观念，提升学生的主体地位，尊重学生的多样性，利用多元化的教学方式教导学生，在课堂中引入中华文化美德，促进学生综合素养的提升。在当前道德与法治的教学中，存在着许多的问题，需要老师不断地扩展和创新，在实际的教学中让学生可以不断地成长，进而提升学生的美德。一、传统美德选取的原则（一）在
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 浅谈如何在小学语文教学中渗透中华民族传统美德
深，中华民族传统美德的继承意义。在小学语文教学中渗透中华民族传统美德是小学语文老师应尽的义务。关键词：小学语文;传统美德;语文教学中华传统美德源远流长，近年来，越来越多的人意识到传统美德需要从小培养。教师在授课之余需要关注学生的文学素养，品格教育，将中华民族传统美德渗透进语文中，如此才能让语文更显魅力。本文主要从小学语文教材出发、从生活出发、课后活动三个角度介绍了如何在小学语文教学中渗透中华民族传统美德。一、立足课堂，发掘教材语文课本是老师备课的立足点所在
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 初中物理渗透传统美德提升德育质量的策略研究
能，使德育和传统美德有机结合，让学生成为社会需要的人才。关键词：初中物理;传统美德;德育教学在义务教育阶段的物理教学中加强对传统美德的渗透，是当下我国新课程改革的基本要求，是教育实践和学习的需要，也是提升学生德育的方法。在课堂教学中一是要让学生学习掌握物理概念、物理规律、科学的思维、科学探究的方法等基础知识。二是要树立良好的德育意识，善于发掘教材中或与学生互动中蕴藏的各种思想德育因素，能把对于物理传统美德的教育和德育知识的教育相互渗透，达到和谐统一。一、当
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 抓住机会，落实立德树人教育
;立德树人;传统美德中华传统美德是中华立德树人的重要瑰宝，包括诚实守信、无私奉献、助人为乐和集体主义等等，对初中生的立德树人教育起到积极的作用，不仅能够促进初中生学习传统美德，而且能够提升学生整体的道德文化素养。一、明晰初中生立德树人教育的重要性1.培育优良品德，奠基终身幸福初中生立德树人指的是培养初中生拥有较高的品德素养和健全的品质人格。在初中生中，老师以培养学生们较高的品德为教学目标而开展专门的传统美德学习活动，这就是初中生立德树人教育活动设计的宗旨。
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 传承优良家风 弘扬传统美德
；家风家训；传统美德【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）95-0066-04【作者简介】王诚俊，南京市金陵中学（南京，210005）教师，一级教师。一、教育背景“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”习近平总书记的殷切嘱托彰显了家庭、家教、家风建设的必要性。家风的家，既是家庭的家，也是国家的家。由“小
江苏教育·班主任 2022年12期2022-03-11
- 初中物理教学中渗透传统美德的方法分析
堂教学中渗透传统美德，可使学生发现我国文化的优秀之处，对学生的综合素质进行有效的培养，所以教师需要将传统美德的渗透重视起来.鉴于初中物理教学在传统美德的渗透方面有着一定的优势，所以本文从必要性、内容、问题、方法四个方面入手，阐述了在初中物理教学中渗透传统美德的方法.关键词：初中物理;课堂教学;传统美德;渗透方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）02-0109-03作者简介：袁锋（1982.4-），男，江苏省灌南人
数理化解题研究·初中版 2022年1期2022-03-10
- 《论语》经典研读培育小学生 传统美德的途径
