论家校共育的一致性

李婧

摘 要：如何提高家长对孩子的教育能力、学校和家庭怎样才能共同培育好学生成为老师们思考的主要课题。一 成立家长委员会，发挥家委会的积极作用。二 成立家长教师会，培训家长，共同提高。三 建立有效的家校联系渠道，形成合力。四 适时家访，必不可少。只有学校教育与家庭教育真正做到教育上的一致，才能发挥对孩子的最大教育。

关键词：望子成龙；塑造；素质；家委会；家校联系渠道；社会实践；合理高效；沟通

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-247-01

中国的家庭素有“望子成龙”的思想。从古至今，既有“孟母三迁”的感人事迹，又有“儿子咬掉母亲耳朵”的前事之鉴。仅管社会日新月异，教育却是亘古不变的话题。新时代下的学生教育，家庭教育的地位逐渐突出，家校共育如何有效进行变成了时代的主题。正如前苏联著名教育家苏赫姆林斯基说的那样：“若只有学校而没有家庭教育，或只有家庭而没有学校的教育，都不能单独承担起塑造人的细致复杂的任务。”学校教育和家庭教育就像是小船和帆，缺了哪个，小船都不能正确前行。家长是孩子的第一位老师，家长的素质直接影响到孩子的成长。如何提高家长对孩子的教育能力、学校和家庭怎样才能共同培育好学生成为老师们思考的主要课题。

在教学中，我发现由于生活环境，文化水平，职业特点，教子方法态度等方面的差异，学生在家养成的习惯存在着一定的差异。把孩子教育好是老师和家长共同的愿望。如何教育？以下是我在教育实践中的一些看法：

一、成立家长委员会，发挥家委会的积极作用

每新接一个班级，我做的第一件事就是通过家长会选举五个德高望重热心公益的家长成立一个家长委员会，建立家长委员会的管理章程和运行机制，充分开发家长这一有效教育资源。学校的各项活动都由家长委员会成员统一安排，其他家长协助完成，这样既调动家长参与的积极性，也减轻了老师的负担，更拉近了老师和家长的距离，往往收到事半功倍的效果。

二、成立家长教师会，培训家长，共同提高每学期

我们都要定期召开多种形式的家长会，利用家长会对家长们进行家庭教育指导，有针对性地根据每一个孩子的特点，制定切合学生以及各自家庭实际的指导方案，指导家长如何为孩子提供良好的家庭氛围，为孩子良好的生活习惯做好榜樣。根据班上实际情况按学生学习生活习惯的差异分类召开家长会和家长交流探讨，做到定期交流，经常反思校内外习惯养成情况，形成合力。请一些做得较好的家长交传授经验，这样既提高了家长的教育能力，也更加密切了家校教育的关系。

三、建立有效的家校联系渠道，形成合力

孩子初入小学，孩子的行为习惯学习习惯的养成是教育的重点，但是家长和老师对孩子的看法往往有一定的距离。在整个行为训练和习惯养成中，我首先制定学生“家校联系卡”，通过“家校联系卡”中行为习惯培养的内容，为家长提供教育指南。再根据学生的“家校联系卡”资料反馈来制定学生行为改进指导方法，并为家长提供家庭教育行为改进指导方法。另外还建立班级QQ群和微信群与学生家长紧密联系，经常和家长分享有关孩子教育的文章，坚持在QQ群里每周给家长发一封信，总结孩子们一周在学校的表现，同时给家长阐述自己的教育思想，并实时提醒家长们注意周末孩子的作息时间，让孩子养成按时作息的习惯。我还每天注意观察孩子们的动向，如有异常及时和家长沟通，了解孩子在家里的情况。

四、适时家访

必不可少现代化的通讯工具虽然让家校联系更便捷，但是家访的作用却不能忽视。我们所在地区是虽县城，其实也就是城乡结合部。学生生源参差不齐，学生家长为生计而忙碌。家长们多数做点小生意，鉴于工作性质文化水平等诸方面难以做到对学生学习的辅导和检查。更有很大比例的孩子父母外出打工，孩子跟着爷爷奶奶，也就是我们说的留守儿童。隔代相处，能给孩子吃饱穿干净就很不错了，更谈不上对孩子学习上的督促，普遍存在听之任之的放任态度。这些老人不会QQ和微信，老师和他们很少交流沟通，不能及时了解学生的学生的生活环境和在家表现，对班级管理、教学任务的完成形成了很大障碍。家访就显得尤为重要。

班上有一个女孩子经常不梳头发，不洗脸，身上总是脏兮兮的。上学迟到，作业不交，上课也不听讲只顾玩自己的小东西，经常有其他孩子反映她偷拿别人的钱和玩具。电话和家长联系不上，于是只有利用周末到她家家访：原来她是单亲家庭，和年迈的爷爷住在一起，爷爷年事已高，耳朵也听不见。在进行了了解之后，得知父母离异，父亲是在外地做建筑工作，母亲不知到哪里去了。反思自己，孩子这个样子，老师和家人都是有责任的。要让一片空地不长荒草，唯一的办法就是给它种满庄稼；要让一个个留守儿童快乐成长，唯一的办法就是在他们心灵的空地种满善良博爱和宽容。从此以后，我更加主动的关心她，一发现问题，就马上与他爸爸电话联系。我还经常带着班上的孩子到她家去辅导她写作业，指导她做家务，让其他孩子受到教育。多次的家访使我对她有了更多的了解，发现她身上存在着很多一般同学不具备的优点：能吃苦，生活自理能力强，小小年纪给爷爷煮饭，照顾爷爷，重感情。每一次家访，我都同她谈心，肯定她的优点，同时也指出她存在的不足，并给她提出了希望。慢慢地，我发现在她身上发生了巨大的改变，她在各方面严格要求自己，上学不再迟到了，作业认真完成了，上课专心了，成绩也很快提高。

总之，只有学校教育与家庭教育真正做到教育上的一致，才能发挥对孩子的最大教育，随着家长们文化素质的提高，他们很大程度上愿意并且积极主动与老师配合，但是也有少数不明就里的家长，所谓“路漫漫其修远兮”，相信在这个教育的大氛围下，在社会的带动性，家校共育一定能合理高效地进行下去，形成良性循环。endprint