浅析农广校教师的教育职责及应具有的职业素质

纪欣欣

摘 要：我国是个农业大国，农民占比重较大， 近年来，国家对新型职业农民培育和农业职业教育培训工作作出了全面部署，党的十八届五中全会明确提出了培养新型职业农民的战略要求。十三五规划的内容也提到了发展现代农业。可以说，大力培育新型职业农民国家战略已经全面确立和总体部署。

关键词：农广校教师 职责 职业素质

中央农业广播电视学校及其全国体系历经了35年农民教育培训的丰富实践，农广校把培育新型职业农民是一项系统工程和长期任务。作为农民教育培训专门机构性质的“国家队”，迫切需要系统总结基本经验、全面夯实主体支撑、不断创新机制模式，有序有效有力推进新型职业农民培育工作扎实深入开展，加快培养造就新型农业生产经营者队伍。

一、农广校的教育职责

农广校是一所集教育培训、技术推广、科学普及和信息传播等多种功能为一体的综合性农民教育培训机构，是运用现代远程教育手段，多形式、多层次、多渠道开展农民科技教育培训的学校，是覆盖广大农村的远程教育培训体系，旨在加强农民教育培训的组织和管理，统筹协调农民科技教育培训资源，有序有效开展农民教育培训。

农广校承担的职能包括：中职教育、中专后续教育、技能培训、技术推广等。

中职教育是农广校成立以来最主要的职责。对农民开展中职教育，是为了使农民能够系统性、科学性、完整的学习知识，力求通过系统的学历教育，真正提高新型职业农民专业生产技术水平和思想道德素质。

技能培训也是农广校承担的较为重要的职责。我们与人力资源与社会保障局合作，承担百万农民大培训，劳动力转移培训等农民培训。主要培训方式是聘请有经验的农业、畜牧业专家到各村庄、合作社，农民家里去讲解实用技术。农民可以把培训知识与实践经验相结合，提高了农民的种植和养殖专业技术。

技能推广与技能培训相结合，是聘请农业畜牧业专家到田间地头，手把手教农民技能，是农民较为直观的区分作物或生物的病虫害、较为便捷的学会种植养殖技能。

二、农广校教师应具有的职业素质

1.有丰富的知识储备

丰富的知识是教师的首要条件。所谓“想要泼出去一瓢水，首先要有一桶水”就是这个道理。一个老师要想上出一节好课，首先要掌握大量的有效资料，然后对这些资料加以筛选，把握有效信息，使课堂容量变大，学生的视野也会随之开阔。另外，教师渊博的基础知识可以随时应对课堂中出现的问题，能对学生提出的问题和学生的观点加以引导，使整堂课既在教师的有效控制之下，又能在课堂中产生知识与思维碰撞的火花，这样的课堂才是有效的，才有可能抓住听课人的心里。

作为一名教师，怎样才能丰富自己的知识呢？首先就是多看书。书是人类进步的阶梯，对于每一个人，这句话都适用。想要讲好一堂课或者一门课程，不但要求教师对所讲内容了如指掌，还要对其边缘化内容了解透彻。在给学生讲課堂内知识的同时，也可以穿插些有联系的其他知识，这样学生听课不仅会感兴趣，而且会收获更多的知识。其次，多参加一些教师交流会或者教师课程评比。书看够了，就要打开思路。有些问题在自己看来是一成不变的，但是同行教师坐在一起交流就会发现不一样的思路，课程评比也是如此。见的多了，想法也就多了。只有这样才会把自己的思路打开，变得更灵活。

2.有过硬的实践经验

农广校教师除了在课堂教学外，还要到田间地头实地授课。这就是农广校教学培训的独特之处。有些知识有统一的教材、统一的提纲、统一的课件，比较容易讲，但是有些知识是与当地实际相结合的。比如花生的种植与病虫害，华北地区的花生种植条件与华东地区的种植条件有所不同，导致的病虫害也就不同。这就需要教师了解本地区的基本情况，对所属学科涉及到的知识内容非常清楚。

要做到实践经验过硬，只有两种途径。第一种途径就是多看书。好多专业知识的书籍会对地域性的知识分开讲解。教师可以着重看所属本区域的知识，以丰富自己的头脑。第二种途径就是在田间地头多观察。有了书本的内容，更多的就是在实际生活中运用。参与实践要“眼观八路，耳听四方” 。所谓“眼观八路”指的是不管到哪里，就应该观察涉及本专业的东西，搜集资料，丰富自己的头脑。比如花生的种植，每到一个县，或者村子，多多少少都会有花生的种植。观察农民的种植方式，查看作物长势如何，有无病虫害，对有病作物作何处理。有时候农民的土方法也不失为好方法。“耳听四方”就是指听到哪里发生病虫害了，自己要积极的争取去解决。利用所学的书本知识，根据本地的经验，帮农民解决问题。问题解决了，也储备了不少实践经验。

3.有亲和的教学能力

农广校教师授课不是未成年学生，而是农民朋友。所教授的知识不是一成不变的专业知识，而是要解决其农业生产中存在的问题。由于这一独特性，就要求教师授课方式灵活，有一定的亲和力。教师可以不用普通话，也可以不适用中规中矩的课件，但是必须想办法让农民听懂，所讲内容正好是农民需要的。讲课过程中农民学员也会有实际问题没有解决，教师也应当根据本地情况给农民解决问题，解释出现此问题的原因。传授知识不必是教师讲课，学生听讲的形式，可以用聊天形式的把所讲内容传授给农民。这样的授课方式容易使农民接受，也会让农民记住更多的知识。

要想上好这样一堂课，专业知识是一方面，最重要的是教师的思想素质。这就要求教师有开放的心态，低调的姿态，温和的性格还有缜密的思想。这些需要教师在日常的生活和学习中不断锻炼和提高。

不久的将来，中国农业将主要由新型职业农民来承担，中国农业将由此走向现代化。农广校教师的重要性会慢慢凸显出来。作为农广校的一线教师，需要提高自身的素质，充实自己的头脑，强化职教能力。不负职责使命，更快更好更大规模地培育新型职业农民.

参考文献

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