息，对小学生传统美德的培养、人格的塑造都具有积极意义。通过对《论语》的研读，将中国传统文化潜移默化地融入学生成长之中，成为他们未来成长中的准绳和规范。[关键词] 经典研读;传统美德;培育途径《论语》是中国传统文化中重要的儒家经典，两千年来对中华民族道德观念的产生和形成，以及对传统社会的制约与规范，都起了非常重要的作用。因此，通过对《论语》经典的研读，培养小学生传统美德，塑造小学生的人格，是一件有意义的工作，也是一件不可或缺的工作。实际上，传统美德的内容比较
中小学班主任 2021年24期2021-12-27
- 小学道德与法治教学中渗透传统美德的策略探讨
华民族的优良传统美德，源远流长，如今社会不断发展，也不断倡导传统美德的培养。因此在教学中应该有效合理地渗透传统美德，在课堂中能够不断灌输，使小学阶段的学生能够在学习中不断受其熏陶，帮助学生培养美德精神。而且在小学《道德与法治》学科中进行教学，也是可以更加充分的结合其学科的教学特点。小学道德与法治学科教学中本身就包含一定的品质相关的内容，在渗透的过程中，实际上也是对道德与法治学科教学内容的不断升华。因此教师在教学过程中应该把握好学科特点，达到有效教学的效果。
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文中传统文化教育的巧妙渗透
;古诗教学;传统美德不管是古诗还是文言文，都是古人智慧和经验的结晶，不要只知其然不知其所以然，要明白作者的写作的深层目的，借助这些文章来充实自己，提升自己的修养的同时，帮助自己的学习。还要传承中华民族的优秀的传统文化，把这些先人留给我们的瑰宝，通过语文知识的学习，一代代的传承下去。同学还要有文化自信，高度的民族自豪感，不要去崇洋媚外，抛弃本民族的文化，这种做法是不可取的。无论什么时候都不能忘了自己的根，养育自己的民族和文化，是任何时候都不能忘记和抛弃的。一
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 德性培塑和社会道德建设
道德水平;以传统美德为支撑，善于弘扬中华优秀传统道德文化，促进德性文明建构，不断提升社会文明程度。[关键词] 道德建设; 政德; 立德树人; 公民道德; 传统美德[中图分类号] D648 [文献标识码] A [文章编号] 0529-1445（2021）11-0012-05增强思想道德素质，推进公民道德建设，健全德治法治相结合的基层治理体系，提高社会文明程度，是党的十九届五中全会提出的实现社会主义现代化远景目标、建成文
前线 2021年11期2021-11-30
- 传统美德教育在小学语文教学中的渗透策略分析
中积淀了很多传统美德。而在小学语文教学中渗透传统美德教育具有重要意义，不仅可以培养学生的良好道德素养，也可以促进学生的全面发展，因此小学语文教师应该提高对传统美德教育的重视程度，将传统美德教育与语文教学有机结合起来。1.在小学语文教学中渗透传统美德教育的必要性中华民族传统美德指的是我国经过五千年发展流传下来的具有较大影响力，需要继承及发展的优秀道德遗产。简单来说，中华民族传统美德指的就是中华民族优秀品质、民族精神、民族情感、民族气节以及民族习惯的总和[1]
读与写 2021年30期2021-11-22
- 让五彩缤纷的生活走进作文课堂
生活化习作;传统美德;弘扬;立德树人;本土文化洪山庙小学位于西城区、源汇区和舞阳县交界处，服务范围为水坑赵村、下位村、下亭村、后寨村、前寨村等五个行政村，是一所偏远薄弱的公办乡村小学。学校周边群众外出务工较多，学生近70%为留守儿童。学校留守儿童多，势必家庭教育环境缺失严重，三至六年级学生对写作有恐惧心理，讨厌习作课，不想写作文。特别那些命题习作，常常显得单一、死板和陈旧。从而引起学生讨厌习作，提笔无话可写，抓耳挠腮，无从下笔。学生当然体会不到习作的成就感
学习与科普 2021年29期2021-11-19
- 小学数学课堂教学中传统美德教育的合理渗透
