浅谈运用音乐结构进行幼儿体操创编①

王天乐

(长沙师范学院 湖南长沙 410100)

浅谈运用音乐结构进行幼儿体操创编①

王天乐

(长沙师范学院 湖南长沙 410100)

在幼儿教育过程中,幼儿的协调性发展是广大幼师工作者需要重点关注的工作,特别是在对幼儿进行体操教学的过程中,更应该对幼儿的发展引起重视。幼儿体操音乐结构是现阶段幼儿体操创编环节中一项重要环节。适当的利用音乐结构对幼儿进行体操创编工作,选择适合现代幼儿发展和特点的音乐,对激发幼儿听觉和视觉上的参与有着十分重要的帮助,同时其也对幼儿体操的创编质量有着提升作用,既能推动这项工作的开展,又在一定程度上提升了整体的创编水平。

音乐结构 幼儿体操 创编

幼儿音乐结构逐渐成为现阶段幼儿操教学环节中的一项重要创编手段,不同的音乐风格所创造出来的幼儿操风格也将产生明显的差别。在传统教学环节中,对幼儿操进行创编通常都是先进行动作的创编,之后在选择一首好听的音乐直接套入到动作中,这种情况经常会出现动作和音乐不符合、节奏把握不准确的情况,使得音乐在这个过程中不仅没有起到有效的帮助作用,反而成为了一个“累赘”。因此怎样将幼儿体操音乐和幼儿体操的动作有效结合是对幼儿体操进行 创编过程中备受困扰的一个问题[1]。基于此,该文就将针对幼儿体操的创编工作展开研究,全面分析音乐结构在其中的应用。

1 用音乐结构创编幼儿体操的必要性和重要性

1.1 将音乐结构进行创编将对幼儿体操的创编质量有着明显提升作用

音乐是对动作进行指挥和操作的灵魂,同时其也是幼儿操在创编环节中不能缺少的一个重要环节。在传统的幼儿操创编过程中,大多数幼师都是对先对动作进行编排,当动作得到确定后再对音乐进行选择,其实这种编排方式严重的违背了创编的基本原则。由于我国大多数幼儿园教师创编能力存在明显差异,并且很多幼师并没有经过专业的指导和学习,所以教师应该不断对自身操化动作进行改变,这就很容易出现创编的动作好看,但是一配上音乐,动作和音乐经常出现不协调的情况,音乐和动作都难以发挥本身的魅力。所以当对创编动作进行吩咐修改,就容易让幼儿教师在动作创编过程中出现枯燥的心理情绪,严重影响了创编的质量和效率。

而从音乐结构上分析,就能将创编工作中出现的问题进行有效解决。当幼师想要对一套幼儿操进行创编的过程中,首先需要做的重要工作就是选择适当的音乐,尽可能选择一些节奏感较强、音乐结构简单明了的音乐。音乐选定之后,教师需要反复对音乐结构和旋律进行分析,将相同的音乐用一种符号进行记录,防止在实际创编的过程中对自身动作研究产生影响。对音乐结构进行掌握以后,还需要对不同旋律的节拍进行仔细聆听,将一个完整的音乐进行详细划分,这样在进行动作创编的过程中也将更加方便[2]。在对音乐风格的选择上,幼师应该尽量选择一些符合幼儿特点的音乐,因为孩子的成长的过程中,需要用眼睛对世界进行观察,因此孩子眼中的世界多是充满童趣和纯真的,在这种背景下,教师创编的体操也应该是充满童真的,对于激发幼儿的学习兴趣将起到十分重要的帮助作用。

1.2 音乐结构创编的方法对幼儿展开更丰富的视觉、听觉联想有着重要帮助

有相关的心理研究证明,多种感官同时对学习进行钢制,要比单一的感官取得的效果明显很多。音乐的结构和动作创编的思路进行有机结合将对幼儿操的魅力有着十分明显的提升作用,多种感官的积极参与也将良好引发学生的天真、好动本性。在对幼儿进行体操动作创编过程中,幼儿是主体,因此在音乐进行选择的过程中应该尽可能选择一些幼儿化的体操动作,不断创造出更适合幼儿学习和发展的体操作品[3]。

