小学生说谎行为个案研究

刘学青

摘 要：小学生的说谎行为真实表现出来的是小学生的心理成长过程，反映出的是教育教学中不可忽视的教育问题。作为教师我们不仅要关注小学生的学习成绩和孩子的身体健康问题，更要关注学生的心理健康问题。只有身心健康发展，孩子们才能成长为一名全面发展的优秀小学生。我以一名在校上一年级的小学生为例，深入了解了这个小学生说谎行为的心理情况，剖析了小学生说谎行为的各种原因，为教学工作有计划，有方法的进行提供一个具体而行之有效的方法，方案。

关键词：分析 措施 辅导 反思

一、基本概况

（一）学生的基本情况

2017年3月我班新来了一名女生。“糖糖”一年级学生，“糖糖”长着一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神。个子和同龄人相比不算高，嘴巴很大嘴唇很薄，让人一看“糖糖”是个非常精神的小女孩。她的学习成绩在班级能排中等水平，性格还挺活泼的，大大方方，上课表现很棒，表现欲非常强，第一天来班级就表现的特别明显，热心关心班级的大小事情。但是，每次犯了错误都是使出绝招：没等我问她怎么回事就鼻涕一把、泪一把的喜欢哭着否认一切。非常任性，非常好面子的一个小学生，我若是没抓住她的把柄，无论我怎么问，就是死活不承认。我最近多次发现“糖糖”有说谎行为。同学们对她都很有意见，开始不喜欢和她交朋友。

（二）学生家庭的基本情况

“糖糖”一年级小学生，属于单亲家庭的孩子。父母离异，据我了解这个女孩的母亲把孩子生下来不到三个月就离婚了，孩子的父亲现在还在服刑期间。“糖糖”现在和62岁的奶奶（一名退休女教师）生活在一起。

（三）学生人际关系的基本情况：

“糖糖”大方，性格活泼。平时很喜欢与人交流，我班不光女生喜欢她，还有许多男生也主动和她交流，玩耍。因为她热心班级的事情，经常主动帮老师做一些力所能及的事，受到老师们的赞许。就是在班级常常与同学们发生争吵，而且还经常在同学们面前哭个没完没了。在我询问她问题原因时她也总是哭泣不止，明明有错在先还强硬的否认。

二、主要心理问题分析

（一）家长不正当行为的影响

“糖糖”从小就父母离异，父亲又不在身边。即使她的奶奶是教师，但她属于隔代教育对“糖糖”这样一个缺少母爱的孩子，作为奶奶难免会有溺爱的表现。由于同事的关系，我找“糖糖”奶奶谈话的时候很多，有时休息时间也不例外，我们的谈话她不避着孩子。说起孩子母亲的事情，经常告诉孩子，当某某人来电话时就说爸爸、妈妈不在家。别和别人说父母离婚了。奶奶也不在家。“糖糖”的奶奶非常关注她的学习，当“糖糖”取得好成绩时，做奶奶的特别是对于一个没有父母在身边的孩子，她的奶奶就急着满足“糖糖”的各种物资要求，如果表现的不好，“糖糖”的成绩下降，奶奶就会非常失望，并严厉的指责，有时还伸手打孩子，再联想到儿子的不争气，就认为“糖糖”给她丢了脸，认为孩子不知道努力学习，对不起她这么大年纪了还这么辛苦的养她。给孩子心理上很大的压力。让孩子认为当讲真话时，精神上就会有压力和痛苦；当讲假话时不但可以得到自己想要的利益而且可以逃避责罚。“糖糖”长期生活在这种环境中，耳濡目染，渐渐的就养成了说谎的不良习惯。

（二）家庭不良环境的影响

“糖糖”的父母离异，父亲服刑对她的打击非常大。我记得在我上的一节口语交际课上，题目是妈妈我想对你说：我要求同桌先互相交流，然后再全班交流，“糖糖”的同桌上我这告状说，她让“糖糖”说，“糖糖”不说还把她给骂了一顿。我猛然醒悟，是我的错我忘了“糖糖”父母离异的问题，所以，家庭环境以及家长的不正当行为对孩子的健康成长起着决定性的做用。

（三）自我保护性说谎心理的影响

有的时候“糖糖”因为她的奶奶对她要求非常严格，“糖糖”做错事后担心被奶奶训斥和打骂，糖糖就会紧张，从心里产生恐惧感，致使她说谎。有的时候孩子可能没打算去说谎，可是如果她说了真话，不但不会受到家长的原谅，也许还会遭到家长的一顿拳打脚踢。孩子说了实话还要受到惩罚，小孩子们为了避免说实话还要被家长毒打，也只能用谎言来以求做到自我保护。

（四）想要得到同学们的关注而说谎的影响

像“糖糖”这种类型的小学生，性格活泼，大方。是每位老师都应该喜欢的类型的学生。在学习方面常常会受到老师们的表扬，在同学中也会引人注目。慢慢的她习惯了也喜欢上了被老师和同学们捧着，被大家关注着这种感觉。因此有时不被同学们重视的时候，她就学会了生出一些事件来故意引起同学们的注意。因为“糖糖”语言表达能力，动手能力都比较强，常常会帮助老师做许多事情，就会经常受到老师的表扬，这样常常会引起同学们的羡慕，佩服。在小学生的眼里，大家都认为“糖糖”是同学更是老师最喜欢的小学生。因此，糖糖为了想要引起同学们的注意而瞎编出谎话。

三、采取的措施

（一）家长要以身作则

我通过电话联系、与家长见面等方式与"“糖糖”的家长勾通，把近期孩子在学校的一些有关学习、生活，以及孩子与其他学生交往发生的一些事情如实的向家长说明，并和家长交流了如何能够解决小学生说谎问题的方法策略，得到了家长的认可。使家长明白，家长才是孩子的第一任老师，你們的一举一动，一言一行，时刻都在影响着自己的孩子。孩子会看得清清楚楚。因此，家长们一定要加强本身的道德修养，家长要以身作则，做一个诚实正直的人。对同事亲友不说谎，更不要诱导自己的孩子去说谎，在孩子面前诚实守信，言出必行，说话算数。为孩子的成长营造一个健康的家庭教育环境。

（二）帮助孩子树立正确的道德观

我利用晨会或班会课经常给孩子们讲一些关于诚实守信的事情。帮助孩子树立正确的道德观，让他们明白说谎是一种错误的行为。这样的认知会让孩子慢慢的明白和接受，无论是老师，家长还有同学们大家都喜欢诚实的孩子。如果你说谎就会被大家瞧不起的。说谎会让大家不再相信你说的话，说谎会失去老师，同学们的信任失去朋友。也让学生懂得诚实守信一直是我们中华民族的传统美德，我们从小就要受到这方面的教育，不能养成说谎的恶习惯。

四、辅导效果

今天的“糖糖”，已经是少先队大队长，经常主持班级的有关德育方面的班会。在学习上她也成为班级的的佼佼者，成绩特别突出，和之前相比她自己都说这是一个飞跃似的进步，因为她现在是一个诚实守信的人，同学们都喜欢和她做朋友，她在日记里写到：交朋友最重要的是“诚信，现在我生活得非常快乐。”

总而言之，对于小学生的说谎行为，作为家长，作为教师我们既不可以忽视更不能小题大作。面对小学生说谎行为的问题，我们就要根据个人实际情况，切实的去摸清每个学生的具体情况，因材施教，因人而异的方法，辅导学生纠正说谎的不良习惯，努力给孩子们创照一个能让孩子们健康发展，快乐自由的生活氛围。endprint