基于社会主义核心价值观的高校校园文化建设研究

刘旭虹

基于社会主义核心价值观的高校校园文化建设研究

刘旭虹

随着我国社会主义精神文明建设的发展，高校校园文化建设的开展也逐渐引起社会的关注。社会主义核心价值观作为高校校园文化的建设方向与精神领导，也是社会主义核心价值体系的中心点。如何将社会主义核心价值观应用于高校进行人才培养和校园精神文化建设，就成为重中之重。在当前社会多元素环境的冲击下，只有将社会主义核心价值观念贯穿于高校校园的物质、精神、制度文化建设工作中，才能使高校成为人才培养和价值观塑造的阵地。

社会主义核心价值观 高校校园文化建设 校园内部文化制度

在高校校园文化建设过程中，将社会主义核心价值观应用在大学生思想政治教育和价值观培养中，对于人才的塑造以及引导有着重要的作用。只有在此基础上深刻认识到社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的地位，并积极应用于大学生群体的成长规律中，在面临社会多元化思潮和信息传播方式更新的挑战中勇于应对，才能将高校校园自觉、自信、自主的文化建设工作顺利完成。所以，针对社会主义核心价值观念下的高校校园文化建设进行探讨研究是十分必要的。

一、我国目前校园文化建设进程中存在的问题

（一）高校学生群体自身的生态复杂化

随着我国社会经济的激速发展，社会的前进方向也在逐渐朝向信息化发展进步。在此基础上，网络媒体的作用开始斩露锋芒，像QQ、微信、微博等媒体社交软件迅速火遍互联网，还有相当一部分能够匿名、加密的自媒体被迅速发展应用。而信息高度传播以及在多元文化思潮的新形势下，诸多文化思潮与社会实时热点事件的出现都会通过网络这一便捷性通讯途径被大学生迅速接收，并对大学生自身的校园行为产生相当大的影响[1]。另外，大学生群体作为西方价值观的渗透主体、多元化信息的冲击对象，必然会面临质量参差不齐的网络信息，并产生难辨真假的问题，为其未来的发展带去负面的价值观影响，造成大学生整体的知行脱节、从众的同时又产生逆反的心理等，进而促使他们各方面的表现及价值认同和文化生态日趋复杂化。

（二）高校青年教师群体的整体价值观念趋于分散化

在我国当前的高校教师群体中，有部分青年教师自身的政治信仰仍旧处于迷茫状态，理想信念不够清晰，自身对职业情感道德不重视，对于所在职位的服务意识薄弱，更甚者出现教学言行不规范、为人师表意识不深刻的行为。另外，由于个别地区学校针对本校内青年教师的思想政治教育工作开展不重视、展开方式不合理、工作的方向性不明确等问题，最终导致高校青年教师群体的整体价值观念不够统一，趋向于分散化。

二、将社会主义核心价值观应用于高校校园文化建设的有效措施

（一）用社会主义核心价值观引领高校校园文化的建设方向

具有高校文化建设代表意义的主要包含内部校园建筑、校徽、校服等，其具备文化设计元素的物质表现，该类型的物质表现，能够为校园师生带去感官上的文化感染。物质文化主要包含以下两种组成要素：物质存在以及文化因素，二者相辅相成，缺一不可。两者之中最为重要的是文化因素问题，问题关键点主要集中于文化因素与物质存在的结合问题[2]。在我国的改革发展中，虽然社会主义核心价值观这一具象性观点提出时间较短，但是其自身所包含的内在观念却一直存在于我国华夏的历史文明当中，这也是校园文化建设的终极方向。那么，只有将大学独具的文化因素充分发掘出来，作为校园物质文化灵魂的社会主义核心价值观，通过科学的规划部署进行校园环境建设工作，才能够真正形成未来大学生精神、品格养成的文化内涵以及历史积淀。

（二）用社会主义核心价值观优化高校校园文化的精神建设

高校校园精神文化主要是指校园内部的校训、校风、教学理念等，虽然不具备实物状态，但却充斥于校园的每个角落，对于校园师生起着相当重要的熏陶作用[3]。所以，高校应该将社会主义价值观作为精神引领，不定期在校园内部举办具备高水平的社会主义核心价值观讲座或者组织各类相关文化建设活动，让其成为学校文化品牌的同时为师生自身知识与智慧提升带去增长渠道。在净化师生灵魂的同时达到强健体魄，在丰富师生精神世界的同时提升精神境界。另外，高校还需要将校史馆与荣誉室的作用充分发挥出来，发展成为师生了解学校历史文化的传播平台，激发广大师生的集体荣誉感，培养一种热爱学校的情怀，增强自身的进取心。

三、结语

总之，要将社会主义核心价值观贯穿于高校校园文化建设过程中，就必须针对高校学生群体自身的生态复杂化、青年教师群体的整体价值观念趋于分散化等问题进行重点关注，利用社会主义核心价值观引领高校校园文化的建设方向、优化高校校园文化的精神建设等措施进行有效解决，才能真正保证高校校园文化建设的过程中贯穿社会主义核心价值观，从而提升我国高校整体的文化建设水平。

[1]王洪．社会主义核心价值观背景下地方本科院校班级文化建设探析——以曲靖师范学院思想政治教育专业2013级为例[J]．教育现代化,2016(05)：219．

[2]林继光,邓欣仪,余展洪．新时期高校运用中华优秀传统文化推进社会主义核心价值观教育的认识与思考——以广东高职院校为例[J]．教育教学论坛,2016(20)：45．

[3]李嘉伟．以社会主义核心价值观引领高职校园文化建设——基于深圳职业技术学院等四所高职院校的实践案例分析[J]．辽宁高职学报,2016(07)：97．

（作者单位：天津工业大学）