关于职校学生厌学情况的调查与分析

王爱党

随着国家对职业教育的重视，职业技术教育得到了迅猛的发展，但中等职业技术教育的质量仍令人担忧，职校学生厌学的现象比较明显，中等职业学校学生厌学，必然会影响一线技术人才的培养数量与质量，因此探究中职生厌学的现状、成因及对策是当前中等职业教育亟待解决的重要问题。 本人针对中职生厌学的现状对泉州市工商旅游学校五个专业15个班级学生进行了厌学情况的调查与分析，发放问卷473份，有效问卷449份，分别从中职生厌学的自身，学校，家庭和社会四个方面进行了调查与分析。

一、个人原因

1、你经常旷课、迟到或找各种借口请假不上课吗？

分析：数据显示，除汽车专业有20%的学生经常以各种理由不上课外，其他学生还是会按时来上课，说明学生有一定的自控能力。

2、你经常上课不认真听讲，玩手机、做小动作、开小差、睡觉等吗？

分析：数据显示，有30%以上的学生不认真听讲，汽车专业甚至达到了50%～60%，说明有相当一部分学生有厌学情况存在。

3、你到学校来，不是为了学知识、求学问，而是为了混日子、弄文凭

分析：此项数据显示，高达90%的学生抱着混文凭的态度，进一步说明学生没有端正的学习态度和学习目标，因而产生厌学情绪也就可以理解了。

4.你是怎样看待学习的？

分析：从表中数据可以看出，有40%左右的学生认为学习是有趣的事情，说明学生还是有学习的愿望，但是另外的30%左右却很茫然，对待学习的态度茫然也是导致厌学的原因之一。

5、你学习的目的是什么？

分析：60%～70%的学生是为自己的前途而学习的，但是选择是自己兴趣的却只有20%左右，可见，学生是大多数学生对自己的专业不感兴趣，至少不是自己喜欢的，这也难免会产生厌学情绪。

6、你厌学的原因是什么？

分析：数据显示，由于教师教学方法和自身基础差的原因厌学的学生比例高达50%，甚至70%，而且七个选项都有接近20%的学生说明厌学的原因是多方面的，不是单一原因造成的，必须从多方面着手解决。

7、当你厭学时，你怎么做？

分析：数据显示，80%左右的学生产生厌学情绪时都会直接反应在上课状态上，而想办法去改变的只有不到20%的学生，说明学生产生厌学情绪时急需他人的主动干预与帮助。

8、你认为厌学会产生什么样的后果？

分析：从数据上看，学生对于厌学的后果主要集中在被社会淘汰和学习越来越差，说明他们的认识是清楚的，但是可能缺乏改变现状的方法或者毅力。

9、你是否想摆脱厌学的困扰？

分析：数据显示，80%左右的学生想摆脱厌学的困扰，所以研究出摆脱厌学的对策对改变中职生学习现状有重要意义。

二、学校教育教学对你的影响

10、如果你认为学校不是你理想的学校，它是你厌学的原因么？

分析：接近一半的学生认为学校不是他们厌学的原因，说明他们对学校还是满意的。

11、.你喜欢在自己所处的学习环境吗？

分析：一半以上的学生认为自己所处的学习环境一般，说明学生整体的学习环境不够理想，改善学习环境会对厌学起到一定作用。

12、学校学习风气的是影响你学习积极性的原因吗？

分析：选择学习风气影响或可能影响学习积极性的达到一半以上，说明学生厌学与学校的整体学习风气有关。

13、对自己的专业不感兴趣是你不学的原因么？

分析：60%左右的学生认为对专业不感兴趣不是厌学的原因，说明厌学的原因比较复杂，要从多角度进行分析。

14、教师的教学方式不当使学生产生厌学现象吗？

分析：60%以上的学生认为厌学与教师的教学方式有关系，这是值得我们关注的问题，说明我们的教学方式不适合学生的学习状况。

15、你认为老师的教学内容以及教学方式方法对你的厌学有影响吗？（ ）

分析：和14题相似，认为老师的教学内容与方法对厌学没有影响的只有10%左右，说明教学是相辅相成的，互相关联的。合适的教学内容和方法直接影响着学生的学习态度。

16、你认为老师有哪些需要改正的上课内容以及教学方式方法？（ ）

分析：数据显示，学生对于老师的教学方法单调和不注重学生心理的反应比例比较大，分别达到40%多和25%左右，同时对于其他几个方面也有反应，说明教师的教学对学生的影响还是很大，学生对教学也有诸多不满意。