在对音乐结构进行掌握的同时,教师还可以站在幼儿的角度上展开丰富的想象,从而创造出更具幼儿特征的体操动作,进一步激发幼儿的学习和参与兴趣,进一步提升孩子们的跳操热情。

1.3 音乐结构的创编方式对提升创编操的效率有着明显帮助作用

在进行幼儿体操的创编的过程中,通常需要借助于大量的文字内容或是肢体语言。在传统的创编方式中,教师经常采用的方式就是对视频中的动作进行拷贝,但是这种方式对孩子来讲并不实用,因为动作方法相对来说较为成人化,难以体现创编操的独特性和完美性。所以在实际创编过程中,教师应该合理运用音乐结构对适合的音乐风格幼儿操进行创造,这对赋予幼儿操灵魂有着十分重要的帮助。同时在选择幼儿操音乐的过程中,应该尽量选择一些和幼儿相适应的歌曲。比如在对孩子进行《一闪一闪亮晶晶》进行创编的过程中,就可以适当利用歌曲中的元素对孩子进行指导,歌词中的“一闪一闪”,就可以让孩子将手指一张一合,这样就能形成更形象的星星,孩子在对动作的掌握上也将更加明确,将传统中出现的问题得到了有效解决[4]。

2 要对幼儿创编操音乐进行科学选择

幼儿体操在表现的过程中也是需要不同的音乐结构进行体现的。一个节奏明快、活泼的音乐就将对幼儿的学习起到十分重要的帮助,因此教师在对音乐进行选择的过程中应该尽量对音乐中的结构特点进行分析,充分对感官进行运用,从而有效激发音乐中的情趣,创编出更适合幼儿学习的体操动作。同时在对音乐进行选择的过程中也要对音乐的速度进行研究,既不能选择结构过快的音乐,也不要选择一些较慢的音乐,保证音乐节奏能和幼儿的发展起到一致,这对有幼儿进一步开展听觉和视觉联想有着明显帮助,幼儿也将在喜闻乐见的过程中接受教师的指导和帮助,对于陶冶其情操和培养幼儿的学习兴趣是一项不可忽视的重要环节[5]。在对幼儿体操进行动作创编的过程中,要尽可能对幼儿的兴趣进行激发,通过对其心理特征的掌握和发展,更好的帮助其协调性和柔韧性进行提升,为今后幼儿的发展奠定良好基础。

3 结语

综上所述,在传统教学环节中,对幼儿操进行创编通常都是先进行动作的创编,之后在选择一首好听的音乐直接套入到动作中,这种情况经常会出现动作和音乐不符合、节奏把握不准确的情况,使得音乐在这个过程中没有起到有效的帮助作用,由此可见,音乐结构在幼儿体操创编中进行有效应用是一项十分必要的工作。通过该文的研究和分析,希望能对广大幼儿教师的幼儿操教学和创编起到更大的帮助作用,全面推动和帮助幼儿的身心发展,以更好地适应今后社会发展和学习。

[1]张建辉.论运用音乐结构进行幼儿体操创编[J].边疆经济与文化,2013,35(2):160-161.

[2]张建辉.音乐结构幼儿创编体操的音乐选择及作用[J].牡丹江师范学院学报:自然科学版,2012,57(4):47-48.

[3]李秀华.幼儿体操创编的点滴体会[J].动动画世界·教育技术研究,2012,52(8):242.

[4]柴超君,沈丽丽.创新幼儿早操的编排研究——记大班教研组绳操适宜性的编排过程[J].家教世界·现代幼教,2015,14(7): 96-98.

[5]常华.帮助幼儿掌握新体操的几个窍门[J].早期教育,2012,39 (6):37.

G8

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0170-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.170

王天乐(1989—),男,湖南长沙人,助教,主要从事幼儿体操和健美操研究。