高职院校思想政治理论课加强“四进四信”教育的教学时效性研究

王月

摘要：习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新理论成果，推进总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进支部、进头脑是高校当前一项十分重要的政治任务。通过调查高职院校思想政治理论课教学中“四进四信”教育的现状，提出实施举措，充分发挥思政课在“四进四信”教育中主渠道、主阵地的作用。

关键词：高职院校；思想政治理论课；四进四信；教学时效性

1思想政治理論课中加强“四进四信”教育的重要意义

1.1“四进四信”专题教学为思想政治理论课开拓了新的思路

首先，习近平总书记系列重要讲话是我们党治国理政的最新纲领，是对党和国家发展的一系列重大理论和现实问题的全面阐释。在高校思想政治理论课中加强“四进四信”教育为高校思想政治理论课的教学提供了新内容。其次，对大学生进行马克思主义理论教育是思政课的主要职责之一，目的在于培养大学生坚定的理想信念，使学生在社会意识形态和精神文明的引导下树立正确的价值取向，然而随着经济社会的不断发展，很多师生的思想认识发生了改变，因此，高校思政课必须以教育自身的发展规律为基础，将理论课教学的感染力进一步提升，这就需要习近平总书记系列重要讲话的正确引导。最后，最为专题教学，“四进四信”更着眼于“信”，这就要求思政课针对性、时效性、持久性的进一步提升，使广大师生对理论从认知向认同进行转化，进而坚定对理论的信仰。因此，思政课中加强“四进四信”教育为高校思想政治理论教学提供了新标准。

1.2“四进四信”专题教学有利于提高思想政治理论教学的时效性

2015年5月以来，黑龙江省各高校开展了习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进支部、进头脑”的“四进”和进一步坚定广大师生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平同志为总书记的党中央的信赖的“四信”工作。以黑龙江交通职业技术学院为例，将习近平总书记系列重要讲话精神的相关内容纳入“基础”、“概论”，“形势与政策”教材体系中去，教师精心组织教学内容，备好课、讲好课，同时开展“四进四信”专题讲座，教师集体备课，充分交流将讲话精神融入课堂的内容和方式，制定具体期末考核方案，不仅提高了学生参与思政课的积极性，同时也增强了思想政治理论教学的时效性。

2在思政课中加强“四进四信”教育存在的问题

通过对黑龙江交通职业技术学院大二学生进行问卷调查，调查结果显示：大多数学生认同将习近平总书记系列重要讲话引入思政课堂的教学方式，学生能够积极的参与教学活动，高度认同系列重要讲话精神。但有部分学生对系列重要讲话精神的学习产生疑惑，甚至有有6.5%的学生认为“中国特色社会主义不是社会主义”，有13.9% 的学生认为“依法治国难以实现”，7.2% 的学生认为“从严治党是形式主义”，有14.7% 的学生认为“实现‘两个百年目标困难重重”……

由此可见，首先，学生对系列重要讲话精神的学习不够深入、不够透彻。其次，教师没有将系列重要讲话充分的融入到思政课教学活动中去。最后，教师缺乏将思想引导放在首位的意识。

3在思想政治理论课教学中强化“四进四信”教育的实施举措

首先，思政课教师要指导学生认真学习总书记系列重要讲话，着重把握学生的思想动态和学习态度。特别是在教学实践中，由于总书记系列重要讲话精神理论高度较为抽象，对于部分学生而言加大了学习难度从而产生似懂非懂的教学现象，教师在授课的同时，要密切观察学生课堂的反馈情况，发现问题及时解疑、及时纠正，指导学生将重点问题弄懂、学透，做到“真懂”、“真学”

其次，思政课教师要能精准把握“讲话内涵”。习近平总书记系列重要讲话内容丰富，博大精深，为新时期高校思想政治理论课教师开展教学提供了坚实的信仰基础和理论底蕴。作为思想政治理论课任课教师应具有高度的理论自觉性和政治自觉性。在思政课中加强“四进四信”教育要求教师清晰掌握系列重要讲话精神的基本观点与精神实质，这应以教师具有坚实的马克思主义理论素养为基础。然而，很多思政课教师没有系统的对马克思主义原著进行过研读，也没有认真研读过党和国家的重要文献，以至于在教学过程中，无法对讲话精神做到精准的把握。

再次，思政课教师要引导学生领悟系列重要讲话的精神实质，做到“真信”。

系列重要讲话与思想政治教育都不是飘在天上的教条主义，不仅具有现实的指导意义，与此同时，理论也需要不断的发展与创新。面对实践中遇到的具体问题，讲话中的某一部分内容是无法作为阐释依据的。为此，教师若要做到“真信”，就应在教学、科研、社会实践中，把马克思主义的基本原理与国际国内的社会实际结合起来，学习、掌握、研究党的创新理论，并通过集体备课的形式读懂、读透、读通原文，对习近平总书记系列重要讲话精神进行全面解读，不断提升自身的理论素养。

最后，在思政课中强化“四进四信”教育，不仅要坚持以思政课堂为主渠道，另一方面还要同时发挥高校党委、宣传部、学工处以及相关部门的教学辅助作用，切实提高教学的时效性。

参考文献：

[1]习近平.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[N].人民日报，2015-01-20.

[2]习近平总书记在中国政法大学考察时的重要讲话.2017年5月3日.

[3]习近平.胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报，2013-08-21.

[4]习近平.关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[N].人民日报，2015-01-20.

课题来源：中国交通教育研究会教育科学研究课题，课题名称：在思政课中加强“四进四信”教育对策研究——以黑龙江交通职业技术学院为例，课题号：交教研1602-340endprint