堂教学中渗透传统美德教育，有助于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。美德教育在数学教学中的渗透促进了学生参与数学知识建构的全过程，激发了学生在学习过程中的理解和思考，有利于学生综合素质的提升。达到通过知识学习培养人文素质的目标，实现全面育人的目标。关键词：小学数学;传统美德;合理渗透引言数学作为小学教育中的基础课程，蕴含大量知识理论，教师应合理挖掘数学知识当中的德育精神，推动学生全方面发展。在新课程改革的背景下，不断指出德育教育的重要性，良好的德育教育
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 传统文化在幼儿教育中的重要性研究
;传统文化;传统美德;健康成长幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，除了能规范他们的日常生活行为外，还能学习礼貌和礼仪，使他们耳濡目染地增加中国独有的传统文化情怀，增强民族认同感和民族凝聚力，这对幼儿的成长十分必要。中国古代有很多关于幼儿教育的礼仪，教育幼儿在刚学语言、学走步时，就能在坐、站、立、走、穿衣、吃饭等方面遵守规则，讲究礼仪，养成尊老爱幼、有礼有节、勤俭节约、行善积德、和言善语等良好的品质。传统文化融入幼儿教育，必将给刚接受教育的幼儿以最好的启蒙教育和
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 小学语文教学中渗透中华民族传统美德教育
着极为丰富的传统美德教育资源，语文教师要深度挖掘并且将其应用于平常的教学活动之中，在潜移默化中升华学生的思想，为其学习成长提供帮助。关键词：小学语文;教学;中华民族;传统美德引言在小学阶段，语文是一门主要课程，其基础教育目标是培养学生的听、说、读、写能力。而基于语文学科的特点，通过其中包含传统文化元素，又能够对学生起到德育教育的作用，使学生可以养成良好的道德品质以及爱国情怀、人文修养等。1传统文化的基本内涵传统文化源于中华文明、民族信仰、民族精神的优秀文化
快乐学习报·教师周刊 2021年13期2021-10-25
- 浅谈初中历史教学中的传统美德教育路径
孙晓芳摘要：传统美德教育在历史教学中的渗透有着诸多现实意义。历史教师秉承素质和生本教育观念，立足时代教育形式，不断延伸和探索教学路径，来落实传统美德教育渗透工作，从而在保证历史教学有效性的同时，为学生道德品质与综合素养的发展打下坚实基础。关键词：初中历史;传统美德;路径探讨一、新课改后初中历史与中国传统美德教育的联系我国正处在社会主义初级阶段，处在构建社会主义和谐社会的新时期，在大力发展生产力的同时，还应努力构建高度的精神文明，为传统美德提供坚实的思想基础
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 留住我们的根
中包含优秀的传统美德，传统美德对于教学发展有着积极的推动作用。而在开展高中音乐教学的过程当中，老师就可以借助有效的教学方法逐步渗透中华传统美德，带领学生更好的了解中华优秀传统美德。在教学时，我们就需要对音乐教学中所涉及到的内容进行深度理解，进一步挖掘其中所包含的中华传统美德，以开展高质量教学活动。关键词：高中音乐 传统美德，教学渗透我国当前正处于高速发展的新时期，构建和谐社会道德建设无疑是重要的精神精神，社会主义道德不是无缘之事，无本之木，而是基于民族文化
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 执守大地的温情与温暾
人公章文德的传统美德不随时代动荡而移易，彰显人性的光辉;特别是他与土地难以割舍的情谊，在艰难情境下坚持种地，体现农民对土地的忠诚信仰。叙事上采取内视角透显人物心理，语言具有民间风味。【关键词】土地 传统美德 温暾自“寻根文学”兴起后，新时期乡土作家致力于深入原始文化岩层，发掘儒家文明之前那自然、血性的一面，为民族勇武性格寻求地域文化的本源性依据。关于东北的记忆书写大多与20世纪的抗日历史共存——肥沃的黑土地与鲜血融合，东北汉子同仇敌忾，穿梭拉网，与血红的高
