论游戏教学在小学英语课堂中的应用

李可

【摘要】小学生思维活跃，如果教师一直采用传统的教学方法，教，读，背，抄此类死记硬背的教学方式会使学生感到厌烦，游戏教学如同一片新天地，解放学生的同时也成就了教学。但目前对于游戏教学的研究还较少，教师在实际操作过程中存在着诸多问题。

【关键词】小学英语 游戏 游戏教学

一、引言

爱好游戏是每一个小学生的天性。游戏对于儿童来说具有天生的魔性，课堂中一提到“游戏”二字，学生们的神经细胞立即活跃几倍，教室里的精气神一下子就聚集起来。游戏教学其实是游戏者按照一定的游戏规则完成一定的游戏任务从而顺利完成教学任务的一种行之有效的教学方法。

二、游戏教学的重要性

1.提高学生的兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣能够发挥学生的主动性，便被动学习为主动学习。游戏教学最大的作用便是能活跃课堂气氛，使学习不再呆板无聊，让课堂兴趣盎然，生机勃勃。总之，教师要从小学生的兴趣和爱好出发，在课堂教学中采用小学生喜欢的教学方法和教学手段，从而激发学生的学习主动性，促使学生认真地进行学习和背诵，进而促进学生的全面发展。

2.提高学生的成绩。游戏教学能使课堂生动，能使学生更加专注，自然而然便能提高学生的成绩。于教师和学生而言，成绩是最能衡量教学效果的利器，在课堂中运用游戏教学好处多多，提高教学效率，最终使教学质量得到提高。

3.加大生生之间的交往，提高学生与人合作的能力。在教学中，有很多游戏需要同伴互助，小组合作。游戏能使生生之间话语增多，学生在讨论过程中，集体参与游戏中，融洽彼此的感情，发挥各自的能力。

4.变化课堂参与形式。游戏能使学生参与课堂的形式多样，不再枯燥单一，小学生的注意力容易分散，很难安静地坐在自己的位子上听老师一言堂。游戏教学能使学生大胆开口说英语，能全面提高学生的“听，说，读，写”的能力。学生运用听、说、读、写能力来参与课堂游戏，长此以往学生的英语综合运用能力得到锻炼，从而形成正确的学习方法和良好的学习习惯，学生的听、说、读、写能力得到提高。

三、小学英语游戏教学的几个环节

1.准备游戏。教师在备课时，应充分吸收课标精神，抓住教材核心，重攻双基能力，在课前有充分的预设。游戏的形式，时间，场所，应准备的道具都要心中有数。

2.解释游戏。游戏是有规则的，要在游戏开展前与学生讲清出游戏规则，游戏过程中的要点。务必要求学生遵守规则，按照事先设定好的程序来开展游戏。必要时教师可以亲自示范游戏将如何开展，或者叫几个同学先来演示一次，这样全班同学便能心领神会。

3.开展游戏。开展游戏是整个游戏过程的关键部分，游戏的覆盖面，游戏进行的时间，游戏是否按照预设来进行等这些都是教师应该在开展游戏过程中要随时调控的。

4.评价游戏。一个游戏结束了，学生们意犹未尽，教师要及时评价，在整个游戏过程中，表现优秀的要提出表扬，对于表现一般的要提醒，但也不要过于严厉打击，注意保护学生的参与欲和自尊心。教师应公正评价，并对学生进行小奖励，一朵小花，一封表扬信都能激发起学生学习英语的无限热情，同时对下一次游戏的开展充满期待。

四、目前小学英语课堂中游戏教学存在的问题

1.为了游戏而游戏。有时候在实际教学中，游戏并不能达到真正句型和单词操练的目的。学生年龄段不同，知识的学习内容也不一样，每一种课堂游戏都要能适合当下课堂中的情境，如今网络上搜索“英语游戏”，种类繁多且杂，教师不应该做“拿来主义”，千万不要为了游戏而游戏。

2.过于依靠道具。我们经常看到在大型的公开课上，教师会花较多心思准备道具来完成游戏，如超市购买对话中，有教师会搬一个衣服架，挂满各式衣物，模拟商场购物的感觉。学生在喧哗中自然热热闹闹，但对于教师而言，准备的时间和内容过长过多，在实际教学中并不提倡。

3.游戏规则不清，学生不理解导致课堂混乱。有些教師将游戏规则设计得过于复杂，学生很难一下子理解，导致课堂中游戏的进行并不顺畅。教师如果课堂掌控能力不强，规则还没讲清，学生便一窝蜂上台，耽误了宝贵的课堂时间却没能取到任何效果。

4.游戏简单单一。游戏过于简单，并反复运用。于学生而言已经没有了游戏带来的快乐感，而只是一种单调的重复。如大小声，扔炸弹，卡片快闪等，课堂中的游戏缺乏新意，学生已经过了对此种游戏的新鲜感。

五、对课堂中游戏教学的几点建议

1.游戏教学要落到实处，不要过于花哨。教师应该始终明确游戏教学只是一种辅助手段，有教师教授“monkey”这个单词，又是带一串香蕉，又是带猴子布偶，又是请学生上台表演猴子的动作叫声等，整个单词教授过程只见各道具轮番上场，学生兴奋之余还是没能将音发准。

2.要擅于开发新游戏。社会在日新月异，教师也应该与时俱进，而不应该“一锅剩饭炒到底”，平时在听课中，及时记录适合自己教学的好游戏。也可以在网络上进行搜索，对游戏进行加工改编。在教研活动中，同行之间多交流，多探讨，开发出新的游戏。

六、结语

“小学英语游戏教学”是把游戏的形式融于英语教学之中的一种教学活动类型。怎样才能高效的在课堂中开展游戏是需要每一个老师不断反思和总结的。教师需要不断用自己的教育智慧，点燃学生心中的学习热情，适时在课堂中运用游戏教学，成就出一堂堂精彩纷呈的课。

参考文献：

[1]赖丹妮.游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用[J].读与写（教育教学刊）.2014（11）.endprint