教师如何坚守自己的职业之道

孙世峰

《三字经》中讲“教之道，贵以专”。作为教师来讲，能坐得住，静下心专注于自己教育教学，多读点书，充分掌握一些自己所从事的专业知识，在教师专业化成长飞速发展的当今社会就显得尤为重要。新时代的教师该如何坚守自己的职业之道呢？

教之道，贵以“德”专。翻阅一下中国悠久的历史，儒家学派告诉我们，欲正人先正己，教育别人先从修身立德开始。历史在向我们昭示，自古至今的大学问家，无不是品德高尚的人，教育更无例外。从孔子的“其身正不令而行”开始，到陶行知的“教育是立国之本”，再到魏书生的“居体内思察，心域极宽”，哪一个教育家不是德为人师、行为世范呢？所以，这教之道，离不开教师个人品德的修养，人格的升华。在我们身边有这样一些老师，他们从教几十年，积极投身于“传道、授业、解惑”中，对教育始终是矢志不渝！他们在以往的艰难困苦中没有抱怨，在如今收获幸福时更心怀感激，在三尺讲台上极力发挥着自己的光和热。他们无愧于“人民教师”这一称号，用自己的高尚人格赢得了家长的尊重、学生的爱戴和社会的赞誉。由此可言，坚持以德育人，是教师立世之根本。

教之道，贵以“技”专。魏源曾说：“技可进乎道，艺可通乎神。”作为教师，我们都应追求自身教学技能的精进。而精湛的教学技能只能来源于教学实践。只要我们用心备课上课，细心批改作业，耐心辅导学生，尊重学生的个体差异，不断充实自我，坚持反思，周而复始，慢慢就会领悟出一些教学规律，教学技艺就会达到一定的境界。除此之外，我们还要坚持以自我发展为主，结合自身的爱好与特长，摸索出一套属于自己的教学方法，形成自己的教学风格。不要觉得大师们都起点高，离我们很遥远，只不过我们更多的去关注大师头上的光环，殊不知，大师背后对教育工作付出了常人难以想象的努力，魏书生也做过农村民办教师，还当过工人，并非教师天才，他也是从上好每堂课，批好每次作业开始，也曾为学生不爱学习困惑，在工作中致力于让全体学生热爱学习的研究，课堂上注重培养学习兴趣，当他发现一些学生对解数学题不感兴趣时，就教育学生学数学的意义和它对培养计算能力、抽象思维能力和开发智力的重要性，在理论和实践结合中让学生逐渐产生对解数学题的学习兴趣，以致题目越难越有味，解题方法越多、越快乐，兴趣就越浓。他认为，教师讲课，寡淡无味、平铺直叙是教学的大忌，他总是尊重每个学生，力图为学生创造一种轻松活泼的学习气氛，在课堂上，趣事、乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪明才智得以充分发挥，久而久之，学生对他教的学科产生浓厚興趣。为了让学生每堂课都能发挥到极致，特别是到外省、市上课时，不少学生都是第一次在舞台上面上课，看见下面有成百上千位教师在听课，学生精力不集中，精神紧张，于是魏书生请同学们集体唱一支歌或集体朗诵一首诗以消除学生的紧张气氛。这一切都是他立足于课堂教学，多年研究积累的结果。经过几十年如一日的锤炼，他的课堂呈现出 务实性、情感性、独立性、创新性、发展性等原则，成为海内外教师、学者学习研究的典范。他不仅出版了50多本专著，还留下了210万字的教育日记，发表了近百篇论文。就这样，魏书生的教学技能日积月累上升为道。道有大小，作为普通教师可能难以悟出教育之大道，但做老师这么久，我们都扪心自问，自己悟出了多少属于自己的小的教育教学之道呢？

教之道，贵以“意”专。现在很多教师说自己活得太累，孰不知一个人只苦想而不做事，会让自己感到迷茫而一无所获。“千里之行，始于足下。”教育绝非一件可以一蹴而就的事，它需要教师坚守自己的理想，一步一个脚印走下去。今天炒股票、明天买彩票，心静不下来，是搞不好教育的。也许今天我们努力去做的一切，要在十年甚至几十年后才能收获结果，这才是教育的真谛。被评为“感动中国人物”的湖南省张家界市桑植县汨湖乡姚峰界小学王化安老师，子承父业，坚守清贫，在12年没有一分钱工资、两任妻子先后离去的情况下，扎根乡村教学岗位岿然不动，教学成绩十分优异，感人事迹情动天下。其搭着木梯升国旗、国旗绑在树枝上的感人事迹被国内外网友热颂不已，并被誉为“最牛的高山小学国旗旗杆”。他，一个最卑微的小学教师，却用自己坚强的意志书写出不平凡的人生，得到全国人民的尊敬。我们今天做事的态度决定明天的幸福指数，因此，要辩证看待生活中的是与非、利与弊，得与失，在日常生活中注意“阴阳面”的互相转化，始终保持一种积极平稳的心态，最终，我们定会收获属于自己的快乐人生和职业幸福。

“学高为师，身正为范”，选择了这太阳底下最光辉的职业，是我们每个教师的荣耀。新时期的教师只有坚守高尚的节操和持之以恒的毅力，不断学习、反思，才会在自己专业化发展的道路上越走越宽广。endprint