中国图书评论 2021年8期2021-09-09
- 寓传统美德教育于高中历史教学中
中华民族优秀传统美德教育，从多角度来帮助学生形成正确的三观，以此来促进学生全面发展与提升。基于这一目的，本文也就如何寓传统美德教育于高中历史教学展开了探讨，希望借此来有效优化高中历史教学。关键词：传统美德；高中；历史教学中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0051引言：我国传统美德本就是在漫长历史实践过程中积累、总结而成的优秀道德思想以及道德行为，是我国几千年发展出来的精华，具有一定的育人功效，在现如今
中学课程辅导·教学研究 2021年14期2021-09-07
- 育德于“写” 立德于“字”
神，发扬中华传统美德;赏汉字重评价，促进人际和谐交往”的教学主张。关键词：传统文化 传统美德 人际交往汉字距今有三千多年的历史，它简洁、生动、传神，蕴含着极为丰富的中华文化底蕴和内涵，是对学生进行德育教育的重要依托。2011版《语文课程标准》明确规定了第一学段写字教学的目标是：“努力养成良好的写字习惯。写字姿势正确、书写规范、端正、整洁”。 “写字”作为语文课程的一部分，承担着语文课程的目标：“提升学生的综合素养，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观
中国篆刻·书画教育 2021年7期2021-08-27
- 中华优秀传统文化融入医学职业精神培育的新途径
趋之”的中华传统美德，可见中华优秀传统文化蕴含的丰富的民族精神与新时代医学生的职业精神具有高度的统一性。然而当代一些大学生对中华传统文化的接受程度较低，需要探索出将中华优秀传统文化融入医学职业精神培育的新途径。关键词： 中华优秀传统文化 医学职业精神培育 传统美德2020年年初，新冠肺炎疫情爆发，全国人民众志成城、共同抗击新冠肺炎疫情。在此期间，全国各地医护工作者展现出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的崇高职业精神与精湛的专业技能，为全国人民抗击新冠肺炎
文教资料 2021年12期2021-08-09
- 以知识长见识 以美德育人才
要：中华民族传统美德是优秀传统文化、优秀道德品质、优良民族精神、民族气节的凝结，是中华民族“形”与“魂”的代表，更是我国人民千百年来处理人与社会、人与自然、人与人关系的实践结晶，智慧传承。关键词：传统美德;美德教育;道德与法治教学党的十八大以来，习近平总书记多次提到青少年思想政治教育工作，从“扣好人生第一粒扣子”到“青年强则国家强”，习近平总书记不断鼓励和鞭策着广大青少年。习近平总书记还强调：思政教育“关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”统编初中道德
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 如何在幼儿园大班中实施感恩教育
华民族良好的传统美德，也是人生在世最基本的品德素养。幼儿时期正是孩子对于外界各类信息好奇的阶段，而幼儿德育在孩子的学习发展过程当中也十分重要，其主要以启发幼儿初步形成爱国、爱家、爱劳动、爱集体和爱科学的情感，初步养成开朗、诚实、自信、勇敢有爱、懂礼貌、遵守纪律等优秀的习惯和品德。本文主要论述如何在幼儿园大班中实施感恩教育的途径。关键词：幼儿园教育;感恩;传统美德一、感恩活动在幼儿园大班的开展幼儿园是对幼儿进行教育开蒙的场所。由于孩子年龄较小，单纯进行口头感
教育周报·教育论坛 2021年50期2021-06-29
- 初中道德与法治教学中践行中华传统美德的途径与方法
