艺术设计大学生自主学习能力培养探究

胡 欣

（四川工商学院 艺术学院， 四川 成都 611745）

艺术设计大学生自主学习能力培养探究

胡 欣

（四川工商学院 艺术学院， 四川 成都 611745）

艺术设计专业属于现代高职教育中十分重要的一门专业，在艺术设计人才培养方面发挥着不可替代的作用。在当前艺术设计专业实际教学过程中，很多方面因素均会影响教学效果及学生学习能力的提升，其中比较重要的一个方面就是学生自主学习能力，因而培养学生自主学习能力也就十分必要的，在此基础上可以较好提升学生的艺术设计水平。

艺术设计；自主学习能力；培养

一、艺术设计专业学生自主学习能力影响因素

在艺术设计专业实际教学过程中，很多方面因素均会影响学生自主学习能力，包括内在影响因素及外在影响因素，要想对学生自主学习能力进行较好培养，就要对这些影响因素有充分了解。

第一，学生自主学习能力的内在影响因素。对学生自主学习能力的内在影响因素而言，主要包括学生学习兴趣、积极性及自我效能。在实际教学及学生学习过程中，学习兴趣及学习积极性属于十分重要的影响因素，在保证学生具有较高学习兴趣及积极性的基础上，才能够使学生更加积极主动进行学习。然而当前很多学生都缺乏学习兴趣，在实际学习中缺乏积极性，最终影响其自主学习能力。自我效能感就是能够对某种行为进行自我主观判断，在具有较强自我效能感的基础上，学生能够在学习中充满信心，也就能够更加积极主动学习，而自我效能感较低，会导致学生在学习中缺乏自信，逃避困难，也就无法自主进行学习，最终影响其自主学习能力。

第二，学生自主学习能力的外在影响因素。在学生自主学习能力的影响因素中，除学生自身内在影响因素之外，一些外在因素也会对其产生影响，如学习环境、教师因素及课堂状况与外部压力。在学生实际学习过程中，在周围学习环境良好的情况下，学生学习主动性也会受到影响，可保证较高自主学习能力。而不理想的学习环境会导致学生自主学习能力较差。另外，教师自身素质也会影响学生自主学生能力，教师素质较高，可使课堂教学较理想，提升学生的学习兴趣，也就能够增强其自主学习能力。此外，由于当前就业形势越来越严峻，学生压力也不断增加，这也会导致学生自主学习能力较差，不愿进行自主学习，甚至存在厌学情绪。

二、艺术设计专业学生自主学习能力培养的重要意义

在现代社会科学技术快速发展的大形势下，社会各个方面均得到较快发展，因而对于社会上每个人而言，为能够较好满足社会发展趋势及需求，应当不断进行学习，不断吸收知识，形成终身学习的理念及意识。就当前学校教育教学而言，学生在学校内获得的包括两个方面内容，即知识与能力。知识对于社会需求仍属于基础阶段，在实际应用过程中并未体现出太大价值。然而，对于能力培养而言，其在学生今后发展及成长过程中发挥着十分重要的作用，尤其是自主学习能力，它能够促使学生在离开校园之后仍继续学习，不断吸收知识，从而得到更好发展。

在当前社会各个行业及领域发展过程中，不但需要专业性人才，同时也需要复合型人才，对于这两种类型人才，在学校教育中很难真正进行培养，因而唯一方式就是培养学生自主学习能力，使其能够在毕业之后也不断学习，不断提升自身能力，逐渐成为符合社会需求的人才。

因此，在当前艺术设计专业教育教学过程中，学生自主学习能力的培养具有十分重要的作用及意义，在学生成长及发展中发挥着不可替代的作用，所以艺术设计专业教师应当重视对学生自主学习能力的培养，在此基础上学生才能得到更好发展。

三、艺术设计专业学生自主学习能力培养有效策略

（一）强化学生自主学习意识。在当前艺术设计专业实际教育教学过程中，为能够更好地培养学生自主学习能力，首要任务就是应当增强学生自主学习意识，在此基础上保证学生在思想上重视自主学习能力，能够更加积极主动进行学习。在实际教学过程中，教师应当帮助学生制定相关职业规划，使其能够依据职业规划进行学习，使学生的学习更加具有针对性及自主性。在该过程中也能够强化学生意识，使其能够真正意识到自主学习的重要性，认识到自主学习在其今后发展及成长过程中的重要作用及意义。除此之外，教师也应当积极转变以往教学理念，不但要注重知识教学及理论教学，同时也要注重自主学习能力的培养。

（二）创新教学方法及教学模式。在艺术设计专业教育教学过程中，为能够培养学生的自主学习能力，应当对教学方法及教学模式进行创新。作为艺术设计专业教师，在实际教学过程中，要充分认识到传统教学模式及方法在培养学生自主学习能力方面存在的缺陷，在此基础上才能够积极改变以往教学模式及方法，对现代化教学方法进行运用，实现教学创新。

在课堂教学过程中，教师应当将学生作为课堂主体，突出学生主体地位，让学生对教学任务及问题进行探究，从而使其能够进行自主学习。在实际教学过程中，教师可选择运用探究式教学模式，在课堂上提出问题之后，学生以小组为单位进行探究，在自主探究的基础上将问题较好解决，通过这种教学方法及模式，可以增强学生学习主动性，使其能够更加积极主动学习艺术设计相关知识及技能。随着时间的推移，学生自主学习能力也必然能够得以有效提升，使学生自主学习能力的培养取得更加理想的效果。

（三）强化学习策略训练。在学生自主学习能力培养过程中，学习策略会在很大程度上影响学生自主学习能力的提升，因而在艺术设计专业实际教学过程中，教师应当对学生加强学习策略训练，从而使其能够掌握相关学习策略，最终提升自主学习能力。

对于学习策略而言，其与普通学习方法有着较大差异。学习方法属于学习策略的一个组成部分，在实际教育教学过程中，教师应当指导学生依据实际学习目标及学习内容，对原本学习方法进行随时调整，从而使学习策略及学习目标之间能够实现有效融合，在此基础上才能够得到较好效果，使学习策略发挥出较好作用。

另外，在实际教学过程中，教师应当对培养学生策略意识，将科学学习策略教授给学生，使其掌握，并且要结合不同的学习策略，对学生进行训练，使其能够掌握这些学习策略，并在此基础上提升学生的自主学生能力，促进其更好发展。

四、结语

在当前艺术设计专业实际教育教学过程中，培养学生的综合能力及素质，已经成为十分重要的内容，为能够使这一目标得以较好实现，必须对学生自主学习能力进行培养。作为艺术设计专业教师，应当充分了解影响学生自主学习能力的因素，并且要认识到培养学生自主学习能力的重要作用及意义，在此基础上通过有效途径及策略对学生自主学习能力进行培养，使其自主学习能力得以提升，为其更好发展奠定基础。

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1007-0125(2017)15-0159-02