李福忠
对“问题教师”的“惩罚性调动”近日引发了网友的热烈讨论。办教育,要树立大教育观。“惩罚性调动”是学校管理的下策。作为教育人事部门的领导,绝对不能如此任性地调动教师。学校申请往外调的教师都是表现不佳的,或纪律散漫,或师德不端,我们姑且称这样的教师为“问题教师”。对于“问题教師”,如若转变不及时,负能量蔓延开去,往往会出现“破窗效应”。管理“问题教师”,挑战学校管理者的教育智慧。坚持以人为本的原则,采取“刚柔相济”的办法,才能促使“问题教师”实现华丽的转身。endprint
甘肃教育2017年13期
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