单亲家庭儿童心理缺憾分析与德育教育策略

农燕凤

摘要：单亲儿童教育问题是一个普遍的教育问题，如果进行有效的教育是亟待解决的问题，本文通过教育管理过程中遇到案例，进行了剖析，期求能找出有效的教育方法，让更多的类似学生受益。

关键词：单亲儿童；心理剖析；策略研究

小榕和小珍是我这个学期带的四（4）班的两个女孩子，从小在单亲家庭里长大，一个跟着母亲生活；另一个跟着父亲，但父亲对她不闻不问，一直都是奶奶照顾。俩人在学习上欠主动，成绩不理想。听之前的班主任介绍，这两个孩子有偷窃的嫌疑，班级多次出现东西被偷，一些学生怀疑与她俩有关，但没有确凿的证据。这个学期开学不久的一天下午放学后，俩人借故在学校写作业，逗留在教室里。晚上八点左右，她们偷偷溜进了老师的办公室......

第二天早上，二年级和六年级办公室里炸开了锅。老师们诧异地发现，自己平时拿来换穿的鞋子东歪西倒地躺在教室门前，抽屉里的笔啊，零食啊，雨伞啊，没收上来还没来得及叫家长来领取的手机啊，上课用的“小蜜蜂”扩音器啊，艺术老师保管的口红、腮红等不翼而飞，整个办公室被翻得面目全非。一切不言而喻——辦公室遭了窃！毫无疑问，除了本校学生外，谁也不可能拿这些东西。一查监控，果不其然，正是我班的小榕和小珍。听到消息后，我感到非常震惊，立刻找她俩谈话。经过多次交流及引导，她们承认偷了办公室的物品并归还了大部分，还承认了之前在教室的偷窃行为。看着眼前一大堆零零碎碎的东西，我陷入了沉思：孩子，我该拿什么来拯救你？

一、单亲家庭儿童心理缺憾根源

按理来说，案例中的两个孩子虽然生活在单亲家庭，但家庭经济条件不错哟，不缺吃，也不愁穿，不会对钱财有过多的追求，也不会有太多爱慕虚荣的心态，究竟是什么让她们做出了这样的行为？

这两个孩子有相同的生活背景，相似的生活经历，长辈平日里都是忙着自己的工作，对她们的学习、兴趣爱好和心理几乎不关心，也不过问，就这样放任不管。正因为在这样的家庭环境里长大，使她们产生了一种被社会、家庭抛弃的心理。在家里得不到亲人的关爱，在学校，由于学习成绩差，也不受同学们的待见。每当看到其他同学比自己好，她们更感到自卑。逐渐地，自暴自弃的心理开始作祟，产生了报复的心理，试图给学校、同学造成损失，扰乱教学秩序，以宣泄其对社会、对家庭、对别人对自己的看法的不满，以引起关注和同情。

像他们这么年纪大小的孩子，是多么渴望得到亲人的关爱和同学的认同啊，但偏偏这样最基本的关爱和认同却成了他们的奢望。亲人的不闻不问，让他们脆弱的心灵很是受伤，但又有那么一股倔强的脾气。因此他们选择了用自己的方式，希望能够通过做出一些行为，来引起别人对他们的注意。从平时的不写作业，到不按时回家，再到现在进行偷窃，无不体现出他们的自暴自弃。他们做出一些偏激的行为，哪怕这些行为是违纪或违法的，无非就是希望亲人能够多一些关心。也许刚开始出现这些行为的时候，他们心里还会有些忐忑，但由于长期没人约束管教，他们越发的放任自己，也越来越觉得无所谓了。

二、本事件处理及单亲家庭儿童德育教育方法

心理老师指出，每一个“偷”的行为背后都有一个深层原因，应该在充分了解的基础上采取相应措施。针对这两个女孩子的情况，我做了以下的处理及努力：

1、让她们把偷来的东西一样一样地归还给老师，并真诚地向老师道歉，让她们勇于承担自己的过错。

2、在学生面前尽量保密，缩小影响范围，不给她们造成过大的心理压力。

3、平时多关心孩子，常与孩子聊天，了解她们的心理需求。以激励为主，让她们多做好事，将功补过。培养她们的自信心，让她们融入班集体中，与更多的同学交朋友。

4、在平时的教学中，多给孩子讲授法律知识，让他们知道哪些行为是违法的。

5、定期对她们进行心理疏导，同时有针对性地开展有关心理教育的主题班会，正确引导学生，使他们健康成长。

6、联系家长，与家长沟通，探讨如何把孩子教育好。

三、单亲家庭教育问题展望

注意小孩正确人生观培养是解决单亲儿童问题的关键所在，正确的人生观能让孩子能正确地面对现实，正确处理日常各种关系，让他们清楚他们与别的孩子是一样，没有差异的，不要臆测别人对自己有什么特别的看法，保持良好心态，进行学习和生活。要做到这些，下面两个方面是要注意的问题：

1、家庭教育注意问题。家庭教育不要走两个极端，有些在丧偶或离异之后，感到孩子可怜，对孩子百依百顺，这样容易导致孩子唯我独尊，遇事容不下一粒沙子，缺乏同情心、责任感，与同学意见不和时容易走极端；有些丧偶或离异之后，心情不好，把孩子当做发泄的对象，动不动对孩子进行打骂，让孩子生活惊恐环境之中，这样势必让孩子造成胆小怕事，缺乏自信等不良品质，与人交往中也往往学着大人用拳头解决问题。这样还容易让孩子感到缺乏家庭温暖，有可能形成泡网的坏习惯。

良好的家庭教育是孩子成长不可缺少的一部分，是学校教育无法替代的，首先，家长要克服心理障碍，认识到孩子不是唯一支柱，以后的路还得自己走。因此，家长应该注意培养孩子的独立性，可以通过一些家庭事务，让孩子独立完成，体验自我，培养遇到困难、挫折能正确面对，有克服困难的信心和决心。同时，也应该多为孩子创造尽量多的参与社会集体活动的机会，让他们最大限度地融入社会，让他们懂得自尊、自强、自爱、自励，能主动与人交往，培养健康开朗性格。

2、学校教育问题。学校要有针对地对单亲儿童进行教育，比如采用一对一结对子形式，可是师生或生生一对一帮扶。老师还应该定期对单亲儿童家庭进行家访，时刻掌握家庭情况、家长学生情绪的变化，及时采取相应处理措施，让单亲儿童与其它双亲儿童无差异地学习和生活。

总之，任何一个行为的背后，可能就有一个心理社会的原因，孩子小偷小摸也是如此，我们都得认真面对。让我们谨记，拯救一个孩子，就是拯救一个家庭，就是为社会减少一份不安定因素。

参考文献

[1] 海霞.单亲家庭儿童成长状况的调查研究[D].内蒙古师范大学，2015.

[2] 李荣祁.单亲儿童心理问题及教育对策探讨[J].中国校外教育，2010（S2）：519-519.

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