师生互动中的话语沟通探析

◎王银花

师生互动中的话语沟通探析

◎王银花

随着教育事业的不断发展，让小学生与教师在教学的过程中进行积极地互动成为现在教学的关键，让学生通过与教师的良好沟通进行自主学习。在这样的学习氛围中，学生能自发增强学习乐趣，与知识碰撞出火花，而且可以提升自身的学习成绩，又能培养独立自主的学习能力。这样的教学方式，改变了传统的教学模式，让学生在思想上发生了转变，激发了学生的学习热情，提升了学生的语文水平。因此，在小学语文的教学中采用师生互动的方式能有效地增强小学生的语文综合能力。

引言

随着时代的进步，教育事业受到了高度的重视。在新课改的形势下，教师改变了传统教学模式，在进行语文教学中增加了师生话语互动的方式，加强学生学习兴趣的培养，进而增强学生的学习理念。现代的教学要求课堂以学生为本，让学生成为主体，而教师在学习上起引导作用，不是代替学生进行学习，把学习的主动权放在学生身上。在目前的教学中，培养学生语言能力的表达才是关键内容，这种教学理念可促进学生全面发展，既有助于未来的学习，也能优化课堂教学理念，综合提升语文教学效率。

一、师生互动话语中出现问题的原因

（一）传统教学方式的束缚

在传统的教学方式中，小学语文的教学就是把教师作为教学的关键，运用灌输的教学方式进行教学，师生之间没有良好的话语交流，进而影响学生学习效果。这样的教学模式让学生内心产生压迫感，不愿与教师交流，使其教学成果受限。

（二）互动方式老套

在传统的小学语文教学中，关键的教学任务就是把知识灌输给学生。受到这样教学模式的限制，教师在教学的过程中，与学生之间没有多样的互动方式。然而有一部分比较生动的师生互动，还被认为不能有效帮助学生传授原版的知识，所以没有受到一定的重视。教学过程中普遍把朗读、背诵以及默写作为关键，这样的教学模式与现在的新课改极为不符，会大大降低学生学习的积极性，不利于教学的进行。

二、小学语文教学中师生互动重要性

（一）师生互动能激发学生语文学习的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。在语文的学习中激发学生的兴趣是提升学生学习成绩的关键原因。假如学生在学习的过程中有浓郁的乐趣，也就不会感到学习是一种负担。

在语文这个枯燥的课堂上，良好的课堂气氛才能带动学生们的积极性，提升孩子们自主学习意识。为了增强课堂氛围，教师就要在课堂上与学生进行积极地互动，引导学生进行独立自主的学习，这时也可以讲一些寓言小故事、生活小笑话等。在语文的学习中，只有师生之间积极地互动，才能让学生自然地融入到课本内容中，进而增强学生学习兴趣，使其语文水平的到良好的提升。

（二）师生互动促进师生情感的进步

在语文教学中，教师要注重学生的兴趣爱好，与他们进行沟通，积极了解学生家庭等相关背景，使学生主动地与教师亲近。教师在讲课时，要时刻满带笑容，营造良好的学习气氛，让学生们轻松愉悦的学习，使其思维发散、头脑灵活。课堂中教师尽可能为学生制造机会，在学生遇到困难给予关爱与帮助，而在成功之时予以表扬，正视每位的个体特征，使每个学生都有表达自己想法的机会，教师在进行评价时要褒贬不一。让学生们内心深处感到教师对他们均等的关爱。这样的积极互动能有效增进师生情感，进而提升教学效果。

（三）师生互动增强学生的自主学习能力

在语文的教学中很多的内容是相互关联的，在以往学习基础之上进行新知识的积累，让学生们进行自主学习。例如在进行《七色花》这篇文章的学习时，教师要掌握学生的理解程度，引导学生发现七色花的美丽，产生这样的想法：未来的你们也会像七色花一样美丽绽放，成为祖国的希望、国家的栋梁。同时，教师用真切的目光与学生进行话语的沟通。这样的教学方式，能展现出学生自身的价值，认识到语文学习的重要性，使其无意识地进行自主学习。

根据学生的个体差异用不同的交流方式，给他们足够的思考空间进行探讨、交流等。有些学生喜欢自己学习，而个别学生喜欢团体合作学习，面对此情况，教师要勇于观察寻其突破口，运用更加有效的方法进行教学，以提升学生的自主学习能力，运用积极的师生互动引导学生全面的语文学习，使其自觉融入到课堂中去，让学生收获丰富的知识。

三、结语

总而言之，在进行小学语文教学的过程中，教师要时刻把学生放在主体位置上，师生进行良好的互动，进而优化语文课堂氛围，激发学生学习的积极性，使学生独立的学习知识，不断地消化吸收，寻找适合的学习手段，进而增强学生独立自主的学习意识。

作者单位：麻城师范附属小学 438300