17、你认为学校可以从哪些方面解决学生厌学的心理？

分析：数据显示，学生对学校改变厌学现状的期待各个方面分布都有，没有明显特点，只有对家校联系方面比例稍低，也说明学生不期望学校与家长多联系。

三、家庭方面对你学习的影响

18、產生厌学现象与家庭教育的不当有关。

分析：这个题目的数据显示学生认为家庭教育与厌学有着直接的关系，每个项目都有50%左右的学生选择。尤其是50%以上的学生认为家长对孩子提出不切实际的要求，说明家庭教育存在的问题比较大。

19家庭教育环境不良以及情感缺失，心理障碍无法疏导导致厌学的原因有

分析：四个选项的比例都比较高，尤其是家长的示范作用和沟通相处方面比例达到50%和40%，说明家庭教育中家长对孩子的影响比较大。

四、社会环境对你的影响

20.对前途的渺茫是你厌学的原因么？

分析：数据显示，对于前途渺茫对厌学的影响，认为是，可能是和不是的比例相当，还有10%左右的人不知道，说明学生对于前途的问题可能考虑的不多，学习目标不明确。

21、现在社会上的诱惑很多，你认为哪些诱惑会影响你的学习。

分析：数据显示，上网玩游戏的比例占到60%多，谈恋爱，看小说和QQ聊天也占到30%左右，尤其是玩手机有的专业达到77.4%，说明手机的管理迫在眉睫。

22、你觉得如果一个学生对学习没有兴趣，会与下面哪些因素有关？

分析：六个项目的比例都比较高，尤其是老师没有吸引力高达60%多，学生成绩差也在60%左右，说明老师教学和学生基础还是学生厌学的主要原因。

五、应对策略

从以上调查数据与分析，本人认为想要有效改变中职生厌学的现状需要从学生自身，学校，家庭和社会四个方面入手，实施以下策略：

1. 自身端正学习态度，提高自我约束力。

有针对性的进行世界观和人生观教育，引导学生认识自身的心理特点，帮助他们形成健康的学习心理；帮助其认识当前严峻的就业形势，树立正确的择业观，自觉抵制网络的诱惑，认识学习的重要性，打好基礎，提升专业兴趣从而端正学习态度，改变厌学心理。

2. 改进教学方法，激发学生兴趣

“换一个角度看学生，换一种方法教学生，换一种机制评价学生”， 中职校要多采用平等交流，民主研讨的教育形式及方法，使学生在互动式的教学中，真正学到知识，学到技能，提高素质，全面发展。以能力为本位，强化学生技能训练，突出实践性教学。从这个角度讲，让学生走出教室，到工厂顶岗实习或到车间实训操作，实行“做中学，学中做”，是解决中职校学生厌学的有效途径

3.改变家长观念，提升家长素质，为孩子的成长创造一个良好的家庭环境。父母要根据自己孩子的实际情况，给予适当的期望，同时要和孩子多交流，建立良好的亲子关系，了解孩子的学习能力和现状，多鼓励孩子，培养孩子的独立性和自主性，树立条条大路通罗马的思想，使孩子对自己充满自信。

4.营造一个良好的社会环境。首先需要一个关心重视职业教育的大环境。树立技术工人也是人才的观念，在全社会营造崇尚技能的良好氛围，这样才能增强职校学生认真学习、苦练技能的自觉性、激发学生的学习动机。不良的社会环境是学生厌学滋生的土壤。优化社会环境，加强正确的舆論导向，端正社会风气，同时在社会上树立“三百六十行，行行出状元”的思想，从而消除中职生自卑心理。

综上所述，中等职业学校是培养生产一线工人的摇篮，职业学校学生的素质决定我国未来工业发展水平的高低， 因此，解决中职学生的厌学行为既要关注学生自身的问题，又要考虑家庭、学校、社会等外在因素。

（作者单位：泉州工商旅游职业学校）