学中践行中华传统美德十分重要，有助于提升初中学生的思想品质，为其构建正确的人生三观[3]。以部编版七年级《亲情之爱》为例展开具体论述。一、整合教学目标，有机渗透中华传统美德思想在新课标引导下，初中《道德与法治》课程需贯彻落实“三维教学目标”，从知识技能、过程方法、情感与价值观三方面设计教学目标。初中政治教师可结合教材、整合校本资源，将中华传统美德思想融入教学目标，以此在教学中借助丰富活动强化学生的思想，落实教学目标中中华传统美德的渗透教育。以部编版七上《亲
中学课程辅导·教学研究 2021年31期2021-04-07
- 浅谈初中道德与法治中的传统美德教育策略
道德与法治中传统美德教育存在的问题（一）教师专业化教学水平有限目前，初中道德与法治课程并没有得到学校的特别重视，使得教师在开展教学的过程中积极性不高。再加上他们本身传统文化素养不高，对于传统美德与课堂教学的融合力度不大，不能有效提炼传统美德中具有价值的教学资源。在具体教学中，由于教师自身专业化教学水平有限，只是让学生采用死记硬背的方式，无法提炼教材中的传统美德元素，不利于传统美德教学活动的开展。（二）教学内容缺乏针对性很多初中道德与法治教师在开展教学活动的
颂雅风·艺术月刊 2020年1期2020-12-07
- 浅谈小学语文教学中传统美德教育
徐瑞林一、传统美德的内涵韩愈有云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这一古语告诉我们对学生的美德教育是教师的首要任务。要想探究传统美德教育，首先我们要了解传统美德有哪些内容。传统美德的内容包括“修己、慎独、仁、爱、礼、孝、悌、忠、恕、恭、宽、信、敏、慧、温、良、俭、让、诚、敬、慈、刚、毅、直、克己、中庸”等，引申到现代社会就是热爱祖国、勤俭节约、助人为乐、尊敬师长、孝敬父母、礼貌待人、诚实守信这些美好的品质。比如其中的“信”，它让学生明白了什么是诚实守信
天津教育 2020年27期2020-01-10
- 美德接力赛
小脚丫中华传统美德源远流长，它的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。身为小学生的我们，平常接触的中华传统美德一般指好的、美的品德，比如孝敬父母、礼貌待人、乐于助人等，培养这些传统美德会让我们成为一个受人尊重、有教养的人。其实，在我们的身边处处可以发现这些传统美德，像一句有礼貌的问候、一种热心的行为。当然，在发现这些传统美德的同时，我们也能看到那些不美的，甚至丑陋的品德，比如出口伤人、不尊重老人等，这些存在着的不好的品德，多数是因为小时候没有受到良好
作文与考试·小学高年级版 2019年22期2019-12-10
- 基于传统美德养成的高中校园文化建设
[1]。一、传统美德养成在校园文化建设中的意义从传统美德的本质来看，其既是意识形态的一种，也是以人为载体的持续性的具体行动。从传统美德养成的过程来看，首先需要教师在受教育对象群体中树立起与传统美德有关的观念，再通过实践逐步使其养成传承传统美德的具体行为。而这种观念与行为的培养，都与具体环境中的显性与非显性教育有密切关系。因此，从这一过程来看，传统美德的养成在校园文化建设中的意义，至少有以下三点。（一）有利于对传统美德的传承传统美德基于调节人与人之间的关系和
名师在线 2019年12期2019-11-26
- 无处不在的传统美德
们中华民族的传统美德与文化底蕴，是我们中华民族的魂之所在。时至今日，在时代快速的发展下，很多人早已将美德忘却，早已弃之如土。但是作为中学生的我们不该忘记，我们有责任同时也有义务去做一个中华美德的继承者和传播者。伟大的祖国，代代相传，上千年的历史长河中，古人们为我们留下了太多珍贵的传统文化。那美德到底是什么呢？从小我就被教育要“懂礼貌”、要“讲文明”、要“尊老爱幼”、要“孝敬长辈”，要努力成为一个优秀的人，要传承“中华美德”，所以传统美德充满着我童年的生活和
小雪花·初中高分作文 2019年8期2019-10-07
- 高校提高弘扬中华优秀传统美德教育的方法与路径研究
