高中政治复习指导策略的有效性分析

王丽萍

摘要：随着新课改的推行和深入，为学生“减压”、“减负”的意识也逐渐深入人心。如何更好地为学生减压减负，对政治教学也提出了更高的要求：即如何使学生更有效地达到预定的学习效果。不仅需要学生的刻苦努力，更需要科学合理的方法加以指导，将零碎的知识点进行有效整合、总结与归纳，保证政治复习工作有序有效进行。笔者根据日常教学，总结以下几点：复习要强化基础，突出重点；探究问题，需举一反三；聚焦社会热点；引导学生理清热点材料之间的关系四点加以有效性分析，旨在提高政治课的复习效率。

关键词：高中政治；复习；策略

引言

高中政治复习课是高中政治教学的重要内容，复习课是高考备考复习过程的重要环节，上好复习课对学生系统学习政治，增强知识的整合与理解，提升解题技能起着极其重要的作用。随着新课改的不断推进，政治课堂教学更加注重培养学生的能力，积极改进教学方法提高教学效果。高中政治学科涵盖了包括哲学、经济、社会、时政等多方面的知识，主要考察的是学生的理性分析能力。很多政治教師与学生反映，面对内容丰富的教材，复习时不知从何下手。复习，顾名思义，是对已有的知识进行全部回放与再学习。高效的复习需要把握两个大方向：首先，要将重点放在那些初学时未能理解与把握的内容上；其次，要通过再学习将原来已经掌握的知识进行深刻把握，并且在此基础上能够熟练掌握运用。在复习中，要切实做到准、细、全、精与实。

一、复习要强化基础，突出重点

在政治课复习中，政治高考命题愈来愈注重对学生能力的考查，强调能力立意，但是，若学生胸中无数，能力又从何谈起呢？扎实的理论知识是提高学生的解题基础，这就要求学生在复习中首先要能够熟悉教材，扎实掌握好一些最基本的概念、最基本的原理与基本观点，并且在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容。任何一种能力的考查，都是建立在教材的基础上，熟练掌握基础知识是提高学生分析、解决问题能力的前提和基础上的。因此，在复习时要把一个个的基本概念、原理进行有效归纳、综合、整理，逐渐形成自己的知识网络，切实做到点、线、面的有机结合。在了解基本概念和内容的基础上，再联系实际，通过实训加深对这些知识的理解。很多考试往往是：“题在课外、理在书内”，因此，对基本理论要做到“加深理解、重在运用”，只有这样，才能全面且系统地认识和分析问题。当然，对基础的复习也要抓住《课程标准》与《考试说明》的重点，切忌知识的“泛滥”。大幅度地提高政治课的复习质量。

二、探究问题，需举一反三

在做政治试题的过程中，理论联系实际地解决问题是巩固提高学生应试技巧的有效途径。针对一些典型试题，教师要指导学生学会采用立体式复习模式在分析和解答问题的过程中，找到解决的技巧与方法，并且再做到举一反三。鉴于高中政治试题的设计一般都是将问题编制在特定的情境材料当中，因此，不管是选择题或者是非选择题，都与大家的生活以及国内外发生的重大事件息息相关的。如何提高学生的复习效率呢？这一问题则成为每一个高中生比较重视的问题。为此，教师应该为学生明确复习的大方向，同时也要把握命题的大趋势，适时有针对性地让学生联系一些具有规范性的习题，训练他们的答题技巧，提高他们的解题效率。让学生在做同一类型的试题时都能做到举一反三，而且还能从多角度多层次去探究问题，并且解决问题，从而提高学生的政治课的复习效率。

三、聚焦社会热点

关注社会热点可以说是政治课的生命力所在。随着课程改革的不断深入，试题中设置的背景材料也通常是与社会热点密切相关的。这就要求政治教师在复习中，引导学生使用基础知识去分析、解决这些问题。但是，由于学生学习方法不科学，导致他们只知道死记硬背一些知识，不知道灵活变通。聚焦社会热点复习相关知识泽能有效解决这两种现象。当不愿意学的同学看到了政治课的新鲜感后，也会愿意去学，学得太死的同学，教师则可以用这一方法逐渐引导他们学以致用。热点的呈现方式多样，可以是视频，也可以是文字材料等。但是，不管如何设置问题，都要从实际知识点入手，小角度出题。例如，在复习完“认识社会与价值选择”的相关内容时，可以先用视频播放军医庄仕华爱撒边疆的故事，给学生的视觉带来强烈冲击，然后再给出文字材料，并且规定角度让学生去分析。最后深化拓展，让学生思考这篇材料，引导学生可以从哪几个角度出题，并且让学生组织答案。这种有意识的引导无疑对提高学生的分析、应用能力发挥着巨大的推动作用。

四、引导学生理清热点材料之间的关系

思想政治复习课量大、知识点多，且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高复习效率，必须选择正确有效的复习方法。首先对于选好典型材料要处理好宏观和微观的关系，要突出以小见大之特点，从微观切入。再是用联系的方法找出材料的共性。比如“中国梦”、“一带一路”等是重大热点，可以找到与它有联系的共性热点材料，比如构建和谐社会、尊重和保障人权、社会经济的可持续发展、收入分配改革等。通过分析上述热点，可以结合“中国梦”将知识串联起来。此外，也要关注热点中的焦点。要聚焦“三农”问题，“三农”问题一直都是多年的热点考点，每年的关注焦点不同，但是每年的中央一号文件都是关于“三农”问题。因此，复习市要关注国家政策，如：稳定发展农业生产，多渠道增加农民的收入；加快农业科技的进步等，加强农村的基础设施建设，不断深化农村改革。这些都需要学生熟练掌握教材的基本知识、在此基础上在进行有效分析，以便在考试中能够应对自由。

总而言之，政治课复习的成败直接决定着文科学生的高考成绩，决定着学生对知识的掌握、复习习惯、复习技巧的形成等。因此，在复习中，教师要引导学生以本为本、以纲为纲，从基础知识着手，狠抓基点、关注热点、注重重点，强化难点，而且还要看重考点，注重专项训练，在此基础上综合提高，全方位、多角度地加以复习，从而提升学生的复习效果，切实提高政治复习的有效性。在政治复习教学中也要做到与时俱进，开拓创新，使思想政治课复习教学工作再上一个台阶。

参考文献：

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