浅谈初中化学教学与学生生活实际的相互关系

王辉

摘要：在初中的化学教学体系中，教师过于注重书本当中的理论知识，没有把化学教学与学生生活实际相结合。化学作为一门理科学科，对学生来说比较抽象、难懂。如果不采取一些合理有趣的教学方法，很可能让他们产生厌学心理。将化学教学与学生生活实际联系在一起，可以让学生在生活当中体会到化学的奇妙，提高他们学习化学的兴趣。所以，作为初中化学教师，要及时转变自己的教学理念，不仅要将生活实际融入到化学教学中，还要积极鼓励同学们用已学到的化学知识去解决生活中的实际问题。

关键词：化学教学；生活案例；实践性教学

引言：

理解好初中化学教学与学生生活实际的相互关系，实现二者的紧密结合，不仅可以顺利的完成教学任务，还能大幅度的提高学生们学习化学的积极性，培养他们学习化学的激情，从而提升学生们学以致用、举一反三的能力，还可以拓宽他们的视野，培养他们的思维能力。因此，研究初中化学教学与学生生活实际的相互关系具有一定的现实意义。接下来，本文将对初中化学教学与生活实际的联系进行详细介绍。

1、如何利用生活实际进行化学教学

1.1在化学教学中学会合理应用生活案例

在初中化学教学的课堂上，教师应该多应用一些学生们感兴趣的、有切身感受的、化学有关的生活案例。这样，不仅可以将学生带入化学教学情境中，还可以激发他们学习化学的热情。同时，教师在引用生活案例的时候可以运用多种方式进行。比如，教师可以将生活案例资料发给学生，也可以通过用多媒体的形式将资料展示给同学们，或者也可以用自己的语言向同学们进行深刻阐述。总之，案例展示方法不唯一，教师可以根据同学们的兴趣爱好、所讲知识的难易程度等情况，选择大家比较喜欢的一种展示方式，让同学们很快的融入角色当中，以确保课堂教学可以顺利的、有效的进行。

1.2教师可以用问问题的方式让学生认真思考

当初中化学教师在化学教学课堂上引入生活案例之后，同学们对所学知识的好奇心与解决问题的决心一瞬间被激发出来，在这个时候教师可以多问一些问题，让大家进行思考。值得注意的是，教师在设置问题时，应当由简单的问题开始，慢慢的再向难题进行靠拢，以避免问题过难，让同学们产生厌学的心理。同时教师也要在同学们解决问题时，指导他们将化学知识与生活实际进行联系，为接下来的教学目标打好基础。

教师在上课时可以联系生活实际进行提问。比如，我们在现实生活当中用到的水在化学中怎么表示？它有什么化学特点？它可以与哪些物质进行反应？反应后生成的化学现象是什么？这些问题可以引起同学们的好奇心，不仅可以让他们在喝水的过程中联想到相关的化学知识，还可以使他们在接下来的学习过程中更加认真、专注以寻找正确的答案。

1.3对问题的答案进行整理归纳

在初中化学教学的最后阶段就需要教师运用化学知识帮助同学们找到正确的答案，并对这些答案进行归纳总结以加深同学们的记忆。在对答案进行归纳时，教师要做到以下几点：第一，对同学们之前对问题的解决成果进行点评，对积极发言的同学给予肯定和表扬；第二，对于在问题中所用到的生活案例，教师可以给同学们讲解以下其中所蕴含的化学知识；最后，倡导学生们要学以致用，积极的用化学知识去解决生活中所遇到的问题。

比如，在讲完化学元素“氯”后，教师可以通过84消毒液的构成及使用，向同学们强调在运用消毒液时应该注意的问题。通过这种简单的生活案例，可以对本节课所学的知识进行复习，加深学生们对知识点的印象[1]。

2、初中化学教学生活化需要注意的事项

2.1合理的选择生活案例

学习初中化学的有效途径是通过教师的指导让同学们进行自主学习。用生活实际进行化学教学的一个主要难点就是如何合理的选择一个生活案例。如果教师在化学教学中案例引用的不恰当，就难以达到教学目标，难以提高学生们的学习兴趣。因此，教师在选择化学生活案例时，应该考虑到案例的科学性与实用性，并将合适的案例有针对性的带入到化学课堂当中。

2.2采用实践性的课堂教学原则

初中化学教学与学生生活实际的相互联系不仅仅是对生活当中的案例进行分析、探讨，更重要的是让同学们能够明白生活中所蕴含的化学知识，感受到化学的奇妙之处，从而提高同学们对问题的思考、分析能力。初中化学教师在进行生活案例讲解时，应带着同学们走进化学实验室，采取实践性教学。比如，在学习氢氧化钙与二氧化碳的反应时，教师可以在实验室进行讲课。首先让同学们根据书本上的内容进行仪器组装，其次，在教师的带领下进行实验的操作，最后，让大家观察试验后所发生的化学现象。在教师正确的带领下，这种方式可以锻炼同学们的动手动脑能力、提高同学们解决问题的能力。其优点在于不再让同学们仅仅学习书本上枯燥的理论知识，而是让他们在实验中体会到学习的乐趣。由此可见，理论与实践相结合、知识与实际生活相联系应当是现阶段初中化学教育工作者的首要任務[2]。

结论：

综上所述，初中化学教学应该打破传统的教学理念，引进先进的科学思想，注重理论与实践相结合，注重化学教学与生活实际的联系。教师要合理的找到生活中与化学有关的生活案例，并将其带入化学教学当中。同学们也要在学习化学知识的同时，联系生活实际，善于用化学知识解决生活中的相关问题，探索化学的奇妙之处。总之，化学教学与生活实际相联系，可以提高学生学习的兴趣，提升他们对知识学以致用的能力，使他们能够把理论知识更好的运用到实践中去。

参考文献：

[1]叶艺燕.以“生活即教育”理念指导初中化学教学[J].考试周刊，2015，49：131.

[2]方习贵.化学教学生活化的实践与感悟[J].教育文汇，2016，10：43-44.endprint