论中小学美术教学中学生创造力培养的重要性

朱丽芬

摘要：在當今社会，美术是一门拓展学生全面素质的重要课程。随着新课改的推进，国内的中小学校都开始越来越重视学生的全面素质，音体美的在学校教育中的地位有了一定的提高。如何在教学中把学生的美术基础打好，激发学生对美术创作的兴趣，是值得广大中小学美术教师深入探讨的课题。美术知识虽然是固定的，但美术教学方式是灵活的，内容是极其丰富的，教师要善于设计课堂，在教学当中发挥自己和学生的能力。其中创造力可以说是美术学习的核心，是美术创作能够活下去的根本动力，教师要特别注重培养学生的创新创造力。本文就对中小学美术教学中学生创造力培养的重要性进行了探讨。

关键词：中小学美术教学；创造力培养；重要性

随着社会主义市场经济的不断发展，社会对人才全面素质的要求在不断提高。中小学美术教育对陶冶学生的情操、健全学生的人格有着非常重要的作用，尤其是在培养学生的创新创造力方面，美术有着非同一般的优势。中小学美术教师要特别注重开发和培养学生的创新思维和创造能力，为美术的发展保留前进的动力，为学生的长远进步开拓新的空间。

一、创新是一个民族进步的灵魂

“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。”一个国家，一个民族，不能失去了创新的能力。国家强大的核心竞争力就是科学技术的进步，除此之外，民族文化的进步是国家软实力的重要保证。从古至今，我们中华民族从来不会缺少享誉世界的文化名人，从来不会缺少璀璨夺目的文化结晶。在中国历史上，每一次思想主义的解放或革新、融合或动荡，都必将带来文化艺术领域的大爆发，留给后人的是“黄河之水天上来”的激情与豪迈，和清明上河图的精致而宏伟。

西方的历史也印证了这个规律：只有创新才能带来进步。但丁被誉为中世纪最后的一位诗人，也是文艺复兴时期的第一位诗人。他的长诗《神曲》揭露了中世纪蒙昧主义的丑恶嘴脸，表达了对真理的追求，我们从中看到了人文主义的第一缕曙光。文艺复兴时期之后，西方的美术作品摆脱了呆板的宗教题材，开始关注人本身，以展现人性自然美的人文主义为主题，诞生了许多影响至今的美术流派和风格，这极大地增加了人类的精神文化财富。因此，在教学中培养学生的创新创造能力，是一个关乎国家、民族乃至世界的重要课题。

二、创造力是美术教学中关键因素

中小学时期是人想象力极为丰富的阶段，培养中小学生思维的独创性犹为重要。激发好奇心和求知欲是培养创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。对于一堂美术课来说，完美的课堂设计是非常重要的，但教师的课堂教学难免会带有主观因素，这将不利于发挥学生的学习自主性，有时候教师的主观意愿太强烈甚至会伤害学生的自由发挥。在美术教学上，教师所谓的“权威性”是学生发挥创造力最大的敌人。学生需要自由开放的环境，才能发挥无穷的想象力和联想力，激发自己的潜能。教学的高级境界，不是让教师成为课堂的中心，而是要把课堂的主动权交还给学生。在课堂上要鼓励学生发表自己的意见，包容学生与教师之间不同的、甚至截然相反的见解。

绘画实质上是一种最快乐、最轻松的表现形式。无拘无束地尽情挥动画笔，那是学生情感的真实流露，是他们的主观感受和愿望。因而，学生的创造力望常在不经意中被表现出来。我老师要做有心人，善于发现并鼓励学生的创造性表现。教师要学会用学生的眼光看作品，尊重孩子的想法与看法。我们在要求学生评价作品时，常带上“你最欣赏哪一幅？”“你觉得哪一幅作品跟别人不同，有创意？”这样地态度，而绝对不能用好坏来评价。要知道“一次真诚的鼓励可能托起一颗艺术之星，一声严厉的批评亦可摧毁一棵艺术之苗。”

三、创造力是个人的核心竞争力

美术学习就是一个需要创新精神的过程，中小学生在美术学习中能够发现自己的弱点，从而使自己在创新创造方面取得长足的进步。当今社会，工作岗位的竞争压力越来越大，用人单位对个人的素质要求也提高了很多。对于现代人来说，要具备什么样的个人素质才能在众多竞争者中脱颖而出？根据市场需求来看，具有很强的创造力和发展潜力的人是最受人才市场欢迎的。因为这种人能够引领一个组织不断向前发展，所以用人单位都特别重视个人的创新创造能力。

系统科学的美术学习能够让学生拥有创造力，使其具有不断发展的空间。创造不是凭空想象，而是一种触类旁通的灵感，一个厚积薄发的过程。在21世纪我国能否立于世界先进国家之林，关键是人才的竞争，而人才竞争的关键是创造力的竞争。可见培养学生的创造力，也应成为我们美术教师研究和探讨的主

四、结语

中小学美术教学在培养学生创造力上发挥的作用是不言而喻的。一个民族、一个国家，如果失去了创新创造的能力，那么它必将走向灭亡或被奴役；美术这门艺术，如果没有了艺术家灵动的艺术创造力，就失去了能够进步的空间，迟早会被人类抛弃；人一旦没有了自主创新的能力，就会变得毫无个性，沦为平庸之辈。因此，在中小学美术教学中培养学生的创造力，值得引起广大教师的重视。

参考文献：

[1]杜亚婷.浅谈中小学美术教学中学生创造力的培养[J].大舞台，2011（05）：196-197.

[2]郭丽丽.试论中小学美术教学中学生想象力与创造力的培养[J].教育理论与实践，2007（10）：51-52.endprint