高校大型仪器设备开放共享研究与探索

胡成祥

摘要 经过多年科学研究，我国在科研硬件设施上已经有了一定的基础。高校作为国家重点支持的科研基地，拥有较多的大型科学仪器设备。以高校为平台建立起大型仪器设备的开放共享平台，对我国科学技术有着重要的促进作用。

关键词 高校；大型仪器设备；开放；共享；研究

中图分类号 6647 文献标识码 A 文章编号 2095—6363（2016）13—0040—02

科技的创新与科学的检验都需要科学仪器的支持，科学仪器是连接科学意识与科学实践的重要桥梁。大型科学仪器是进行高端科学研究的基础条件，也是评判高校、研究院所的科研实力的硬性标准。我国很多高等院校都建立起自己的實验室，并投入大量的人力、物力来更新科学仪器，以增加自身科学研究水平和能力。近年来，国家对高校科研建设投入巨大，为实验设备的更新、大型科学仪器的引入提供良好的条件。

高等院校作为国家人才培养与科技研发的重要组成部分，其先进的科学仪器应开放共享，为人才的培养提供良好的科研氛围。高校大型科学实验仪器设备共享平台的建立不仅能够为学校开展宽领域的学科活动提供保障，同时也在国家科学发展战略中起到重要的支柱作用。高校仪器共享是提升高等院校社会影响力、彰显国家科技兴国战略的重要举措。

1高校大型仪器设备开放共享的概况

现代社会，科学技术已经成为社会发展的第一动力，每一次科技的进步都会对人们的生活和社会的运转带来深刻的影响，科学技术的创新水平已经能够决定国家在国际社会上的竞争力与影响力。我国经过几十年的发展已经具备了一定的科研基础，但是与发达国家相比还相差很远。

大型科学仪器是高等院校科研资源的集中体现，也是我国科研设施的最高代表。我国的大型科学仪器的总体量相对较少，还远远不能满足社会科学界对于科研的需求，所以必须要集中这些大型仪器，建立起高校仪器开放平台，以促进对仪器资源的高效配置及使用，有利于加大对仪器资源的利用率，提高操作实验教学水平。

高校大型仪器设备开放共享，其目的是提高大型仪器设备的综合利用率，提高大型仪器设备在进行科研及培养人才方面的重要作用，做到物尽其用，同时减少重复购置带来的经济损失，集中整合科研资源，加强高校之间合作，协调发展。

要将大型仪器设备效益发挥到最大，离不开相关的大型仪器设备使用及管理方法的协助。建立完善大型仪器设备使用及管理机制，有助于提高大型仪器设备的开放共享及资源合理配置，有助于从体制上规范大型仪器设备的合理使用，增强其使用寿命，最大提高效益。此外，应建立与大型仪器设备管理体制相适应的管理队伍，从而提高其管理与维护水平。

2高校大型仪器设备共享存在的问题

由于对大型仪器缺乏有效的管理体制及实践经验，许多高校在管理大型仪器方面仍然有诸多不到位，主要表现为以下几点。

2.1缺乏共享意识

受传统管理方式以及经费建设投入等方面的限制，大多数管理者并没有仪器共享的意识。虽然随着高校网络化建设的开展，仪器共享平台建立已经有了基础条件，但是大型仪器设备属于精密且贵重的物品，在对外共享方面限制比较大，仅允许对内使用；在管理方面缺乏共享理念及有偿使用观点，管理体制还停留在传统层面，所以进行大型仪器开放共享就必须要建立起管理者共享意识和相关的共享机制，以保证开放共享过程中对仪器的妥善保护。

2.2购置仪器时论证不严

目前，很多高校对大型仪器的购置存在论证不严的问题，即购置的仪器与学科要求的不配套，这种情况容易造成仪器闲置、使用率低、导致重复购置等问题。许多相关专业可以共用一套实验仪器，但各个专业为了方便都会自行购置实验仪器，使得资金使用在重复购置上。此外对于购置的仪器功能开发单一，使用效益相对低下，无法使物尽其用。因此在购置大型仪器之前应做好充分的调查研究，购置最需要且适用范围较大的仪器，同时建立相关专业仪器共享机制，避免重复购置，注重仪器开发。

2.3缺乏专业人才及考核制度

由于大型仪器大多都是具有一定使用难度且精密贵重的，因此需要专门人才管理维护。当前很多高校在管理大型仪器方面缺乏专门高素质人才，严重影响了仪器的有效使用以及适时维修保护。而且，很多高校忽视实验室管理人才的培养以及设置大型仪器管理与维护的专业岗位，对人员的考核方面还停留在传统落后的层面，没有引入相应的评价、考核、激励和惩罚机制，由此直接造成管理人员在主动性与创造性方面的缺乏。

3加强共享的有效措施

为促进大型仪器设备共享，高校应深入研究影响大型仪器设备管理和共享工作的关键因素，标本兼治，制度体系与实际操作并行。

3.1严把设备购置关

在购置大型科学仪器时就要建立起开放共享的管理理念，依据自身科研要求与长远规划来选择适宜的仪器。在申请科学仪器购置前，要进行严格的论证，对于仪器引进购买的必要性与后期保护管理措施进行详细说明与规划。对相关专业学院是否有类似仪器可供使用进行调查协商，避免仪器的重复购置而增加财政负担与管理难度。仪器购置之后要立刻建立起相关的管理制度来保证使用效率的最大化，为高校科研发展做出贡献。

3.2创新共享运行管理体制

高校作为仪器管理者与开放共享平台的建立者，应当重视管理体制的优化与创新。高校要梳理与之相匹配的管理体制与运行机制，从日常管理、开放共享机制、网络共享平台构建等方面全面进行优化创新，建立起与时俱进、高效文明的仪器共享平台。

首先，要加强仪器管理的组织建设。大型仪器是高校乃至国家的珍贵科研财产，必须进行专人专项管理，设立专门的管理小组，从高校组织结构上重视仪器的管理与开放分享平台的建立。其次，要在制度上完善共享工作的管理，通过具体的指导措施进行全方位的保障，使得仪器开发共享可以在安全的环境下有条不紊地进行。

3.3两级平台的建设

大型仪器开放共享是为了促进社会科研发展，进行资源配置优化，以达到相关科研院所优势互补、共同发展的目的。所以各个高校以及社会科研院所应当打破敝帚自珍的传统观念，积极参与以校级平台和学科平台为主的两级平台建设。针对不同仪器的应用范围构建不同层次的共享平台，一些常规仪器可以通过学科平台来申请共享使用，一些专业性较强的设备可以通过校级平台来进行共享，促进不同学科、不同学校之间的交流，提高双方的研究能力。

3.4建立绩效考核体系

绩效考核是针对人才工作能力的一种评定机制，高效的管理制度离不开适当绩效考核，高校应根据仪器管理工作对管理人员进行定期的考核。大型仪器设备的使用情况、人才培养、科研成果等方面都应在考核体系内，同时鉴于大型仪器的珍贵性，高校还需建立适当的监管制度，对管理人员的工作能力做出正确评价，以促进仪器开放共享平台更好地建设。endprint