翻转课堂在大学英语教学中的应用

摘要：随着科技的进步和社会的不断发展，社会对人才的素质要求越来越高。针对我国当前的社会环境，我国的高校也在不断改进教学方式和教学内容，为培养高素质的人才打下坚实的基础。在当前的教学模式中，翻转课堂进入了高校的教学中，因此，本文就翻转课堂在大学英语教学中的应用进行探究。

关键词：翻转课堂；大学英语教学；英语教学

在当前我国的大学英语课堂上，大部分还是采用的传统教学模式。在传统教学模式下，教学效果达不到预期的效果。而且，还影响了学生学习的兴趣。在此社会背景之下，翻转课堂的提出给大学英语的教学带来新的转机。这种教学模式不仅仅是形式上的改变，这种教学模式鼓励学生主动学习，调动了学生的学习积极性。接下来，本文以翻转课堂的提出为起点，详细的阐述翻转课堂在大学英语教学上的应用。

1 翻转课堂的概念

翻转课堂，顾名思义，就是改变传统教学模式中学生和老师的关系。在翻转课堂中，学生转变为老师，从一个被动的位置转化为一个主动的位置。老师不再是课堂的主体，而是充当引导者的角色。当然，翻转课堂在教学流程上也与传统模式相差比较大。在翻转课堂中，老师首先提出本节课的教学重点和目标，然后学生进行自主讨论和学习，接下来，就是就一些重点问题进行讨论，让学生自主学习，老师充当辅助者和监督者的角色。

2 翻转课堂对大学英语教学的意义

大学英语教育已经经历了几十年的完善和发展，教学方式的改革也从未停止，翻转课堂作为一种新的教学模式的变革，对大学英语教学的意义不言而喻。

2.1 学生从被动学习到主动学习，提高了英语综合能力

翻转课堂的提出，对于我国高校来说，是一个新的转机。那么，翻转课堂对我国大学英语的教学能产生什么的意义呢？概括来说，可以分为两点。第一点就是转变了学生的学习角色，提高了学生的英语综合能力。众所周知，英语是一个语言类科目，学生在学习时，需要会听、会说、会读和会写。随着科技的进步，国与国之间的交流更加密切，英语是全世界通用的一种语言，学好英语具有很强的实用价值。在传统的教学模式下，许多学生在英语的学习上有所欠缺，换句话说，有些大学生的英语成绩很高，但是，却很少能够主动的去说英语。这也与我国的社会环境有关。英语课堂是大部分学生学习英语的主要途径，如果学生不能够主动的去说英语，那么学习英语的价值就不大了。翻转课堂的提出，能够弥补这一缺陷，翻转课堂主要在于转变传统教学模式的师生角色。让学生主动的学习，让学生更好的学习到知识。还能提高学生的英语综合能力，提高英语课堂的实际价值。

2.2 提高学习兴趣，丰富课堂内容，增进师生交流，创设良好的英语语言环境

翻转课堂的出现，能够提高学生的学习兴趣。因为翻转课堂转变了学生的角色，让学生主动的参与学习中，让学生成为课堂的主体，学生能够在学习中体会到学习的乐趣，既能扩大学生的知识储备量，还能提高学生的学习兴趣。与此同时，翻转课堂能够丰富课堂内容，在翻转课堂中，许多音频和视频会丰富教学内容，给学生提供一个更好的学习环境。在翻转课堂中，由于角色的转变，老师不再处于高高在上的地位，老师能够以一种平等的身份和学生交流，增进了老师和学生之间的感情。翻转课堂是一种比较平等的学习模式，学生能够很好交流，也能营造一个好的学习环境。其实，我们学习语言的目的就在于使用语言，试想一下，如果一门语言只能在考试中使用，而不能在实际生活中使用，这就违背了我们学习语言的初衷。语言的使用价值就不大了，翻转课堂能够提供给学生一个交流的机会，能够让学生使用语言，提高学生的整体素质。

3 翻转课堂在大学英语教学中的具体应用

3.1 做好翻转课堂的教学方案

既然翻转课堂的优势众多，那么，我们应该充分的发挥翻转课堂的优势。接下来，本文就翻转课堂在实际教学中的应用展开具体的分析。目前，我国的翻转课堂还处于实验阶段。因为由于我国的应试教育，许多学生在翻转课堂的实施过程中不能充分发挥主体作用，导致翻转课堂收效甚微。因此，在开展翻转课堂之前，我们应该制定一个详细的计划。首先，老师应该根据教学计划整理出教学大纲。与此同时，老师还应该及时整理出教学进度表和详细的教学任务。提前给学生安排教学任务，让学生做好预习工作，为翻转课堂的开展打下坚实的基础。其次，老师可以让学生参与学习资料的设计，让学生承担起主体的角色。最后，老师还应该及时和学生沟通，及时的了解到翻转课堂的反馈信息。

3.2 有效开展翻转课堂

在实际课堂教学过程中，大学教师应该有效的应用翻转课堂，更好的完成教学任务和提高教学质量。翻转课堂的有效开展离不开老师和同学的共同努力。作为教师，要充分发挥引导者和辅助者的角色。作为学生，要主动的参与课堂的学习，充分发挥主体作用。与此同时，老师应该和学生及时交流，老师要及时帮助学生理解学习中的重点和难点。学生要及时向老师反馈教学效果。争取通过老师和学生的共同努力，发挥翻转课堂的作用。

4 结论

总结来说，翻转课堂对大学英语的改革来说具有重要的意義。翻转课堂要充分的发挥其优势，弥补传统教学模式的不足。培养学生的综合能力，为社会培养高素质的人才。翻转课堂在未来具有较好的发展前景。大学英语课堂教学要抓住机遇，与时俱进。

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作者简介：谢宜辰（1985-）女，沈阳体育学院外语教研室教师，讲师，英语语言文学专业硕士，研究方向：翻译。endprint