探讨小学数学教学中学生计算能力的培养策略

王树平

摘要：数学学科是一门重要的学科，是培养学生逻辑思维能力，增强学生学习能力的关键学科，因此，有效开展小学数学教学十分重要，可以提升学生问题解决能力，增强学生的实践操作能力，提升学生的数学素养。在数学教学过程中，计算是数学教学中的重要内容，需要注重计算教学，提升学生计算能力，为学生今后的学习打下坚实的基础。

关键词：小学数学；计算能力；培养策略

前言

小学阶段，是学习习惯养成的关键阶段，数学又是小学阶段的基础学科，因此，数学学科在培养学生学习能力，提升学生问题解决能力方面发挥了关键作用，学习好数学学科，可以为今后数学学习打下良好的重要基础，可以提升学生的综合能力，为学生创造有利的学习条件，切实提升学生的计算能力，增强学生的综合素质，下面结合自己的教学实践，提出自己的建议与看法，希望可以提高数学教学质量，提升学生的计算能力。

一、掌握算理

计算存在运算法则，每一种运算都具有理论依据，因此，掌握算理是培养学生计算能力的基本前提，在不懂算理的情况下，只会机械的计算，无法举一反三，无法适应千变万化的具体情况，为解决此问题，需要掌握算理，在了解算理的情况下开展数学教学，提升学生计算能力。掌握算理需要注意以下几点，第一，需要引导学生理解算理，学习计算法则，灵活运用计算法则，提高学生计算能力，使学生可以灵活的运用计算法则，举一反三，提高学生的计算能力，达到理想的计算效果。第二，需要为学生讲解计算方法，使学生进行反复的演练，使学生熟悉计算技巧，依据算法进行计算，达到理想的计算效果。在掌握算理的情况下，能够使学生知其然并知其所以然，使学生掌握计算技巧，使计算教学变得多姿多彩，活泼好动，使学生体会到计算的乐趣，养成良好的计算习惯。例如，在学习“三位数乘两位数”时，需要引导学生掌握算理，了解运算法则，掌握运算技巧，提高运算效率与质量，提升学生的运算能力。

二、重视口算

在数学教学过程中，开展计算教学十分重要，其中最为重要的就是口算练习，通过进行口算，注重口算，可以掌握口算技巧，提升学生的计算能力，使学生灵活运用计算算理，掌握计算技巧，提升计算能力，可见，重视口算是培养学生计算能力的关键。重视口算需要注意以下几点，第一，在口算过程中，首先需要注重口算练习，口算考察了学生的综合能力，不仅需要保证学生计算准确率，还需要快速进行计算，有效进行练习，达到理想的教学效果。第二，在口算教学过程中，需要循序渐进，使学生养成良好的学习习惯，掌握口算学习技巧，提升学生的口算能力。例如，在学习“表内乘法”时，就需要重视口算，使学生熟记乘法口诀表，提升学生的口算能力，达到理想的教学效果。

三、有效練习

在数学教学过程中，进行有效练习十分重要，通过有效练习，可以使学生熟能生巧，掌握计算技巧，有效开展数学教学，提升学生的计算能力，可见，有效练习十分重要，是提高数学计算能力的能力。在进行有效练习时需要注意以下几点，第一，选择恰当的练习题目数量，小学生好奇心较重，注意力不易集中，在任务量较大的情况下，学生极易产生厌烦感，物极必反，反而会降低练习效果。因此，需要选择恰当的题目练习数量，保证数量恰当，以免数量太少，无法达到理想的练习效果，以免数量过多，会使学生产生厌烦感。第二，需要选择恰当的，有意义的题目，在教学过程中，需要选择典型的，恰当的题目进行训练，保证练习题目难度适当，以免难度过大，打击学生学习积极性，无法感受到计算的乐趣，产生厌烦心理，畏难心理，影响练习效果。以免练习题目过于简单，无法提升学生计算能力，失去练习的目的。

四、进行错题分析，养成良好计算习惯

在数学计算教学过程中，提升学生数学教学质量的关键措施有两点，第一点，进行错题分析，在计算过程中，极易出现计算错误，一般情况下，小学生出现计算错误的原因主要有三种，首先，可能是存在疏忽，如3+5=8，算成了3+5=7，其次，可能是运算法则记忆错误，如3+2x6应该先算乘法，再算加法，但是部分学生会先算加法，再算乘法，将15算成了30，最后，可能是抄写错误，学生在演算纸上计算的结果是16，在抄到试卷时则变为了10，由于马虎，出现抄写错误，影响计算的准确性。通过错题分析，可以发现学生的不足，教师可以根据学生存在的不足进行针对的训练，对于马虎疏忽的学生，需要培养学生耐心，使学生保持细心，降低学生马虎率。对于计算法则计算错误的学生，需要要求学生进行公示背诵，熟记公式，提升学生计算能力，使学生养成良好的计算习惯。

总结

数学学科作为一门重要的工具学科，是物理、化学、生物等学科学习的基础，因此，学习好数学学科十分重要，以数学学科为平台，提升学生计算能力，使学生掌握计算算理，进行有效的练习，熟能生巧，在口算，练习，错题分析等方式养成良好的计算习惯，提升学生的计算能力。

参考文献：

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[2]袁海燕.浅谈计算教学的有效性[J].新课程（上）2014年10期

[3]刘楠楠.如何提高小学生的计算能力[J].赤子（上中旬）.2017（03）endprint