弘扬中华优秀传统美德主阵地，更应在社会主义新时代，提高弘扬中华优秀传统美德意识，完善相关工作制度，创新中华优秀传统美德教育方式，拓宽教育渠道，把弘扬中华优秀传统美德教育工作推向新的高度。一、高校弘扬中华优秀传统美德教育的意义大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生道德素质高低关乎国家未来与发展。因此，高校弘扬中华优秀传统美德教育意义重大，形势紧迫。1.高校弘扬中华优秀传统美德教育，有利于提高大学生道德素质，促进大学生健康成长一个合格的大学生,首
西南科技大学学报（哲学社会科学版） 2018年1期2018-02-11
- 档案资料在传统美德教育活动中的综合应用
料综合应用于传统美德教育活动中，使得档案运用得到了创新与发展，并在具体的档案工作中获得丰富的传统美德教育的素材支撑，丰富传统美德教育的深刻内涵，并加紧对传统美德教育的深刻认知，使得传统美德教育得到全社会共同关注传统美德教育的缺失已经成为整个社会普遍存在的现象，尤其是由此引发的不良社会问题频发，社会安全与经济秩序同样受到了不同程度的影响。所以做好传统美德教育工作的系统化发展，并以此为基础，推动档案的创新运用与发展。实现传统美德教育的创新，档案资料运用的创新与
陕西档案 2018年3期2018-01-23
- 加强中华传统美德与大学生道德教育融合性的路径措施探析
丽娟加强中华传统美德与大学生道德教育融合性的路径措施探析谢丽娟本文在研究中华传统美德与大学生道德教育的融合性基础上，试图寻找有效措施来加强大学生的道德教育，以期对高校的道德教育工作提供良好的借鉴意义。中华传统美德 大学生 道德教育 融合性党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]”立德树人是高校教育教学工作的首要任务。研究中华传统美德与大学生道德教育
长江丛刊 2017年15期2017-11-25
- 创新传统美德教育方式提高传统美德教育实效
郭永平中华传统美德教育是中学德育教育的重要组成部分，近几年来，我校坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，高度重视传统美德教育工作，积极创新传统美德渠道、形式和载体，探索出一些成功的做法和经验，有效提高了我校学生的德育水平，收到了良好的教育效果。一、编写《书香润德读本》校本教材，弘扬传统美德，拓展传统美德教育载体为了更好地弘扬和传承中华民族的传统美德，引导同学们形成良好的心理品质，形成正确的世界观、人生观、价值观，为人生发展打下良好的基础，我校德育教师在学校
中学政史地·教学指导版 2017年8期2017-09-13
- 创新传统美德教育方式提高传统美德教育实效
中学临泽创新传统美德教育方式提高传统美德教育实效郭永平●甘肃临泽县第四中学临泽中华传统美德教育是中学德育教育的重要组成部分，近几年来，我校坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，高度重视传统美德教育工作，积极创新传统美德渠道、形式和载体，探索出一些成功的做法和经验，有效提高了我校学生的德育水平，收到了良好的教育效果。一、编写《书香润德读本》校本教材，弘扬传统美德，拓展传统美德教育载体为了更好地弘扬和传承中华民族的传统美德，引导同学们形成良好的心理品质，形成正
中学政史地 2017年23期2017-02-18
- 北京市中考语文试题《中华传统美德的时代价值》阅读
文围绕“中华传统美德的时代价值”展开论述，重点论述了“忠”“仁爱”等传统美德对促进国家强盛、民族复兴和社会和谐的重要作用，有很强的针对性和现实意义。试题既考查了考生对议论文知识的掌握情况、阅读议论文的能力，又加深了考生对传统美德的时代价值的认识。中华传统美德的时代价值①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。②中华传统美德最重视“忠
中学生阅读(初中版) 2015年9期2016-03-28
- 对大学生进行中国优秀传统美德教育之探索
