数学老师要如何培养学生的数学学习好习惯

骆红霞

习惯决定命运。人的素质，在一定程度上首先应指人的习惯。良好的习惯塑造美好的人生，优秀的习惯造就优秀人才。叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”好习惯一旦养成，将成为人生最大的导师。

《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，我就如何培养学生的数学学习好习惯说一下自己的见解。

一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯

在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应 使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。

随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具 体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。

二、培养学生认真审题的习惯

审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选 择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

1、作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行 计算。

2、教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。

3、审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。

三、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯

数学来源于生活。本着“人人学有价值的数学，并把数学应用于生活”的思想，要激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与的数学活动的机会，让学生成为学习的主人，使学生在数学活动中体会数学的价值，教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学的兴趣。

四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯

学习数学的过程就是一个不断整理、内化的知识，进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。在课堂教学中，教师要重视引导学生整理知识，构建合理的、有利于后继发展的知识结构，使学生学会一些学习数学的思想方法，为创新提供一定基础。

五、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯

学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工 整、獨立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，要求书写工整、格式规范。从数字至数的书写、从一位数到多位数、从整数到小数、分数的书写，都要严格要求。独立完成作业是发挥 作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。

六、培养学生认真倾听得好习惯

1、用爱心吸引学生认真倾听。爱学生是教育学生的前提，教师只有爱每一个学生，才能得到学生的尊重和爱戴，学生由于年龄小，依赖性强，他们非常渴望老师像妈妈一样爱他们，成为老师眼中的好学生。

对待每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语和学生交流，善于发现学生的所需，回答或提出问题时，我就用真诚的话语鼓励他们，摸摸他们的头，拍拍他们的肩膀，让他们养成有问题就问的好习惯，就在不知不觉中得到了培养。

2、创造有趣的学习环境，吸引学生认真听讲。数学新教材中，引入了许多学生喜爱的卡通形象和童话故事等有浓郁的生活气息的内容，给学生创造一个生动有趣的学习环境，激发学生学习的兴趣。

信心增强了，注意力集中了，认真听讲的好习惯，带学生到操场上，让学生在实地进行考察，我抓住时机提出问题，激发学生的思考，学生可以根据情况，进行小组交流，学生在我的引导下把各个小组的想法进行归类讨论，这样学生就轻而一举的解决了问题，让他们到到了成功，习惯自然也就培养了。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”作为教师，规范学生的学习习惯、行为习惯，不是把丑小鸭变成白天鹅，而是帮助学生不断完善他们的心智，促进他们健康成长。

习惯是人们在长期实践中养成的。因此，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的结果。

从小养成的良好习惯会伴随人的一生。因此，我们必须从小培养幼儿好的习惯，通过教育，通过陶冶，直至让习惯成为自然，受益终身。

（作者单位：山东省菏泽市牡丹区中华西路小学）