进行中国优秀传统美德教育之探索任福全，薄利惠（河北工业大学，天津300401）中国优秀传统美德是中国传统文化的精华，也是检验大学生是否践行社会主义核心价值观的重要标准。当今大学生虽然在理论上接受到更高程度的传统美德教育，但在认识观和道德践行上对传统美德还存在一些问题。为此，针对大学生中国优秀传统美德教育缺失的现状，提出坚持全员传统美德教育的理念，要求社会、学校、家庭、个人要共同开展传统美德教育。中国优秀传统美德；教育对策；大学生中国优秀传统美德是中华文化的
广西青年干部学院学报 2016年1期2016-03-16
- 浅谈如何践行中华传统美德教育
如何践行中华传统美德教育程小兵（吉林省农安县哈拉海第二中心小学 吉林农安 130200）一、中华传统美德的内涵及特征从广义上讲，中华民族传统美德是指在中华民族历史长河中逐渐形成的被古代人民普遍接受、认可并遵循的道德行为准则。它既包含那些符合历史发展潮流，对社会历史发展起推动作用的道德行为准则，也包含那些在我们今天看来违背历史发展潮流，对社会历史发展起阻碍作用的道德行为准则[1]。也就是说我们通常所说的三纲五常，以及流传下来的愚公移山、三顾茅庐等等都是中华传
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年14期2016-03-04
- 初中语文教学中传统美德教育策略研究
中语文教学中传统美德教育策略研究河北省唐山市丰润区七树庄镇七树庄学校谷守利初中阶段是青少年心智不成熟、不稳定的时期，这一特殊时期的孩子正处于青春期叛逆的心理，所以初中的文化教育将关系着是否能正确地引导孩子的身心发展，这一结果也必将永远地体现在孩子身上。语文课主要重视提高学生的思想道德修养和文化素质，使青少年逐渐提高个人的审美情趣和文化素质，帮助青少年形成健全的人格。初中语文教学传统美德语文课程一、在初中语文教学中传统美德教育的现状和存在的问题在传统美德教育
学苑教育 2016年14期2016-03-02
- 机制与评价：加强高校传统美德教育的核心要素
价：加强高校传统美德教育的核心要素李克龙，杨阳（西南科技大学，四川绵阳621000）中华传统美德作为中华民族的灵魂，民族精神之所在，其精髓不仅有助于提高大学生自身道德修养，也有助于弘扬和培养社会主义核心价值观。因此，高校加强传统美德方面的教育势在必行。教学机制与评价机制是高校传统美德教育的核心要素。高等学校应从加强对传统美德教育的组织领导，完善传统美德教育的评价和督导机制，以及加强传统美德教育的教学研究等方面着手，确保传统美德教育在高校能够落实、落细、落小
太原城市职业技术学院学报 2016年10期2016-02-13
- 如何在校园开展传统美德教育
多学生对中华传统美德认识不足，孝敬亲长观念薄弱，或者不懂得节约，随意浪费资源。另外，多数学生都是独生子，父母娇惯宠爱，养成唯我独尊的不良习惯，在家当“小皇帝”“小公主”，在学校也为所欲为。这些问题的存在，从某种意义上反映了少年儿童人生观、价值观和道德观的扭曲，不矫正这种现象，要培养一代新世纪的人才就很难实现。为此，笔者认为，在学生中开展中华民族传统美德教育是一项迫在眉睫的首要任务。和任何学习活动一样，进行中华民族传统美德教育必须讲求方法，赋予丰富的信息、多
中国教育技术装备 2010年4期2010-02-18
- 语文教学要绽放传统美德之花
悠久的历史,传统美德是这历史长河中的—块瑰宝。它是中华民族优秀的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情操、良好的民族礼仪的总和,蕴藏着前人无数智慧心血,是千百年来生活经验的浓缩,历经岁月的打磨,到了今天依然散发出独特的魅力与光彩。对青少年进行传统美德教育,对于抵制腐朽思想的侵蚀,增强民族自尊心和自信心,提高思想道德教育,有着重要作用。一、课堂教学要进行传统美德教育语文作为民族文化载体,民族传统美德必然体现其中。翻开小学语文课本,体现民族传统美德的课文随处可
江西教育C 2009年8期2009-08-31